大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育課程解讀內(nèi)容的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育課程解讀內(nèi)容的解答，讓我們一起看看吧。

橙啦家庭教育指導(dǎo)師課程靠譜嗎？

橙啦家庭教育指導(dǎo)師課程是一種專業(yè)的培訓(xùn)課程，旨在提供家庭教育方面的指導(dǎo)和支持。該課程由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士設(shè)計(jì)，涵蓋了家庭教育的各個方面，包括親子關(guān)系、溝通技巧、教育方法等。

學(xué)員可以通過學(xué)習(xí)這門課程，提升自己的家庭教育能力，更好地與孩子建立良好的關(guān)系，并有效地解決教育問題。因此，橙啦家庭教育指導(dǎo)師課程是靠譜的，可以幫助家長們更好地進(jìn)行家庭教育。

我在橙啦教育報(bào)名之前，報(bào)了分眾教育的，雖然橙啦教育的學(xué)費(fèi)比分眾教育的貴，但我認(rèn)為是物有所值的，因?yàn)樯险n的老師很專業(yè)，而且課程內(nèi)容質(zhì)量很高。

類似名牌大學(xué)和普通大學(xué)的區(qū)別吧，看著是同一個專業(yè)，但是你能學(xué)到的東西是不一樣的。

但是話又說回來，如果你只是想了解家庭教育方面的知識，關(guān)注幾個相關(guān)的公眾號，買幾本相關(guān)的書，關(guān)注1～2年，也能學(xué)到很多東西，不一定要花錢上這個課程。

如果考證是為了走專業(yè)咨詢這條路，那考這個證還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

現(xiàn)在很多家長都跟我說什么雙師課，有誰知道是干嘛的？

一般而言，雙師課指的是“雙師課堂”。

“雙師課堂”是一種全新的教學(xué)方式，不同于傳統(tǒng)的班級授課制，一個班級只有一個老師，若干個學(xué)生，“雙師課堂”是有主講老師和輔導(dǎo)老師兩個老師的。課上，主講老師負(fù)責(zé)精準(zhǔn)講解，輔導(dǎo)老師配合輔助講解，使學(xué)生能在課堂上高效的”學(xué)“。課后，輔導(dǎo)老師根據(jù)課程內(nèi)容和孩子自身情況，進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，使學(xué)生能在課下高效的”習(xí)“。

01 課前溝通

課前輔導(dǎo)老師會整理好學(xué)員名單，了解每位孩子的基本情況，并[推送預(yù)習(xí)資料]，讓孩子們帶著問題走進(jìn)教室。

02 課前準(zhǔn)備

上課前老師會準(zhǔn)備好講義、答題器，孩子們到了之后可以直接領(lǐng)取使用。

03 課中

課堂上主講老師主講講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，輔導(dǎo)老師會及時書寫板書，并給孩子們強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)。

“雙師課堂”就是由遠(yuǎn)程的授課教師通過大屏幕對線下教室的學(xué)生實(shí)現(xiàn)直播授課，同時線下班有一位輔導(dǎo)老師在班內(nèi)負(fù)責(zé)維護(hù)課堂秩序、答疑、布置作業(yè)等工作，因?yàn)橛袃擅處熗瑫r進(jìn)行，所以稱為“雙師課堂”。

雙師課堂是將傳統(tǒng)教學(xué)中老師的職責(zé)進(jìn)行細(xì)分，讓優(yōu)秀的主講老師通過直播的形式給更多班級的孩子上課，讓每個小班的輔導(dǎo)老師課上課下陪伴、輔導(dǎo)本班孩子的學(xué)習(xí)，做好課上教學(xué)和課后輔導(dǎo)。

借此，將傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)從課上延伸至課下，形成“課堂學(xué)習(xí)-課后練習(xí)-輔導(dǎo)糾正-真正掌握”的高效學(xué)習(xí)流程。”

雙師課就是線上線下相結(jié)合，線下有一個老師，線上有一個老師，線下的老師幫助同學(xué)解答疑問同時保證教學(xué)的順利開展，并解決一些突發(fā)情況維持課堂的秩序，同時和線上的老師聯(lián)系幫助解決疑問幫助教學(xué)更好的開展同時向老師反饋相應(yīng)的意見幫助改進(jìn)教學(xué)，雙師課其實(shí)對網(wǎng)絡(luò)的要求比較高，同時也需要線上線下兩個老師配合才能更好的進(jìn)行。

雙師課堂，字面意思理解，“雙師”的意思是兩個老師，這里的“課堂”跟我們的大部分人的認(rèn)知有一些沖突，因?yàn)檫@里的課堂呈現(xiàn)是以屏幕形式呈現(xiàn)，看不到“真人”；

雙師課堂是由一位優(yōu)秀教師在線授課，一位輔導(dǎo)老師線下輔導(dǎo)相結(jié)合的課堂模式，比較適合當(dāng)下沒有應(yīng)試壓力的小學(xué)段學(xué)生，現(xiàn)代感較強(qiáng)，學(xué)生比較感興趣。

