大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于初心公考教育課程的問題，于是小編就整理了5個相關介紹初心公考教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

個人的初心、本心是從哪里來的呢？

初心，就是在人生的起點所許下的夢想，是一生渴望抵達的目標 初心給了我們一種積極進取的狀態(tài)蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯說，創(chuàng)造的秘密就在于初學者的心態(tài)初心正如一個.

華嚴經(jīng)經(jīng)文里有四個字“不忘初心”，被很多人用作座右銘。我們每一個人不管是讀書或是工作，都有一個志愿，都有一個最初的發(fā)心。比方說：我想做一個公務員、教師.

初心這個詞意義很廣，干什么的都有它原本的起心動念，這個就叫初心！不要忘記最初時候人的本心，就是人之初那一顆與生俱來的善良、真誠.

大家考公務員的初心是什么？

說點實在的。

第一、之前考的時候想的很簡單，就是為了就業(yè)，有份持續(xù)穩(wěn)定的現(xiàn)金流入。

第二、公務員考試比較公平，考不上也怨不了別人，自己水平問題。

第三、可能是我思想覺悟不夠高，智商又一般??，所以畢業(yè)前考了幾次沒上，后頭也就沒繼續(xù)考了。

看中了一個穩(wěn)字，學計算機的，可以找到一個高薪的職位，但會非常辛苦。不想讓自己太辛苦，也不想人到中年還要到處求職，所以大學一畢業(yè)就決定考公務員。

有一個親戚，50多歲了，做公務員30多年，現(xiàn)在的工資待遇非常讓人羨慕。身邊親戚的孩子都把他當做榜樣，都想過上那樣的生活。

不忘初心，方得始終！

初心一:就業(yè)壓力大，自主創(chuàng)業(yè)難，企業(yè)不穩(wěn)定。公務員相對于其他行業(yè)，收入穩(wěn)定，有一定保障。這也是大部分學生的真實想法。

初心二:公務員考試不像高考，拼的是數(shù)理化，政史地。公務員可能更考驗你的綜合能力。所以有許多高考成績不理想，院校一般的學生，考上了公務員。而名校，高分考生并不占優(yōu)勢。

初心三:爹媽嘮叨。父母眼中，公務員屬于鐵飯碗，一朝考上公務員，一生事業(yè)得清閑。退休還有養(yǎng)老金，廣場舞上來健身。大家印象里的公務員很輕松。

可實際上，公務員也很多工作去做，并不是大家想象的那么輕松！

總之，無論從事什么行業(yè)，都需要你的堅持和努力。可能你最開始的想法不同，但工作后你必須有自己堅定的目標去選擇，去奮斗。

初心，當初想的是趕緊就業(yè)，不在靠家里，有穩(wěn)定的收入。現(xiàn)在來到單位了，溫飽解決了，就想著努力工作，干出一番事業(yè)。

如果有一天你考進來了，一定要好好為老百姓辦事。不為別的，為了充實的人生。

都能說點實話嗎？考公務員最初的想法就是有份旱澇保收工資，干不干活到無月肯定給你發(fā)工資，節(jié)假日一個都不少還有年假，各種獎金不定期的發(fā)放，公務員后期的想法是…………

第一，上個工作層次。從縣里考到省市，工作平臺會有很大的提升，縣里公務員副科幾乎就是天花板，正科的寥寥無幾；到了市里正科十拿九穩(wěn)，副處也不是幻想，省里和中央公務員更是前途廣闊。我一個同學之前在縣里單位做會計，整天累死累活還被領導罵，然后自己憋足了勁考到市紀委，入職第二天就作為檢查組成員去縣里檢查工作，以前單位的一把手都要陪著笑，那種感覺，很好。

第二，換個生活環(huán)境。考公務員往往意味著去更大的城市生活，生活的自然環(huán)境、人文環(huán)境都會有很大提高。很多人選擇報考崗位，都會考慮當?shù)爻鞘械陌l(fā)展情況，優(yōu)先考慮政治經(jīng)濟中心或者地理環(huán)境優(yōu)越的城市，比如省會城市，副省級城市，沿海發(fā)達城市等。很多朋友考到北京，交流起來也都說生活壓力大，但是為了孩子教育和之后的發(fā)展，值得。

