大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程的變遷歷史的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育課程的變遷歷史的解答，讓我們一起看看吧。

教育培訓(xùn)行業(yè)未來(lái)的走向會(huì)是什么樣的？

教培行業(yè)這輪管控頭部公司排名可能重塑，會(huì)有大量公司死亡在黑夜中。

【教培的發(fā)展】

近來(lái)，大家極其關(guān)心教培行業(yè)的發(fā)展問(wèn)題和后續(xù)7月份國(guó)家政策的落地問(wèn)題：

1.校外培訓(xùn)要不要管？

其實(shí)這個(gè)問(wèn)題，一萬(wàn)個(gè)人眼睛里有一萬(wàn)個(gè)哈姆雷特—需要管控的理由太多了

孩子太累，壓力大

時(shí)間安排太緊

家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)重

課程貴

校外培訓(xùn)影響了校內(nèi)課程等等

教培行業(yè)該如何發(fā)展？

首先說(shuō)一下行業(yè)的背景。受新冠病毒的影響，線下教培行業(yè)受到的沖擊很大，13000家機(jī)構(gòu)倒閉，對(duì)教培行業(yè)的口碑造成了巨大的影響。這也造成了企業(yè)的兩極化。

現(xiàn)在面臨的問(wèn)題就是招生難、消課難。使教培機(jī)構(gòu)的發(fā)展受到了極大的挑戰(zhàn)。

如果你不是大企業(yè)，改變不了市場(chǎng)的環(huán)境和現(xiàn)狀。那么你就跟隨大企業(yè)的腳步，適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境。

比如新東方俞敏洪老師的雙平臺(tái)策略：地面戰(zhàn)略穩(wěn)步推進(jìn)，在線教育快速推進(jìn)。就是線下地推招生繼續(xù)進(jìn)行，同時(shí)線上教育也迅速發(fā)展。

由于這次新冠疫情，加快了教培行業(yè)的轉(zhuǎn)型腳步。現(xiàn)在我國(guó)的國(guó)情就是開(kāi)學(xué)難。學(xué)生只能線上上課。而學(xué)生也逐漸接受了這種教學(xué)方式。

而且疫情也并未結(jié)束，線上線下同步教學(xué)，必將成為教培行業(yè)的主流。

疫情結(jié)束后，線下授課可以改為部分線上授課。對(duì)于市場(chǎng)招生方面，地推還應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行，如果有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的公司，也可以進(jìn)行線上投放廣告，或者異業(yè)合作。

#OMO#

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只要一天不取消應(yīng)試考試，校外培訓(xùn)就不會(huì)停止。家長(zhǎng)的熱情，學(xué)生的迷茫，老師的不得志，都是校外培訓(xùn)的市場(chǎng)。一部分不規(guī)范的應(yīng)該被取締和禁止，而一部分會(huì)發(fā)展壯大，但是地方性較強(qiáng)，也很難有全國(guó)獨(dú)大的情況出現(xiàn)。

國(guó)家已經(jīng)下發(fā)通知，除了美術(shù)、書(shū)法、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等興趣班，不準(zhǔn)許私人開(kāi)設(shè)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)班了。

所以根本談不上發(fā)展了，當(dāng)然也有私下請(qǐng)輔導(dǎo)老師一對(duì)一輔導(dǎo)的。上有政策下有對(duì)策，但這樣輔導(dǎo)真的對(duì)學(xué)生好嗎？

幾十年前什么業(yè)余輔導(dǎo)班、興趣班都沒(méi)有，孩子照樣也考上大學(xué)。難道上輔導(dǎo)教學(xué)培訓(xùn)班，就能讓孩子好好發(fā)展嗎？有的家長(zhǎng)望子成龍心切，恨鐵不成鋼，恨不得孩子學(xué)習(xí)好，樣樣好。怎么可能呢？人無(wú)完人。如今的教育水平，比起我們70后80后，可以說(shuō)是強(qiáng)百倍了。我以前的農(nóng)村小學(xué)，老師只有小學(xué)五年級(jí)文化，教我們勉強(qiáng)教，即使這樣的落后教育，照樣也培養(yǎng)出幾個(gè)大學(xué)生。那個(gè)年代，放假時(shí)，還要幫家里干農(nóng)活的，想寫(xiě)作業(yè)學(xué)習(xí)，還得擠時(shí)間。我就不明白了，如今的社會(huì)，小學(xué)里的老師都是本科大學(xué)生了，教學(xué)質(zhì)量很好了，干嗎還要上培訓(xùn)班呢？

一個(gè)學(xué)生，如果只是靠培訓(xùn)班，是不可能學(xué)好的。小學(xué)的課程并不難，只要學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)90分以上還是沒(méi)問(wèn)題的，沒(méi)必要過(guò)分追求100分。如果學(xué)習(xí)不好，就去上培訓(xùn)班，成績(jī)真的就能提高嗎？這也不見(jiàn)得，也許孩子天性如此，也許是上課不注意聽(tīng)講。應(yīng)該從這方面找原因，而不是去培訓(xùn)班的。