現(xiàn)在家長們談?wù)摰摹半p師課”應(yīng)該是指現(xiàn)在在抗疫情況下的特殊的教學(xué)模式。

由于新冠疫情，各級學(xué)校不能正常開學(xué)，學(xué)生不能按時到校上課，為了做到“停課不停教”，“停課不停學(xué)”，所以各地都開通了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，由各省的名師錄制視頻課供學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，此為“一師”。

但是由于各地情況不同，各個班級的學(xué)情不同，每個同學(xué)的接受能力不同，所以要求各地要做到“一校一案”，“一人一案”，因此要求各科任老師每天隨堂聽課，按時通過各種平臺給學(xué)生答疑解惑。此為“二師”。

這就是現(xiàn)在說的“雙師課堂”。

隨著科技以及互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，雙師課堂成為教育界又一熱點(diǎn)。雙師課堂的“雙師”，指的是一位一線城市“名師”加一位當(dāng)?shù)爻鞘小拜o導(dǎo)教師”，上課模式為“名師”通過一面高清液晶巨屏線上實(shí)時講課，“輔導(dǎo)教師”在當(dāng)?shù)爻鞘械木€下課堂進(jìn)行課堂管理，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行跟進(jìn)督導(dǎo)、鞏固練習(xí)、批改作業(yè)等課堂服務(wù)。

雙師課堂的學(xué)生課通過答題器等互動方式參與課堂問答，一個老師在直播室講課，多個學(xué)生端教室同時聽課——這是雙師課堂的典型授課方式。

雙師課堂強(qiáng)調(diào)線上線下的教學(xué)模式和場景的相融，以及“雙師”之間的配合。新穎的雙師課堂教學(xué)方式對于雙師來說極具挑戰(zhàn)，應(yīng)建立短期培訓(xùn)機(jī)制，明確雙師職能，讓教師深入了解雙師課堂。專家名師要學(xué)會如何能用鏡頭語言去溝通，以增強(qiáng)課程的感染力；輔導(dǎo)教師專注管理課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及配合授課教師的節(jié)奏。

雙師課堂通過雙師的互動教學(xué)，最大化地還原了名師線下教學(xué)場景，也最大化地提高了學(xué)習(xí)效果，逐漸成為教育行業(yè)的新星。但是，雙師課堂亦具有建設(shè)成本高、師資要求高等不足，雙師課堂若要大范圍落地，還需從教研、教學(xué)、服務(wù)、營銷四個方面著手，從內(nèi)到外提高雙師課堂的教學(xué)品質(zhì)。

有人說家庭教育是一門藝術(shù)，請問藝術(shù)性體現(xiàn)在哪些方面？

家庭教育是有藝術(shù)性的。藝術(shù)是美的表現(xiàn)形式，因此家庭教育以“美“的形式表現(xiàn)出來，就是藝術(shù)。

家庭教育的藝術(shù)性體現(xiàn)在：

1，心靈美。家庭成員之間互敬互愛，互幫互助，重活臟活搶著干，有了困難爭著幫，遇到責(zé)任不推諉。

2，語言美。家庭成員之間說話和氣，不同觀點(diǎn)態(tài)度和藹平等協(xié)商。常用“請，謝謝，對不起，沒關(guān)系"之類的文明禮貌用語。例如，孩子給大人倒水拿鞋，大人說一聲“謝謝”。不要認(rèn)為家里人不需要客氣，這是體現(xiàn)家庭的風(fēng)范和個人的素質(zhì)修養(yǎng)。

3，環(huán)境美。家庭環(huán)境的優(yōu)劣不在于富裕或貧窮，在于家庭成員對家庭環(huán)境的治理。有一次，我家訪到學(xué)生家，黃家經(jīng)濟(jì)條件較差，房房家具比較陳舊，但黃家室內(nèi)室外收拾得井井有條，干干凈凈，給人耳目一新的感覺。隔壁李家新房子新家具，庭院雜草叢生，再看室內(nèi)，墻上有蛛網(wǎng)，臺上有灰塵，擺設(shè)雜亂無章。這兩家形成鮮明的對比，給我們留下深刻的印象。

4，行為美。帶孩子參加公益活動，攙扶老年人過馬路，公共汽車上主動讓座，不亂吐痰，不亂寫亂畫等等，這樣的小事家長要做到，教育孩子從小做到，“從我做起，從小做起"。

家庭教育就是家長用美好的言行潛移默化地影響孩子。常言道：說一千道一萬，不如做給別人看"。家長是子女的樣子，子女是家長的影子。美好的家庭走出優(yōu)秀的孩子，這個規(guī)律是不會改變的。

（潘明煜，致力于中小學(xué)教育問題探討。）

到此，以上就是小編對于家庭教育課程解讀內(nèi)容的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育課程解讀內(nèi)容的3點(diǎn)解答對大家有用。