大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程研究方法課堂總結(jié)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育課程研究方法課堂總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

教育科研課題的基本類型有哪些？

科研課題的基本類型可分為三大類：

1．應(yīng)用性研究課題

這類課題，重點(diǎn)是研究如何把教育科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育技能、教育方法和手段，使教育科學(xué)知識(shí)同實(shí)際教育教學(xué)銜接起來(lái)，達(dá)到某種預(yù)定的實(shí)際目標(biāo)。

課題特點(diǎn)：應(yīng)用性、時(shí)代性、效益性和靈活性。

課題設(shè)計(jì)：要突出“應(yīng)用”。

教師如何提高課堂教學(xué)有效性？

不請(qǐng)自來(lái)。

關(guān)于教師，提高課堂教學(xué)的有效性，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：

首先，課前做好準(zhǔn)備。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。課堂，要想高效，必須得有充分的準(zhǔn)備。

教師對(duì)這一課內(nèi)容，目的，方法必須要了然于胸，對(duì)于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要有合理的預(yù)設(shè)。學(xué)生在課前，要盡可能充分的預(yù)習(xí)課文。

其次，課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生激情澎湃，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極。

再次，課堂上要及時(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)應(yīng)掌握知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的背，記競(jìng)賽，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

接著，還要在教會(huì)學(xué)生運(yùn)用的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)運(yùn)用的能力上進(jìn)行競(jìng)賽，刺激學(xué)生快速熟練掌握知識(shí)的運(yùn)用方法和技巧。

最后，還要根據(jù)學(xué)生在檢測(cè)中反映出的易錯(cuò)易混點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固。

提高課堂教學(xué)的有效性、要把握好三個(gè)環(huán)節(jié)。第一：要求學(xué)生預(yù)習(xí)，并養(yǎng)成習(xí)慣。第二：復(fù)習(xí)與新章節(jié)有關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，并扴查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。第三：有選擇性的找出重、難點(diǎn)的突破口，重點(diǎn)突破，祥解并鞏固之。

1、老師備課準(zhǔn)備充分;2、提高課堂組織教學(xué)能力，合理調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;3、師生課上互動(dòng)默契;4、加強(qiáng)老師授課的藝術(shù)性;5、老師必須人文、幽默、風(fēng)趣，在與學(xué)生的交往中做到讓學(xué)生喜歡。

總體上說(shuō):教師改變觀念，不能填鴨，要能充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的認(rèn)知水平，動(dòng)手實(shí)踐的能力，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓眼界，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的逐漸提升；要能針對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展，要能眼到，手到，不能僅憑印象低估或高估學(xué)生水準(zhǔn)，只相信一手?jǐn)?shù)據(jù)，及時(shí)調(diào)整組織課堂內(nèi)容

大家好，我是師者說(shuō)，有17年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

在不考慮家長(zhǎng)因素的情況下，要提高班級(jí)的成績(jī)，主要在于教師，教師一定要向課堂40分鐘要質(zhì)量，也就是上好每一節(jié)課，孩子們上課時(shí)能把知識(shí)點(diǎn)都掌握了，課后作業(yè)也會(huì)寫(xiě)得比較輕松，孩子們也能找到學(xué)習(xí)的自信心，成績(jī)也會(huì)很好。

反之，由于教師的種種原因，導(dǎo)致孩子們上課沒(méi)有精神，沒(méi)有積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，學(xué)習(xí)效果自然大打折扣。那么教師應(yīng)該如何提高課堂教學(xué)的有效性呢？小學(xué)階段，我想應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，制作選用合適的課件，并且熟悉它。

一堂課要做到，導(dǎo)入激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們快速地參與到課堂中來(lái)，設(shè)計(jì)要重難點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清晰流暢。這些，教學(xué)設(shè)計(jì)上都有，那么在備課時(shí)，教師要熟悉整個(gè)小學(xué)階段教材的內(nèi)容編排情況，在備一節(jié)課時(shí)，要了解孩子之前已經(jīng)學(xué)了什么。既要備書(shū)上的重難點(diǎn)，還要備預(yù)設(shè)，要想到孩子們可能會(huì)出現(xiàn)什么情況，我們又應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。甚至有的細(xì)心的老師，每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該說(shuō)什么話，都會(huì)寫(xiě)下來(lái)。

二、提高教師自身的教學(xué)水平

同一堂課，知識(shí)點(diǎn)只有那么多，結(jié)構(gòu)也大同小異，甚至于同一教案，同一個(gè)課件，讓不同的老師來(lái)教，效果也不盡相同。因此，備好了一堂課，只是能上好課的前提。

那么要提高課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)該想方設(shè)法提高自身的素質(zhì)。

語(yǔ)言方面，教師上課的語(yǔ)言一定要精煉，不能太啰嗦，而且要具有感染力，有激情，能吸引住孩子們，年輕的教師們可以對(duì)著鏡子多練習(xí)，找到孩子們最喜歡的樣子。也可以在網(wǎng)上多看那些名師上課，比如：吳正憲、張齊華等等名師，相信能給您啟發(fā)！

課堂上用好＂評(píng)價(jià)＂，如果能積極有效地評(píng)價(jià)孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果，能很好地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。不要用＂你很棒＂，＂你很聰明＂等籠統(tǒng)的字眼，要多用具體的，如＂你聽(tīng)得真認(rèn)真＂，＂你真愛(ài)動(dòng)腦筋＂等等。再比如，＂剛剛小組活動(dòng)時(shí)，孩子們都能做到分工明確，積極思考，合作交流，真是好的學(xué)習(xí)方法＂等等。

到此，以上就是小編對(duì)于教育課程研究方法課堂總結(jié)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程研究方法課堂總結(jié)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。