第三，提高工資收入。公務員工資比起企業(yè)白領并不高，但是在社會上也是中游向上，而且勝在穩(wěn)定，旱澇保收。像小編所在城市，剛?cè)肼毜墓珓諉T大概也有5000+的工資，還不包括獎金，公積金等。在競爭激烈的今天，這份工資對年輕人來說是個不小的誘惑，所以近幾年公考熱持續(xù)升溫。

最后，還有不少年輕有為的人考公務員的初心更加宏達，想著為民服務，造福一方等，更加值得稱贊。

教師在掙更多錢和保持初心兩方面是否已發(fā)生了嚴重的傾斜？

按理說社會發(fā)展了，人們的心更加包容了。仇富也就算了，干嗎連老師也不放過。人家犧牲休息時間送外面，礙某些人什么事了，還說要開除。什么心態(tài)，變態(tài)！我們小時候?qū)W校還放農(nóng)忙假，特意讓農(nóng)村老師和孩子回家干農(nóng)活。多么人性化。現(xiàn)在挑大梁的人不就算那樣教育出來的嗎？比現(xiàn)在的學生差嗎

現(xiàn)在的家長把老師看成駕校的教練，認為這樣，認為那樣，其實是害了孩子。罵一下要跳樓，說一下要離家出走。我認為不是老師出了問題，是家長出了問題，還有那里也出了問題。一個表演，一個提供舞臺，結(jié)果學生成了觀眾。

教師掙更多錢和保持初心是否發(fā)生了嚴重傾斜？我的看法是：這個問題本來就是偽命題！混淆視聽！

一，“更多錢”是多少錢？參照對比的標準是哪些人群？不要動不動就拿環(huán)衛(wèi)工人，保安員來比，說：你們老師工資比他們高的離譜！還成天嚷嚷要求加工資，知足吧。

職業(yè)本身沒有高低之分，這我信，但不同行業(yè)的入門資格，知識技能要求，責任風險是肯定不同的，而現(xiàn)在的基層老師，特別是農(nóng)村基礎教育的老師，負得是孔圣人的道德要求，擔的是人民警察的風險，拿得卻是環(huán)衛(wèi)工人和保安員的薪水。甚至不能和在工廠流水線的工人待遇相比。高在哪里呢？

我們有同學從教師行業(yè)出來，做了公務員，待遇自不必說；沒有門路干脆辭職，在外打工，回家買樓買鋪不在少數(shù)。

二、國家關于教師待遇的法律頒布實施十幾年了，明文規(guī)定教師的工資收入不得低于甚至高于公務員工資，可是年年空談，不能落地，法律的嚴肅性和權(quán)威性早就被被唾棄。

三，掙更多錢和老師初心嚴重背離，言下之意，就是教師工作不值現(xiàn)在的收入待遇。真的嗎？

教師保持初心和掙更多錢本來是不沖突的。尤其當今知識和信息經(jīng)濟時代，在市場經(jīng)濟條件下，知識更應該獲得尊重，得到應有的價值和回報，而現(xiàn)實卻是造導彈不如賣茶葉蛋，拿手術(shù)刀不如拿剃頭刀。尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造淪為口號和宣傳標語。

我國教育事業(yè)能發(fā)展到今天的局面，是千千萬萬個普通教師幾十年如一日耕耘付出的結(jié)果，不容抹殺。但是，以教師隊伍太過龐大，提高待遇沒有現(xiàn)實條件，財政能力不足為理由，是在踐踏教育，踐踏知識，踐踏師尊，讓老師群體心寒失望。

一群彎著腰的教師肯定教不出直立的學生，一群卑微的老師群體肯定教不出脊梁挺直的未來一代。

我期盼：在有生之年，能看到全社會人群都眼紅老師的收入和待遇，不同行業(yè)的人群擠破腦袋都想當老師，尊師重教不再是紙面上的文字，而是一幅幅鮮活的教育盛景。如此，中華民族的復興和強盛指日可待。

