大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于觀教育課程所感的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹觀教育課程所感的解答，讓我們一起看看吧。
教師資格證 《教育知識(shí)與能力》這一科，怎樣高效復(fù)習(xí)？
《教育知識(shí)與能力》應(yīng)該如何高效復(fù)習(xí)，很高興回答這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于考過(guò)高中教師資格證的人，我覺(jué)得你可以參考以下幾點(diǎn)建議:
①簡(jiǎn)答題:一般是這個(gè)主題下面小塊內(nèi)容的總結(jié)匯總（開(kāi)頭一句話）。按分值比重，你最少要回答4條。通常這種理解性偏少，很多都是理論性，需要大量記憶。
訣竅:
利用聯(lián)想記憶法或者諧音記憶，這是背誦簡(jiǎn)答題最常用的方法。比如外鑠論的代表人物:外出尋找落花生
這種記憶方法可以避免你少寫或漏寫知識(shí)點(diǎn)
重難點(diǎn):
第一種找尋重難點(diǎn)其實(shí)并不難，理通教材，看教材內(nèi)容的比重，一般重點(diǎn)的章節(jié)，知識(shí)點(diǎn)多，自然簡(jiǎn)答題少不了。這是最全面找重難點(diǎn)方法。
第二種方法就是看歷年真題，不用你每道都做，翻看就能知道哪些是易考題，這是最快速找重難點(diǎn)的方法。
②辨析題 其實(shí)辨析題就是簡(jiǎn)答題的升級(jí)版 一般是1-2題
因?yàn)槟惚仨毾戎罆?shū)上正確的知識(shí)點(diǎn)，也就要求你必須先會(huì)背。才能判斷對(duì)錯(cuò)，才能夠有根據(jù)的寫出論點(diǎn)。
教育知識(shí)與能copy力是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)很多的科目，建議看書(shū)，掌握基本的知識(shí)點(diǎn)，練題，看題中主要，常考的知識(shí)點(diǎn)或?qū)ふ乙恍┙虒W(xué)大綱做了解，然后刷題練題。
教育知識(shí)與能力考點(diǎn)多而細(xì)，知識(shí)性強(qiáng)。需要bai在理解基礎(chǔ)上記憶。重點(diǎn)是教育家及其理論，心理學(xué)家及其理論，很難，很重要！
把自己做錯(cuò)的題目總結(jié)到之前準(zhǔn)備的題本上，方便以后復(fù)習(xí)。在實(shí)際的復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生要注意du題目的逐漸積累，對(duì)于自己做錯(cuò)題目的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)要牢牢掌握并總結(jié)出題規(guī)律。模棱兩可的題目，找到清晰的答案，查漏補(bǔ)缺，加深理解。
分題型對(duì)教育知識(shí)與能力進(jìn)行把握。在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，把教育知識(shí)與能力中的客觀題和主觀題分開(kāi)，按照自己總結(jié)或者上課老師講解的答題技zhi巧，再次背誦簡(jiǎn)答題，不但要達(dá)到背誦熟練程度，還要學(xué)會(huì)過(guò)渡學(xué)習(xí)，力求每一個(gè)簡(jiǎn)答題都心中有數(shù)。另外還得用專dao門的時(shí)間段來(lái)整理和鉆研案例分析解題技巧，多加練習(xí)，熟練掌握。
考點(diǎn)太多，不知哪些是重點(diǎn)？時(shí)間太緊，還沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)？
別慌，小M在導(dǎo)圖社區(qū)找到了《教育知識(shí)與能力》的知識(shí)點(diǎn)整理圖（作者：七七），幫助你們高效備戰(zhàn)教資考試~
以下是《教育知識(shí)與能力》思維導(dǎo)圖的高清圖片版~
