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教育課程論博比特,課程論 博比特

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世界史上第1本課程論專著?

       世界第一本課程論著作是:《課程》。 美國學(xué)者博比特在1918年出版的《課程》一書,標(biāo)志著課程作為專門研究領(lǐng)域的誕生,這也是教育史上第一本課程理論專著。

教育課程論博比特,課程論 博比特

1918年教育學(xué)著作?

1918年出版的《課程》是教育史上第一部課程論專著,標(biāo)志著“課程”作為一個獨(dú)立研究領(lǐng)域的誕生,由此確立了“課程論”這一教育學(xué)的分支學(xué)科。

博比特的《課程》于1918年在美國出版,它是世界教育史上第一本課程理論專著,奠定了現(xiàn)代課程理論的基石。博比特在近一個世紀(jì)以前提出的課程理論,如今仍然有著重要的借鑒意義。

他在本書中提出,課程應(yīng)使學(xué)生為現(xiàn)代工業(yè)社會的成人生活做準(zhǔn)備;課程既要滿足個人的需求,也要兼顧社會的需要;課程的編制應(yīng)當(dāng)以廣泛的社會調(diào)研為基礎(chǔ),凡是學(xué)生在未來的工作和生活中用不上的東西,就不應(yīng)被納入課程。作為課程論的開山之作,本書的出版深刻影響了20世紀(jì)上半葉美國的課程改革運(yùn)動。

1918年出版課程一書的學(xué)者?

因1918年出版課程一書而被為現(xiàn)代課程理論開拓者的學(xué)者是博比特。

  1918年,美國芝加哥大學(xué)教育管理學(xué)教授約翰·富蘭克林·博比特出版了一本新書《課程》,由此誕生了“課程論”這一教育學(xué)的分支學(xué)科。作為課程論的開山之作,本書的出版深刻影響了20世紀(jì)上半葉美國的課程改革運(yùn)動。但是,這本經(jīng)典著作在中國卻芳蹤難覓,僅有少量民國時(shí)期的節(jié)譯本存世。青年學(xué)者劉幸有感于訪書之難,于是歷數(shù)年之功,潛心鉆研,重新翻譯了《課程》,收入教育科學(xué)出版社“世界教育思想文庫”,終于讓它在百年誕辰之際與中國讀者重逢。

教學(xué)論與課程論誕生的標(biāo)志?

1806年德國教育家赫爾巴特的《普通教育學(xué)》是繼《大教學(xué)論》之后的又一里程碑,作為教育學(xué)和教學(xué)論發(fā)展成熟的基本標(biāo)志。

1918年,美國學(xué)者博比特的《課程》是課程論作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志。1949年泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》是現(xiàn)代課程論學(xué)科發(fā)展上具有里程碑意義。

教育史上第一本課程專著是什么?

一般認(rèn)為,美國學(xué)者博比特在1918年出版的《課程》一書,標(biāo)志著課程作為專門研究領(lǐng)域的誕生,這也是教育史上第一本課程理論專著。

1918年,美國芝加哥大學(xué)教育管理學(xué)教授約翰·富蘭克林·博比特(John Franklin Bobbitt)出版了一本新書《課程》(The Curriculum),由此誕生了“課程論”這一教育學(xué)的分支學(xué)科。作為課程論的開山之作,本書的出版深刻影響了20世紀(jì)上半葉美國的課程改革運(yùn)動。

教育史上系統(tǒng)的課程理論誕生于什么時(shí)候?

教育史上系統(tǒng)的課程理論誕生于1918年。美國學(xué)者博比特在1918年出版的《課程》一書,標(biāo)志著課程作為專門研究領(lǐng)域的誕生,這也是教育史上第一本課程理論專著。由此確立了“課程論”這一教育學(xué)的分支學(xué)科,隨后涌現(xiàn)出大批實(shí)力學(xué)者和研究成果,如美國學(xué)者布魯納及其結(jié)構(gòu)主義課程論、德國學(xué)者瓦根舍因及其范例方式課程論、蘇聯(lián)學(xué)者贊科夫及其發(fā)展主義課程論等。

教育史上系統(tǒng)的課程理論誕生于20世紀(jì)20年代。

課程是教和學(xué)相互作用的中介和紐帶。

一方面連接著并受制約于教育目的和培養(yǎng)目標(biāo),是培養(yǎng)目標(biāo)的具體體現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)教育目的的基礎(chǔ);另一方面連接并制約著教學(xué)的形式、方法,有怎樣的課程及其內(nèi)容就決定著要采用相應(yīng)的教學(xué)形式和方法。

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