老師也是人，同樣也要養(yǎng)家、養(yǎng)育兒女和孝敬父母，這一切都是需要經(jīng)濟支撐的。

教師肩負著教書育人的崇高使命，自古以來就為人稱道。應當說絕大部分老師是操守敬業(yè)的，辛勤園丁、甘為人梯、樂于奉獻。俗話說"寒門孝子，清貧先生”是對老師默默付出、不求回報的崇敬贊譽。

說實在的，中小學教師普遍收入都不高。隨著時代的變遷，拜金思潮也不可避免地會飄散到校園。不可否認，的確存在極少數(shù)老師追逐利益的情況(比如把精力和重點放在了補習班上)，但不代表主流，不能因此而以偏概全。

如果老師恪守職業(yè)道德，圓滿完成教學任務，又未違反校規(guī)的前提下，利用業(yè)余(如周末或假期)時間辦班補習，從而提高學生成績，無甚不妥。再則也是家長及學生的需求，是雙贏的結(jié)果。

只是個人觀點，可以接受各種不同觀點。

立志做教師的人初心都是好的。熱愛教育，樂于奉獻；教書育人，為人師表。但現(xiàn)行的教師評價制度導致了教師功利化，特別是教師職稱工資制度。教師有了高職稱就有了名和利，誰不向往呢？這種制度使一部分教師心態(tài)發(fā)生了變化，為了自己的名利就違背了教書育人的初心。

我認為教師掙錢和保持教室的初心并不沖突，在經(jīng)濟社會發(fā)展的今天，老師也是這個社會中的一員，教師保持初心的基礎是自己的生活保證，但是教師的初心不能改我們黨的教育方針政策是為社會培養(yǎng)更多的有用的人才為我們的經(jīng)濟建設和基礎建設做出更大的獻，在中國經(jīng)濟發(fā)展的今天，經(jīng)濟的高速發(fā)展推動了社會各方面的消費在不斷的增加，當然，國家也為教師這個群體做出了各種各樣的待遇的提高，保證了教師這個群體的穩(wěn)定性，所所以在國家大量投入的基礎之上，我們的教師要時刻保持我們對教育的初心，不忘初心，牢記使命，是我們教育工作者對黨的教育事業(yè)的一份忠誠，我們要有一顆平凡的心態(tài)，對待黨的教育事業(yè)和社會的發(fā)展不均衡，要克服社會發(fā)展的不平衡，就要我們教師向社會輸送更多的人才，合格的人才，建設祖國需要的人才。

教師的初心應該是教書育人，但教師也是人，是一個吃五谷雜糧的普通人，也是為人子，為人夫，為人父的人，在如今的這個消費水平奇高的社會，教師個人可以固守清貧，但為了下一代的成長，僅僅是思想恐怕不行，必須精神和物質(zhì)并重。因此教師首先就必須要賺錢，在現(xiàn)代社會沒有錢是寸步難行，試想如果你是教師，整天要為贍養(yǎng)父母，撫養(yǎng)孩子而煩惱，你能靜下心來工作嗎？所以從某種程度來說，教師的收入水平是讓教師完成初心的有力保證！！

你最初炒股，做投資最初的想法是啥？回頭看看初心還在？實現(xiàn)了？

最開始炒股就是想賺錢，但是本人就一小散戶，現(xiàn)在也想開了，再怎么炒股，也炒不贏莊家，那還不如堅持長期持有，能賺錢就多開心下，不能賺錢就當是娛樂了，炒股的心態(tài)很重要。

我大學學金融，畢業(yè)后在國有銀行上班，賺不了大錢，就是所謂的銀行農(nóng)民工。這讓我很郁悶，毅然辭職，投身投資領域，目前雖然每天還在努力奮斗中，但每每看著自己的理想正在一步步實現(xiàn)，所有的辛苦都是值得的！

以前，我總認為，賺錢乃商家之路，讀書走筆者不應該去想一個“錢”字，而應該安貧樂道。可是，長期的書齋生活過來，家境已經(jīng)走到了債務如山，入不敷出的地步。孩子升學讀書的費用沒有著落，一家人吃飯穿衣也受到嚴重威脅，就連從城里打工回山村來的文盲都敢打趣我：“枉自裝了一肚子書，連一點賺錢的本事都沒有，逞啥子能嘛？”長此下去，說不定我會重演魯迅筆下青年作家涓生的悲劇。