我兒子目前小學(xué)三年級(jí)，從來(lái)不上培訓(xùn)班的。如果有條件，小學(xué)可以上個(gè)興趣班。當(dāng)然也要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果孩子不喜歡，家長(zhǎng)硬逼迫學(xué)，是學(xué)不好的。每個(gè)孩子的智力各方面都不一樣，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，從孩子的自身優(yōu)點(diǎn)出發(fā)。比方說(shuō)，有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，有的孩子喜歡跳舞。可以從這方面培養(yǎng)孩子一個(gè)特長(zhǎng)。而不是逼著孩子去上培訓(xùn)班了，對(duì)孩子的身心很不好，甚至?xí)斐赡娣吹男睦怼?/p>

以上純屬個(gè)人看法，我是反對(duì)孩子放學(xué)后，周六日還要繼續(xù)學(xué)習(xí)主干課程的，孩子需要健康全方面的發(fā)展，不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)。

簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，我建議“順勢(shì)而為”在今年的2月27日教育部聯(lián)合四部委出臺(tái)了關(guān)于整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的文件，這次的整治的力度我們可想而知，建議不符合教育部文件要求的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以適當(dāng)?shù)臏p少教育培訓(xùn)成本，調(diào)整業(yè)務(wù)發(fā)展的模式，入轉(zhuǎn)向藝術(shù)培訓(xùn)等方面。

總之以后教育培訓(xùn)行業(yè)這條路將會(huì)越來(lái)越難走，具體的整治力度如何，我們只能拭目以待！僅是個(gè)人觀點(diǎn)！

依我看，教育培訓(xùn)行業(yè)今后仍有較好的發(fā)展前景，只是會(huì)比以往更規(guī)范，市場(chǎng)定位更細(xì)化。

有相關(guān)的調(diào)查報(bào)告顯示，我國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)有著巨大的市值空間，總需求達(dá)到1.8萬(wàn)億元，教育培訓(xùn)被認(rèn)為是最有價(jià)值的投資項(xiàng)目之一。

目前，是教育培訓(xùn)行業(yè)群雄并起的的黃金時(shí)代。今后隨著政府的干預(yù)和市場(chǎng)杠桿的調(diào)節(jié)，貌似繁榮實(shí)際上也是良莠不齊的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也會(huì)進(jìn)入洗牌轉(zhuǎn)型期。

公辦教育畢竟是公益性質(zhì)，立足于普惠和保底。也就是說(shuō)，公辦教育大體上只能處于較低的水平上。特別是在政府大力推動(dòng)教育均衡化發(fā)展的趨勢(shì)下，這種特征將來(lái)會(huì)越來(lái)越明顯。因此公眾為了獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和個(gè)性化的教育，可能就要求助于私立學(xué)校和各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

可以預(yù)見(jiàn)，細(xì)分教育行業(yè)將會(huì)迎來(lái)一個(gè)發(fā)展的機(jī)遇期。但必須注意的是，這些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定要緊跟時(shí)代的腳步，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)的需要，不斷蛻變轉(zhuǎn)型升級(jí)，才可能立于不敗之地。

我國(guó)教學(xué)，普遍是死記硬背的，這讓很多學(xué)生討厭學(xué)習(xí)，該改嗎？

傳統(tǒng)教學(xué)方式，確實(shí)存在重視死記硬背的弊端，老師們大多通過(guò)講授進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生通過(guò)大量做題重復(fù)性學(xué)習(xí)，既增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)，也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

近幾年，我國(guó)教育也進(jìn)行了幾輪改革，大力推行素質(zhì)教育，指導(dǎo)教師們進(jìn)行三維目標(biāo)培養(yǎng)，進(jìn)行教學(xué)方式方法改革，也取得了很好的效果。各地教育主管部門(mén)，各學(xué)校也進(jìn)行了多種探索，應(yīng)該說(shuō)，雖然還存在重視教學(xué)成績(jī)的問(wèn)題，但是教學(xué)方式已經(jīng)發(fā)生了很大變化！

為更好的提高學(xué)生綜合素質(zhì)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，提以下建議：

一是建立新的人才觀。俗話說(shuō)，三百六十行，行行出狀元。作為教育部門(mén)，作為教師，要克服唯教學(xué)成績(jī)論。要重視孩子的全面發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都綻放光彩！

二是明確教師的地位。每一位教師都是孩子成長(zhǎng)道路讓的墊腳石，我們的任務(wù)是引領(lǐng)孩子向前發(fā)展，不是評(píng)價(jià)官，不能成為孩子的絆腳石。

三是教學(xué)中重視孩子能力培養(yǎng)。我們的教學(xué)任務(wù)是給孩子們搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓孩子們有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的閃光點(diǎn)，并去努力發(fā)揚(yáng)廣大！

四是建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)是孩子航標(biāo)，是行進(jìn)途中的指南針。所以，作為教師，要建立多元化評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子全面發(fā)展，多元發(fā)展，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)變成自己喜歡的事情！

到此，以上就是小編對(duì)于教育課程的變遷歷史的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程的變遷歷史的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。