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教育與教育學(xué) & 教育與社會(huì)的關(guān)系
學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律 & 教育目的和教育制度
教師專業(yè)化發(fā)展 & 課程
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您好，華圖教師為您解答。
《教育知識(shí)與能力》真題試卷中，共31道小題，4大題型
單選題主要考查考生的識(shí)記和理解知識(shí)的情況，難度不大，但是大家做題一定要足夠細(xì)心，找關(guān)鍵點(diǎn)；
辨析題不僅考查大家對(duì)知識(shí)的正誤判斷能力，還要考查大家語(yǔ)言組織表達(dá)能力；
簡(jiǎn)答題主要考查大家的知識(shí)識(shí)記能力；
材料分析題，分值較高，每題18分，也是大家不容易得分的題型，建議在備考時(shí)，要靈活掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用知識(shí)。
首先，從大綱中，可以看出，對(duì)《教育知識(shí)與能力》的目標(biāo)要求，分了解、熟悉、理解、掌握并運(yùn)用等層次。
其中，了解或熟悉一般在真題中只會(huì)以單選題的形式考查；理解一般在真題中除了單選題外，還可以以辨析題、簡(jiǎn)答題形式考查；掌握并運(yùn)用一般在真題中以材料分析題的形式考查。
其次，建議考生在備考時(shí)，提前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，分基礎(chǔ)、提高、沖刺三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行，不同階段進(jìn)行不同方法的復(fù)習(xí)備考。
如基礎(chǔ)階段主要以理解為主，統(tǒng)抓內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)間不低于1個(gè)半個(gè)月；提高階段主要以突破為主，主要突破主觀題知識(shí)點(diǎn)及材料分析的答題技巧，為期不少于20天；沖刺階段主要以押題為主，兩步走：一是系統(tǒng)翻閱一遍教材，遺忘的內(nèi)容再回顧；二是重點(diǎn)背誦考頻較高的簡(jiǎn)答題和材料分析點(diǎn)，為期不少于10天。
怎么算高效學(xué)習(xí)呢？我覺(jué)得這個(gè)基本沒(méi)啥難度。
我老婆考前一個(gè)星期就翻了一遍課本，做了幾套試題、考前當(dāng)天進(jìn)考場(chǎng)前看模擬試題的簡(jiǎn)答題答案。就過(guò)了，她說(shuō)看的試題起作用了。怎么答題，格式啥的基本上，看到簡(jiǎn)單題，先考慮考察哪一方面的知識(shí)，然后就條理寫清楚，選擇題爭(zhēng)取最多錯(cuò)二到三道，基本上穩(wěn)過(guò)。
資格證只是能從事教師這個(gè)職業(yè)的基本職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，這么多年了，其實(shí)考察的內(nèi)容就那么多，所以，出得題總會(huì)有類似的，心里對(duì)整個(gè)課本有個(gè)大概掌握，知道哪些知識(shí)點(diǎn)在哪里，然后考前多刷題，那么考過(guò)就不會(huì)顯得那么難了。
這科考點(diǎn)很多，但比綜合素質(zhì)容易得分。
不要去網(wǎng)上找別人的復(fù)習(xí)心得筆記之類的，沒(méi)用，只有自己踏踏實(shí)實(shí)看書(shū)做題，才能真正理解和記住那些知識(shí)點(diǎn)。
你可以先把書(shū)粗略過(guò)一遍，了解大綱；然后開(kāi)始做試卷，邊做試卷邊看書(shū)，做錯(cuò)的用紅筆改，方便復(fù)習(xí)。熟悉考點(diǎn)后著重背考點(diǎn)。
參考記憶方法：