我不能坐以待斃，去年冬天，我西裝革履，腋夾黑皮包，又進了遠在省城的股市。與我玩筆桿時不輕信“文章作法”之類的書本一樣，玩股票時也不輕信“股票大獲利”之類的書籍，只信自己修煉的道恒。股票市場的道理，千頭萬緒，歸根結(jié)底，就是一句話：牛熊輪回。根據(jù)這個道理，于是就測時，就選股，就干股票生意。思想準備，也不復雜：不以得喜，不以失悲；熱不升華，冷不減色，其心平常者矣！

長期積累，偶然得之。創(chuàng)作須得道，玩股也須得道。當時，股市正是大熊當?shù)溃黄洹{感覺，我意識到，這就是時機，像創(chuàng)作踩進冷門一樣。于是，一分鐘內(nèi)，我就決定了要買股票的品種和價位，兩分鐘就成交了。然后，自由自在地逛了一回省城，象魚兒游了一趟遠水，又回到自己的老窩。股海無一日平靜，而我的心海卻非常平靜，穩(wěn)坐書桌，埋頭弄筆。人家把股票當寶貝，鎖進保險柜里，防之又防；我把股票當“玩藝”，夾進書里，賊卻不偷書。三個月后，熊已走，牛當王。我才打點行囊，搭車進城。見股民熱得出汗，人海橫流。面對浩浩蕩蕩的購股大軍，我從容不迫，將手持的股票全拋了出去，掐指一算，所賺的錢，除去債務，相當于一個莊稼漢在土地上苦苦勞作多年的收入，也相當于一個知名作家一年所得的稿費。

于是，有人勸我干脆放棄弄筆桿兒這費力不來錢的活兒，專干股票那一行，弄個大大的富翁來當當。我耐著性子給他們解釋：我賺錢，并沒有愛上錢；玩股票，并沒有對股票產(chǎn)生感情。文學，才是我真正的生命。雖然沒有金錢萬萬不能，但金錢對我不是萬能的。這是我與其他股民有區(qū)別的地方，勸是無用的。

載1993.7.4.《中國證券報》

※注——27年后驗證：是股道支撐了我的文道和人道，使我有時間寫成了至少16部書稿，發(fā)表出版過400多萬文字的作品。

守得初心，方得始終。大學學的是金融，接觸到一些股票知識，見社會上許多人都在炒股，覺得學金融的人，也應該實踐。

首先是先周圍人一步，敢參與內(nèi)部職工的購買，當時也不知道什么公司能上市，加上錢也不多，也害怕風險損失，就內(nèi)心訂了一個準則，不能動用同時代人的同等收入。單位獎勵的宣傳報道算是一筆同等收入之外的錢，購買了好多內(nèi)部職工股，后來有的上市了成為股市的第一桶金，大部分在上市前清退了，小部分石沉大海。

其次是受價值投資理論影響，開戶入市都是買銀行類的大白馬股，可時間一長，炒垃圾股盛行，特別是越虧的多買了放著等公司重組借殼，烏雞變鳳凰，后來也專門研究參與垃圾股的炒作，有重組上市大漲的，也遇到過虧損退市的。

第三，經(jīng)過多年的經(jīng)驗教訓，現(xiàn)在終于回到了初心，遠離垃圾股，只做白馬股。

我在27歲時進入股市，當時我的想法很簡單——每年賺一倍。那么十年以后就會至少1千萬。

很顯然這種想法在當時的十年以后沒有實現(xiàn)。即便是到了現(xiàn)在，我也沒有能實現(xiàn)每年賺一倍。而且知道我終生都無法實現(xiàn)這個每年賺一倍的夢想。

人們剛進股市時總以為自己很厲害，總把股市想的很簡單，以為自己能夠在股市中占到便宜，以為自己比別人聰明。當進入股市幾年以后才能夠慢慢的明白，實際上自己并不聰明，自己也是普通的一個人。而且在股市上沒有什么便宜可占的，無論是什么小聰明小算盤，實際上都已經(jīng)被別人想過、用過了。

