大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程的戲劇教學(xué)策略的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育課程的戲劇教學(xué)策略的解答，讓我們一起看看吧。

如何開展小學(xué)美術(shù)課堂中國畫傳統(tǒng)技法教學(xué)？

小學(xué)時(shí)期的學(xué)生，尤其是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，他們的想象力和創(chuàng)造力均處于非常活躍的階段，小學(xué)美術(shù)教師可以通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行國畫的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展，開發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的潛能，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。除了簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生進(jìn)行國畫的教學(xué)，小學(xué)美術(shù)教師可以利用詩、書、畫這個(gè)文化綜合體對(duì)學(xué)生的國畫能力間接地進(jìn)行培養(yǎng)。書法與國畫的聯(lián)系，在于它們都使用毛筆進(jìn)行創(chuàng)作；詩詞與國畫的聯(lián)系，在于它們都對(duì)作者所要表達(dá)的情感進(jìn)行展現(xiàn)，詩佛王維曾說“詩中有畫，畫中有詩”，表達(dá)的就是詩與畫的聯(lián)系。因此，美術(shù)教師要對(duì)小學(xué)生的國畫教學(xué)提高重視，充分利用自己的美術(shù)課堂，為學(xué)生提供更加豐富的國畫知識(shí)。

國畫為小學(xué)生打開了通往我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫的大門，加強(qiáng)了小學(xué)生對(duì)于祖國傳統(tǒng)文化知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，讓他們看到了專屬于中國美術(shù)的博大精深，領(lǐng)略了國畫的魅力和氣勢(shì)，并不斷樹立起民族的驕傲感和自豪感，使每位學(xué)生都能夠在國畫學(xué)習(xí)之后主動(dòng)的承擔(dān)起文化傳承的責(zé)任。國畫的教學(xué)意義眾多，國畫的教學(xué)承載著萬眾的期望，然而國畫的教學(xué)在美術(shù)的教學(xué)中仍困難重重。首先用于國畫教學(xué)的課時(shí)很少，無法對(duì)豐富的國畫技巧進(jìn)行詳細(xì)的講析和訓(xùn)練，因此小學(xué)美術(shù)教師多選用臨摹來使學(xué)生的國畫能力有所提高。這樣的教學(xué)模式，將學(xué)生固定在觀察、模仿、反饋的不斷循環(huán)之中，對(duì)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力產(chǎn)生了抑制，從而在降低學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)，降低了學(xué)生對(duì)于國畫的熱愛，降低了學(xué)生的課堂參與程度，降低了學(xué)生國畫能力的實(shí)質(zhì)性提高，更降低了學(xué)生全面發(fā)展的可能性。小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)極力避免此現(xiàn)象的出現(xiàn)，讓學(xué)生能夠在規(guī)范的指引之下對(duì)想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行提高，使學(xué)生能夠切實(shí)從國畫的學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)。筆者在自身對(duì)小學(xué)生進(jìn)行國畫的教學(xué)過程中通過不斷的實(shí)踐和探索發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生進(jìn)行國畫學(xué)習(xí)的首要，是要了解國畫的特點(diǎn)，教師應(yīng)使學(xué)生能夠?qū)嫷奶攸c(diǎn)進(jìn)行深刻的領(lǐng)會(huì)。學(xué)生在作畫的過程之中，應(yīng)是學(xué)生能夠根據(jù)自己的思考和想法自己決定畫幅中內(nèi)容的展現(xiàn)。學(xué)生創(chuàng)作的過程應(yīng)交由學(xué)生自由的想象、創(chuàng)造、表達(dá)自身的思考。

第一：師資力量必須雄厚，有一定的藝術(shù)鑒賞能力與情懷。

第二：觸發(fā)學(xué)生們對(duì)國畫的好奇心與榮耀感。

第三：讓同學(xué)們學(xué)會(huì)用藝術(shù)心靈去欣賞，而不是走流程！如果那樣何嘗不是一種悲哀。

第四：每周活每月展開國畫研討會(huì)，讓國畫形成一種潮流與風(fēng)尚！

個(gè)人感覺在課堂上開展國畫教學(xué)要有一個(gè)專業(yè)的教師，一個(gè)美術(shù)專用教室，至于課堂上個(gè)人總結(jié)如下：

1.經(jīng)典國畫作品欣賞，國畫作品作為欣賞范本。

2.引導(dǎo)學(xué)生感受、體會(huì)畫家畫作中點(diǎn)、線、色的元素表現(xiàn)的意境。

3.技法上，學(xué)習(xí)用毛筆練習(xí)畫點(diǎn)、線、色，體會(huì)筆墨的水情墨趣，

4.在“玩玩”中初步體會(huì)學(xué)習(xí)毛筆的中鋒、側(cè)鋒用筆和運(yùn)筆及墨色的清、淡、濃、干、焦五色。

興趣是最好的老師,讓孩子在剛接觸中國畫時(shí)便在筆墨游戲中感受到無窮的樂趣,使之對(duì)國畫學(xué)習(xí)充滿期待并在每一次學(xué)習(xí)中保持愉悅的心情對(duì)學(xué)生在將來的中國畫學(xué)習(xí)中取得成就至關(guān)重要. 小學(xué)生具有旺盛的求知欲和強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)和利用學(xué)生的好奇心，可以引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（一）從玩中讓學(xué)生熟悉中國畫,并培養(yǎng)其樂趣

（二）采用多種表現(xiàn)方法激發(fā)興趣。

（三）教學(xué)中運(yùn)用風(fēng)趣的語言，提高學(xué)習(xí)興趣。

（四）講名人軼事引發(fā)興趣。

到此，以上就是小編對(duì)于教育課程的戲劇教學(xué)策略的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程的戲劇教學(xué)策略的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。