大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學教育課程改革難點的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹小學教育課程改革難點的解答，讓我們一起看看吧。
小學道德與法治重難點如何突破？
多級多背。
無論是那一個階段想道德與法治，都是理論知識，還是一些死記硬背的知識點，如果想牢牢掌握，只能通過不斷背書不斷鞏固記憶。如果覺得就這樣背下來比較難，我們可以在早上晨讀的時候大聲朗讀書本的重點，通過多讀提高記憶力，就更容易背了。
道德與法治的授課目最終的是為了學生在生活中做優(yōu)秀的守法公民。因此,在教授這門課時要巧妙地借用生活中的情景,通過情景回顧。讓學生將這門課與生活相聯(lián)系,理解課程中的難點。又通過課程增加自身的法律,法規(guī)知識,提升自身的道德水平。
課程建設(shè)理念及思路？
個性化教育是課程建設(shè)的重要理念。
因為每個學生的背景和需求都不同，所以課程建設(shè)需要根據(jù)學生的需要進行調(diào)整，實現(xiàn)不同程度的個性化課程設(shè)計。
此外，現(xiàn)代化、國際化和應(yīng)用性也是課程建設(shè)的重要理念。
現(xiàn)代化體現(xiàn)在教學手段和方法上，要適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢，例如在線課程等；國際化則要關(guān)注國際學生的需求，設(shè)計能夠幫助他們擴大世界視野的課程；應(yīng)用性則要將學生學到的理論與實踐相結(jié)合，讓學到的知識可以更好地應(yīng)用到實際生活和工作中。
這些都是課程建設(shè)的基本思路，需要教師們不斷探索和實踐。
對于農(nóng)村教育的發(fā)展，有什么意見和建議？
一
我希望國家可以提高農(nóng)村教師工資待遇和福利補貼保障農(nóng)村擁有良好的教師資源
二
我提議盡量集中農(nóng)村學校和保障學校附近的交通安全。
三
我提議可以適當增加心理課程輔導因為農(nóng)村留守兒童較多況且多數(shù)也除外青春期容易叛逆，可以適當增加心里輔導，以保障以后步入社會不會誤入歧途。
四
保障校園安全和避免校園欺凌事件。
以上是出自農(nóng)村的我的切實感受，希望對農(nóng)村學校建設(shè)有所幫助
農(nóng)村教育堪憂，首先有能力的會在縣城買房讓孩子去縣城上學。其次農(nóng)村老師的孩子都不在父母任教的村里上學而選擇城市上學。農(nóng)村的教學質(zhì)量不行，雖然學校蓋的不錯表面富麗堂皇，但教學上不去人們也不認可。沒辦法。我家孩子也想去縣城上學，耐何既沒房，又沒人。只能在村里上學。
1、農(nóng)村弱勢群體教育。
留守兒童教育延伸到了農(nóng)村社會，進城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、貧困兒童作為農(nóng)村弱勢群體，可能是最有風險成為未來貧困成人的群體。解決這些弱勢群體的教育關(guān)愛問題，必須多主體承擔起各自責任，打好阻斷貧困代際傳遞的組合拳。
由于隨遷子女在城鎮(zhèn)接受教育，農(nóng)村教育延伸到城鎮(zhèn)。城鎮(zhèn)必須承擔起隨遷子女的教育責任，城鎮(zhèn)政府要落實好“兩為主”“兩納入”“三統(tǒng)一”政策，保障隨遷子女在城鎮(zhèn)入學機會上實現(xiàn)全員納入、就讀學校上體現(xiàn)質(zhì)量公平、學習過程中表現(xiàn)關(guān)愛關(guān)心，不讓一個隨遷子女掉隊。
2、貧困兒童教育問題。
解決貧困兒童教育問題，要系統(tǒng)解決飲食營養(yǎng)、日常生活環(huán)境與家庭教育投入問題，需要地方政府和社會力量對貧困家庭進行經(jīng)濟和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力幫扶，對幫扶資金支出進行指導與監(jiān)控，必須有一定數(shù)額用于日常生活環(huán)境改善，確保用于兒童飲食營養(yǎng)改善與教育支出，堅決杜絕用于家長的不良嗜好消費。
3、農(nóng)村學校規(guī)模小，在資源配置上處于劣勢地位。
在人、財、物配置上，應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村學校規(guī)模小的情況，基于學校規(guī)模特征進行區(qū)域教育資源配置。在專任教師分配方面，建立以校際教師教學工作量均等為原則的義務(wù)教育師資配置政策。
教師教學工作量均等的師資配置政策的核心內(nèi)容主要是對教師教學工作量進行合理分類，基于校際教師教學工作量均等原則建構(gòu)師資配置模型。國家或地區(qū)可以根據(jù)基于校際教師教學工作量均等原則所建構(gòu)的師資配置模型，定期對城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村編制政策與校際分配方案進行動態(tài)調(diào)整。
4、單一按學生數(shù)量核撥教育經(jīng)費。
細化學校公用經(jīng)費配置標準，這可以從三個層面進行：
到此，以上就是小編對于小學教育課程改革難點的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學教育課程改革難點的3點解答對大家有用。