公元前5世紀(jì)，古希臘人就會(huì)利用關(guān)鍵詞來(lái)輔助記憶。
1582年，意大利哲學(xué)家喬爾丹諾?布魯諾在《記憶的藝術(shù)》中提出了利用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的圖表來(lái)記憶的方法。利用已有的舊知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)記憶新知識(shí)，我們把這種舊知識(shí)就稱為“元知識(shí)”，已記憶的舊知識(shí)越多，即元知識(shí)越多，對(duì)新知識(shí)的記憶就越輕松。
著名的艾賓浩斯記憶實(shí)驗(yàn)顯示：
1、在最初的1小時(shí)里，記憶損失非常快，所以新授課上你根本記不住多少知識(shí)，這個(gè)沒(méi)關(guān)系，大家都一樣；9個(gè)小時(shí)后，約有60%的內(nèi)容被遺忘；24小時(shí)后，約有三分之二的內(nèi)容被遺忘。
2、但是，被遺忘的項(xiàng)目再次學(xué)習(xí)時(shí)，比第一次學(xué)得更快。這證明了復(fù)習(xí)的重要性。
3、精細(xì)學(xué)習(xí)（過(guò)度學(xué)習(xí)）過(guò)的材料記憶得更久。何為精細(xì)學(xué)習(xí)？分析新知識(shí)與舊知識(shí)的聯(lián)系，利用關(guān)鍵詞來(lái)輔助記憶，分條分類記憶，理解著記憶，邊做題邊記憶。這都屬于精細(xì)學(xué)習(xí)。
如何評(píng)價(jià)當(dāng)代教育？
教育顧名思義就是教書(shū)育人的意思，但當(dāng)今的教育已經(jīng)完全功利化了，教書(shū)和育人已經(jīng)割裂了，育人已經(jīng)被嚴(yán)重忽略。教書(shū)本是為育人服務(wù)的，教書(shū)是過(guò)程育人是目的，失去了育人的目的，教書(shū)的價(jià)值又何在呢？這樣的教育不但培養(yǎng)不出真正的人才而且大傷國(guó)本，整個(gè)社會(huì)的基本價(jià)值觀從根本上被扭曲了，概括的說(shuō)教育和其他所有行業(yè)一樣已經(jīng)完全功利化了，這是我國(guó)教育最堪憂的地方。
當(dāng)代教育的主流是好的，不可否認(rèn)，也不可取代！因?yàn)槲覀円恢备愕木褪且环N不完全素質(zhì)教育，要完全嗎？你得付出更多艱辛與努力！話又說(shuō)回來(lái)，你連學(xué)習(xí)這點(diǎn)艱辛、這點(diǎn)苦你都受不了，你還受得了啥呢？
當(dāng)代的教育是素質(zhì)教育偽裝下的應(yīng)試教育！
過(guò)分強(qiáng)調(diào)不怕吃苦多做題，而忽視了個(gè)性發(fā)展與創(chuàng)新。
高考要繼續(xù)，升學(xué)要存在，全面實(shí)施素質(zhì)教育只能做為一個(gè)響亮的口號(hào)，現(xiàn)在走的還是應(yīng)試教育的老路。而且這條路走的更艱苦。為什么應(yīng)試教育還普遍存在？因?yàn)橛袕V泛的社會(huì)需求，家長(zhǎng)都認(rèn)可。一直有考試改革(尤其是高考改革)的呼聲，現(xiàn)在卻有更多高考改革遇冷的報(bào)道，為什么考試這么難改，因?yàn)楝F(xiàn)在實(shí)在找不出比考試更公平的選材制度，考試有了讓平民有了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，在考試中沒(méi)有特權(quán)，是廣大人民都接受的制度。為了考入名校，學(xué)校采用了題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生爭(zhēng)分奪秒有了吃苦精神。據(jù)說(shuō)就連美國(guó)也來(lái)學(xué)習(xí)我們的應(yīng)試教育了，他們搞不明白中國(guó)的學(xué)生為什么這么能吃苦。
應(yīng)試教育有其存在的合理性，吃苦精神也值得提倡。但是在吃苦的同時(shí)也要發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