雖然我不可能實現(xiàn)每年增長一倍的夢想，但是我實現(xiàn)了另一個夢想，就是做一個投資大師階的人物。

這也是我剛進入股市時的夢想。這個夢想20多年來不斷學習，不斷努力實踐。終于有了自己的獨立的一套方法和投資理論。當我七老八十時，我可以對子女說：你的父親是一個投資大師。給你們留下了一筆可觀的財產(chǎn)。可惜的是你們無法繼承父親的這些理論和方法。

在私立學校當老師就不是真的老師？

事業(yè)單位和在編教師工資不高，但是其他福利待遇好，社會地位也高！

私立學校老師工資高，課業(yè)壓力較大，不如正式單位穩(wěn)定！

其實我感覺題主沒有必要糾結(jié)，生活就是這樣，如人飲水冷暖自知，如果對自己現(xiàn)在的生活感到滿足，就沒必要放棄現(xiàn)有生活而去追求其他！

我工作已經(jīng)接近三年，其實也挺迷茫的，我遇到的情況和你的情況，有點像也有點不同。我之前也是在民辦學校，但是后來還是考了編制，盡管是鄉(xiāng)鎮(zhèn)編。但離家也挺遠的，其實也很不方便。但是現(xiàn)在我又很希望能夠在離家近的地方工作。

我覺得工作第一個要穩(wěn)定，第二個工資可觀第三個。離家方便。不知道您是男士還是女士？不管是男士還是女士，能夠顧及到家庭就是非常辛苦的一件事。

比如說我自己現(xiàn)在如果有選擇，我可能會將第一元素考慮到離家的遠近。因為我們市里面也有一個民辦學校。它的升學率還蠻高。歷史也已經(jīng)挺久的。

我覺得您可以綜合來考慮。

一、根據(jù)您在這個學校的情況以及當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展判斷一下這個學校。是否有能力運營永久。

因為我們會發(fā)現(xiàn)很多學校可能會經(jīng)歷重組或者說被其他學校收購的情況。一旦學校被重新收購或者重組，部分老師可能會面臨被辭退，被勸退的風險。這樣子反而不利于家庭收入的穩(wěn)定。

一般來說，貴族學校的工資和教學壓力以及教學要求是肯定要高的。有一些特別好的公辦學校，它的福利待遇其實也非常可觀，非常穩(wěn)定，如果公辦學校發(fā)生重組的話，他的教師也會有另外的職業(yè)安排。在當年的退休大潮中，很少發(fā)現(xiàn)教師失業(yè)的人會出現(xiàn)很多有其他工作轉(zhuǎn)向教師的情況。

二、根據(jù)您自己的教學能力來進行判斷是否能得到更好的升職加薪的機會。

我們知道公辦教師他的工資組成是很復雜的。有基本工資，教齡工資，還有工齡工資。尤其是叫你越是教齡高工齡長，那么你的工資以及退休的工資保障會越高。在進行五險一金繳納的時候，公積金的比例也是較高并且較有保障的。不知道您的學校在這方面的補貼上面是如何計算的？

三、考慮是否有其他補貼。

對比公辦學校和民辦學校的其他補貼來綜合。判斷自己是否需要離職。民辦學校它有時候也會有生日補貼以及節(jié)日補貼，那么公辦學校它也會有。類似的補貼，但是他不會以明確的現(xiàn)金來進行發(fā)放。

四、考入公職人員的可能性。

您那邊說30歲，是一個界點。如果您有一定的社會關系，看有沒有35歲以下的教師崗位招聘。然后再通過崗位調(diào)動來換學校。像我們這邊呃，有的地方是30歲以下，有的地方是35歲以下。那就有某些老師實現(xiàn)了調(diào)動。

如果實在沒辦法，其實作為民辦教師也是教師成員的一類，每個地方都是有民辦教師的需要存在的。

到此，以上就是小編對于初心公考教育課程的問題就介紹到這了，希望介紹關于初心公考教育課程的5點解答對大家有用。