大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于自然體驗教育課程主要包含的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹自然體驗教育課程主要包含的解答，讓我們一起看看吧。

孩子美育教育都包括什么？

談到美育教育，可能大多數(shù)人的思想就會覺得是要對孩子進行一些繪畫、音樂、舞蹈，以及器樂方面的培養(yǎng)。但我覺得美育教育更是培養(yǎng)孩子對生活中美好事物的感知能力，培養(yǎng)孩子如何正確的去欣賞事物的品位與眼光，以及滲透到孩子生命中的對生活所持有的態(tài)度，以及在自己經(jīng)濟能力范圍內(nèi)，能夠選擇更有品質(zhì)，更舒適更自信的生活方式。

對孩子進行美育教育的培養(yǎng)，和每個家庭的環(huán)境與家長自身的行為也是密不可分的。

干凈、整潔、明亮、清爽的家庭環(huán)境，儀表端莊，服飾合體的父母，對待工作勤勉努力，對待家人和藹親切，對待孩子寬容尊重，這樣的家庭環(huán)境下生長的孩子，是對美有天生的感知力的。也更能接受和欣賞美好的事物。這是對孩子美育教育的基礎(chǔ)，也是每個父母的必修課。

我們從小就知道要把自己培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子。然而在應試教育體質(zhì)下，我們更多關(guān)注的是“智”這一方面，只要學習好，就能走遍天下，因而忽視了其他四項教育的培養(yǎng)。

美育在這被忽視的四項中，更是不被重視的一個。在大多數(shù)人的觀念里，美育不就是美術(shù)，教畫畫之類的。不是每個人都擅長，也不是每個人都能成為畫家，搞藝術(shù)。沒有受過美育，也能考上大學，所以學不學兩可。

美育是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展學生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。它是由德國的偉大詩人和美學家席勒于18世紀末首先提出和建立的。通過各種藝術(shù)以及自然界和社會生活中美好的事物來進行。它遍布我們生活的方方面面，不僅僅是美術(shù)領(lǐng)域一項。

美育包括：藝術(shù)、自然、社會、科學四大方面。

1. 藝術(shù)方面包括：繪畫、舞蹈、音樂、戲劇、影視、文學。

藝術(shù)是純粹的美育，也是我們所說的狹義上的美育。我國古籍中的《樂》，便是最早涉及美育方面的書。

2. 自然方面是指：以大自然為審美對象，所感受和體驗到的美。

鳥語花香、溪水潺潺、一片銀裝素裹的北國風光。這些大自然賦予的美，令我們心曠神怡。

3. 社會方面是指：以社會生活中美好的人和事為對象，而感受和體驗到的美。

這點和我們現(xiàn)在提倡的“正能量”類似，接觸積極向上的東西，感受社會陽光美好的一面。

美育的內(nèi)容如下：

• 藝術(shù)美：音樂和舞蹈，繪畫，影劇欣賞，文學；
  

• 自然美，以大自然為審美對象所感受和體驗到的美；
  
• 社會美，以社會生活中美好的人和事為對象而感受和體驗到的美；
  
• 科學美，以科學的內(nèi)容和形式為對象所感受到的美。

孩子的美育分家庭美育和學校美育。

家庭美育范圍廣泛，家長可以利用家庭生活環(huán)境中一切美好的事物對孩子進行美感教育。給孩子創(chuàng)造和睦、友好的家庭氛圍，給孩子養(yǎng)成高尚的情操和健康的審美情趣；注意使孩子的衣著、儀表和言談舉止符合美的要求；借助于文學藝術(shù)手段對孩子進行美育，給孩子以盡可能多的機會接觸文藝作品，增強孩子的藝術(shù)感受能力和欣賞鑒別能力；多領(lǐng)孩子走進大自然，帶孩子感受自然美，使孩子學會認識自然美、了解自然美、欣賞自然美，豐富孩子的精神生活，開擴他們的胸襟。 總知，家長要利用有利條件，對孩子進行美感教育， 使孩子在日常生活中逐步做到“心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美”。

學校美育是指培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展學生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育， 也稱審美教育或美感教育。狹義的美育，極端的定義是認為美育專指“藝術(shù)教育”。中小學美育的內(nèi)容包括：藝術(shù)教育，如文學、音樂、圖畫、戲劇、電影、舞蹈等；組織學生觀察和欣賞自然美；引導學生體驗社會生活美和勞動美。

蔡元培在《普通教育與職業(yè)教育》中說道：“所謂健全的人格，內(nèi)分四育，即體育、智育、德育、美育。”美育以陶冶我們的情操為目的。

美育主要包括藝術(shù)美、自然美、技術(shù)美、旅游美，要通過各種藝術(shù)以及自然界和社會生活中美好的事物來進行，培養(yǎng)和提高孩子感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

父母作為孩子的第一任啟蒙老師，在家庭生活中要給孩子創(chuàng)造美的環(huán)境，做好美的示范，讓孩子知道什么樣就是美；帶孩子多接觸大自然的美，融入其中讓孩子去發(fā)現(xiàn)美；藝術(shù)氛圍的熏陶，帶孩子體驗不同藝術(shù)形式的美；多給孩子創(chuàng)造美的機會，當孩子講解自己的創(chuàng)作時給予積極回應，引導并配合。

孩子美育教育包括認識美，會欣賞美和創(chuàng)造美。

認識美，就是要讓孩子有事沒關(guān)系，要他去接觸美的東西，讓他知道什么是美。在此基礎(chǔ)上學會欣賞各種各樣不同的美，有大自然的美，有藝術(shù)的美，有人的美。

當然人的勞動體制非常美的，要教會孩子用自己的雙手去創(chuàng)造美，有一些酶的活動，包括畫畫，手工舞蹈音樂，這些一切都是在創(chuàng)造美。

美育教育，簡單來說就是培養(yǎng)孩子認識和感受美、體驗和感受美以及創(chuàng)造美的能力。

首先，培養(yǎng)孩子認識和感受美的能力。

具體來說，例如多帶孩子認識和感受大自然的美，帶孩子去藝術(shù)館博物館等去感受名作的視覺美感，帶孩子去聽音樂會感受音樂的美等等。

第二，在培養(yǎng)孩子去認識和感受美的基礎(chǔ)之上，進一步培養(yǎng)教育孩子去體會和理解美。

例如：學習一些音樂知識，彈奏樂器的技巧，從而進一步理解音樂本身傳達的意圖心境以及描繪的景色等；學習繪畫技巧對于繪畫情感表達，從而進一步體會理解畫作等等。

最后，在之前的基礎(chǔ)之上，孩子們學會自己去創(chuàng)造美。通過音樂、繪畫、文學等多種方式，創(chuàng)造出屬于自己風格的作品甚至是經(jīng)典作品。

總之，美育教育主要是培養(yǎng)孩子感受、理解和創(chuàng)造美的能力。

到此，以上就是小編對于自然體驗教育課程主要包含的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于自然體驗教育課程主要包含的1點解答對大家有用。