在應(yīng)試教育的環(huán)境下，學(xué)生的自我意識(shí)和個(gè)人色彩受到強(qiáng)大的約束。大家都在千篇一律、默守成規(guī)。在學(xué)校學(xué)生統(tǒng)一穿校服，統(tǒng)一坐姿，統(tǒng)一發(fā)型等等，誰(shuí)要跟別人不一樣，輕則批評(píng)重則懲罰。標(biāo)新立異是不被認(rèn)可的，“木秀于林，風(fēng)必摧之”，千萬(wàn)別出頭，跟著做就好，所以，學(xué)生總是很守規(guī)矩。不會(huì)自己拿主意，不會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不會(huì)自己解決問(wèn)題。一切等別人給安排，作業(yè)都是老師留，否則自己不知道做什么。資料都是老師讓買什么就買什么，自己不知道買什么。葉圣陶說(shuō)“教是為了不教”，而我們的學(xué)生都是在等著教，很少有自己學(xué)。學(xué)生從來(lái)不質(zhì)疑老師，對(duì)學(xué)問(wèn)缺少思考和創(chuàng)新。什么時(shí)候?qū)W生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己思考，自己生存，自我發(fā)展，而不是被催著學(xué)，我們的教育就成功了！
評(píng)價(jià)要經(jīng)緯分明，縱向看規(guī)模大，成績(jī)大，但思想，創(chuàng)新、活躍度難比先秦。橫向比，科技、創(chuàng)新與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家不是一個(gè)等量級(jí)。互聯(lián)互通網(wǎng)羅化使我們跨躍了傳統(tǒng)物質(zhì)趕超階段，奮起超越觸手可得。隱憂是老牛拉破車，前景是得法可逾越。
當(dāng)代教育問(wèn)題，更多的是社會(huì)的問(wèn)題，當(dāng)然也有老師教學(xué)方法的問(wèn)題，隨著社會(huì)的發(fā)展，近些年一些輿論的想到作用，讓很多學(xué)生不再一心想學(xué)習(xí)，而被社會(huì)上各種的其他價(jià)值觀所改變，比如選秀，比如電子競(jìng)技，當(dāng)然不是說(shuō)這兩者不好，相對(duì)于學(xué)習(xí)游戲可能比學(xué)習(xí)更有意思，更加吸引孩子，導(dǎo)致孩子不再喜歡學(xué)習(xí)。還有就是現(xiàn)在很多學(xué)校的老師都不是特別負(fù)責(zé)，在學(xué)校只盯著學(xué)習(xí)好的學(xué)生猛夸，忽略了那些成績(jī)不是很好的學(xué)生的感受，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣；
反觀那些大多數(shù)學(xué)生很喜歡的老師，往往課堂的氣氛都很活躍，這一科目成績(jī)都不差，希望更多的老師可以反思。
還有學(xué)校的問(wèn)題，這里面就更大了，不能拿出明面說(shuō)。
義務(wù)教育的作用并不是提高全體公民素質(zhì)的上限，而是提高全體公民素質(zhì)的下限。
許多人在抨擊中國(guó)的教育，這無(wú)疑是放大了中國(guó)教育的弊端，無(wú)視了它的巨大作用，在我看來(lái)這是一種很不成熟的看法，或者說(shuō)自以為看透了這個(gè)國(guó)家的本質(zhì)拿來(lái)吸引人眼球，或拿來(lái)發(fā)泄不滿，正是這些人在放大中國(guó)教育的弊端，從而逐步影響到整個(gè)社會(huì)對(duì)中國(guó)教育的焦慮。
我們的教育也在改革，制度逐步完善，內(nèi)容也在與時(shí)俱進(jìn)，中國(guó)教育要是真是無(wú)可取之處，能有這么多人才嗎?能有現(xiàn)在在科技、文化、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面的成就嗎?能有中國(guó)現(xiàn)在的發(fā)展盛況嗎?
我絕不否認(rèn)中國(guó)教育存在的問(wèn)題，教育投入相對(duì)不足、城鄉(xiāng)差距大、天價(jià)輔導(dǎo)盛行、教師師德有待加強(qiáng)等等，但是這些問(wèn)題，國(guó)家難道沒(méi)有看到嗎，看到了，也正在解決，我們要有耐心，這不是一朝一夕能過(guò)完成的。
為什么很多女性喜歡有「禁欲系」感覺(jué)的男性，「禁欲氣質(zhì)」到底是什么？
為什么很多女性喜歡有（禁欲系）的男生
要了解這個(gè)問(wèn)題，什么我們得先了解什么是禁欲系。
禁欲系是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行詞，一般用來(lái)形容顏值高，外貌清淡高雅，個(gè)性沉默內(nèi)斂，高冷的男性或女性，最重要的是他們個(gè)個(gè)不為女或男色所動(dòng)，看上去就像沒(méi)欲望一樣。
當(dāng)然，禁欲系的男生不是說(shuō)你看見(jiàn)了他，就完全失去了性樂(lè)趣，恰恰相反，而是你看見(jiàn)了他，就忍不住想要像餓狼撲食般撲上去，而禁欲系的男生，也不是說(shuō)對(duì)性毫無(wú)興趣，而是不容易為之所動(dòng)，一旦他們真正投入感情之中，他們就會(huì)對(duì)其他人毫無(wú)感覺(jué)，單單對(duì)你熱衷于“運(yùn)動(dòng)”。安全感滿滿的有沒(méi)有，試問(wèn)這樣的男生怎么不讓女生心動(dòng)？
除了給到女生足夠的安全感，禁欲系的男生還有幾大特征，要符合其氣質(zhì)的顏值，試問(wèn)一個(gè)滿臉青春痘，頭發(fā)亂蓬蓬的一小伙子，相信第一眼怎么都讓人愛(ài)不起來(lái)吧，那么禁欲系男生顏值最基本要求是什么呢？五官精致，眉眼如畫，外貌中透著點(diǎn)冷酷與高雅，像是拒人于千里之外，用女生的來(lái)說(shuō)，就是她們經(jīng)常看的韓劇男主“歐巴”
”
顏值過(guò)后，禁欲系的男生的著裝方面也是有講究的，著裝要顯得正式，給人一種偏壓抑的style，禁欲系的穿著風(fēng)格跟他們所向往的愛(ài)情觀相匹配，一生獨(dú)鐘一人，所以當(dāng)你看見(jiàn)那男生穿衣風(fēng)格多變的話，那么他一定不是禁欲系男生。
“禁欲系”男性，是一句網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。它指的是長(zhǎng)相英俊，面容姣好；沉穩(wěn)有內(nèi)涵，話少高冷；讓女生有種想急于嫁給的男人。
“禁欲系”并不是性冷淡，有“欲”但能“禁”，有超強(qiáng)的自我管理水平。
在愛(ài)情上女生最怕什么？
沒(méi)有安全感嗎。
“禁欲系”男性懂得自律，能夠克制自己的欲望，路邊的野花不會(huì)采。
這種男人顧家，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，在工作或事業(yè)上會(huì)相當(dāng)出彩。
你說(shuō)，這樣近乎完美的男人有哪個(gè)女性不喜歡呢？
這是肯定的，不能說(shuō)是禁欲但最起碼自制能力強(qiáng)，與這種男人在一起有定的安全感，大多數(shù)女人看起來(lái)隨便，但對(duì)于自己的底線還是很看重的。戰(zhàn)術(shù)上有句話：守若處子，這是有一定的道理。當(dāng)然還有一句俗話：不怕女子生得貞，就怕遇上厚臉皮。這也就說(shuō)女人也怕碰上臉皮厚的人。往往男女拍拍之后，很多女人是很后悔得。當(dāng)然靠吃這門飯的特殊行業(yè)的女子另當(dāng)別論。所以女孩子喜歡玩，又想占點(diǎn)小便宜，最好的辦法是和那些自制能力強(qiáng)的人在一起玩，即開(kāi)心又安全。這就是為什么女孩子喜歡柳下惠之類的男人。
簡(jiǎn)單而言，禁欲氣質(zhì)的帥哥就是那種外形出眾，但是又帶點(diǎn)清冷疏離感的男生，略微慵懶，禮貌而有距離感，可能實(shí)際帶著點(diǎn)悶騷卻抑制著的那種。
這種欲擒故縱的藝術(shù)氣質(zhì)、文藝范，會(huì)讓很多浪漫女性欲罷不能、興趣倍增。因?yàn)樗恢澜的猩欠駥?duì)她有興趣，那種若即若離感讓她很失落，越是得不到越想得到啊！這個(gè)世界就是這樣子！
想要有禁欲氣質(zhì)，首先要外貌俊秀，臉型瘦，如果五官長(zhǎng)得很粗棱角且圓胖，皮膚很粗糙就不要想著帶禁欲氣質(zhì)了。其次，身材略顯瘦削，最好挺拔勻稱，肌肉屬剛好，不能太多肌肉也不能皮包骨。再次，是會(huì)穿衣服，有時(shí)尚嗅覺(jué)，審美、氣質(zhì)均很在線。這樣看來(lái)，藝術(shù)院校更容易產(chǎn)生這類禁欲系帥哥。
其實(shí)，禁欲系帥哥會(huì)不會(huì)身體不夠強(qiáng)壯結(jié)實(shí)，有時(shí)會(huì)不會(huì)有點(diǎn)多疑和神經(jīng)質(zhì)，性格方面是否會(huì)照顧和遷就人，一切就不得而知了，可能只有近距離接觸了才了解。
也許禁欲系帥哥有時(shí)可能就像水中月、霧中花，不夠真實(shí)和人間煙火氣；也許可能就是傳說(shuō)中的高貴王子，專一和迷人。反正只有去接觸、去了解才知曉，愿你得償所愿！
自律與克制的男人，禁得起誘惑，抵擋得了勾引。對(duì)愛(ài)情忠貞，這樣的男人最招女人喜歡。
很多人還是不明白什么是“禁欲系男人”。禁欲系男人并不是指他沒(méi)有欲望，而是指他干凈、克制、自律，只對(duì)自己心愛(ài)的人有欲望，不亂勾搭女人，抵擋得了婚姻愛(ài)情之外的臟女人，欲望來(lái)得干凈純粹。禁欲系男人只是萬(wàn)千男人中的一種。而且是少數(shù)，所以有部分男人不要理解偏了。你不是那樣的男人并不代表這世上沒(méi)有那樣干凈美好的男人。
禁欲系的男人才是真正的男人，自我控制的能力自制力很強(qiáng)，思想和行為更加成熟可靠！更有安全感，更成熟穩(wěn)重，意志堅(jiān)定，精力充沛，做事專一，這種愛(ài)，才是人的愛(ài)，而不是花花公子，朝三暮四動(dòng)物式的愛(ài)，人的精力總是有限的，好色的人性愛(ài)泛濫成災(zāi)，一天萎靡不振，無(wú)精打采，一事無(wú)成，跟他們生活怎能精彩？如何將愛(ài)用在生活，工作，學(xué)習(xí)上呢？自古英雄都是能管理自己的人！人要有出息，要想干出一點(diǎn)事業(yè)來(lái)，就必須節(jié)欲，東方文化里，本來(lái)就有節(jié)欲的思想教導(dǎo)。近來(lái)西方文化，才有性解放，但是人家、也不是說(shuō)性放縱，也是很講究的，不信你去問(wèn)一問(wèn)外國(guó)人就知道了，教育人就要往好里教育，一些心理不健康的人就是瞎說(shuō)歪曲人家自由開(kāi)放的思想！色字頭上一把刀。好色放縱的人，不論你是誰(shuí)？曾經(jīng)怎樣輝煌？結(jié)果不是窮就是病，或者災(zāi)禍臨頭。一切都是有代價(jià)的，種瓜得瓜種豆得豆。這樣理解，比較一下，也就難怪女人喜歡略有禁欲系的男人了！好色的男人，十有八九都是渣男。畢竟人性不是獸性，近年來(lái)艾滋病泛濫，就是這種思想產(chǎn)生這樣結(jié)果的根原。
到此，以上就是小編對(duì)于觀教育課程所感的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于觀教育課程所感的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。