大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于生活教育課程發(fā)家長群的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹生活教育課程發(fā)家長群的解答，讓我們一起看看吧。

輔導(dǎo)班家長群自我介紹怎么發(fā)？

大家好，我是XXX的家長。很高興能加入這個輔導(dǎo)班家長群。希望能在這里與大家共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，交流經(jīng)驗和資源，共同為孩子的成長努力。希望能與大家建立良好的溝通和合作，共同為孩子打造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。謝謝！

教師與家長間建立的微信群，平時教師都怎樣與家長聊天？

1、交淺不言深，保持有禮有節(jié)。

2、保持積極向上的交流態(tài)勢，回應(yīng)要不急不緩。

3、要做到不在非工作日微信的申通，如有交流，應(yīng)先行溝通后方可進(jìn)行。

4、不談?wù)撏瑢W(xué)、家長及老師三者間閑言碎語。

1、交淺不言深，保持有禮有節(jié)。

2、保持積極向上的交流態(tài)勢，回應(yīng)要不急不緩。

3、要做到不在非工作日微信的申通，如有交流，應(yīng)先行溝通后方可進(jìn)行。

4、不談?wù)撏瑢W(xué)、家長及老師三者間閑言碎語。

為什么現(xiàn)在許多小學(xué)老師都要把作業(yè)發(fā)到家長微信群里？

我是力行，很榮幸回答你的提問。

老套路，解析問題。

關(guān)鍵詞1.小學(xué)，小學(xué)生理解力，自制力還是差一些。

關(guān)鍵詞2.作業(yè)，作業(yè)需要監(jiān)督，需要完成，需要上交。

關(guān)鍵詞3.微信群，微信改變生活，微信群改變交流方式。

那么為什么小學(xué)老師要把作業(yè)發(fā)到家長微信群里呢？

1.老師方便，不用千叮嚀萬囑咐了，不用擔(dān)心孩子聽不清了。

2.家長清楚，家長知道作業(yè)情況，能更好的監(jiān)督孩子，督促孩子。

3.孩子省事，放學(xué)啥也不用管，也不怕遺漏啥，也不用想著怎么撒謊騙家長，少寫點作業(yè)了。

4.家長和老師能更容易配合，孩子做完了，老師答案一發(fā)，家長檢查，簽名，第二天上交，不知道老師咋處理了。

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，教育體系也搭上了這趟車，從起初的多媒體授課，到如今的孩子在手機(jī)上完成作業(yè)，建立家長微信群，雖然老師和家長的溝通越來越方便，但還是有利有弊。

老師把作業(yè)發(fā)到微信群的好處：主要是在提醒家長，讓家長對孩子當(dāng)天的作業(yè)和所學(xué)內(nèi)容有個了解，同時能夠時刻監(jiān)督孩子完成作業(yè)，按時檢查孩子的作業(yè)情況。

老師把作業(yè)發(fā)到微信群的弊端：信息時代，越來越多的家長都是只顧看手機(jī)不知道看孩子，這給家長找到了更多看手機(jī)的理由，在一旁的孩子還如何安心寫作業(yè)呢。長期的靠家長監(jiān)督和提醒去完成作業(yè)，使得孩子無法獨立自主，總想依賴父母。

家長微信群的建立，是希望老師和家長能夠更好的配合，方便交流，共同監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。但是，對于微信群功能的利用，老師和家長都要掌握好一個度。

一年級老師布置的作業(yè)，家長基本都得輔導(dǎo)甚至親自做題，每科都有不少作業(yè)，結(jié)果是小孩的教育上家長的工作量比每個老師都多。倒不是家長不愿意教，什么都應(yīng)該有個度，術(shù)業(yè)有專攻，家長也有工作還有家務(wù)。。。

對于好幾個回答說老師這樣做是當(dāng)甩手掌柜、不負(fù)責(zé)任什么什么的人，我只有一句話:你不是老師，至少不是一名小學(xué)老師！

作為一名小學(xué)老師，特別是作為一年級語數(shù)老師，我可以負(fù)責(zé)任地說:如果不以這樣的方式布置作業(yè)，沒人能完成作業(yè)。不是他們不愿意做，不想做，而是記不得有哪些！

特別是低年級的學(xué)生，還處在識字階段，可以說斗大的字不識一籮筐！怎么讓他們記下今天作業(yè)是什么？老師的要求標(biāo)準(zhǔn)又是什么？他們可否理解？連題目意思都讀不懂，你讓他們怎么做作業(yè)？

為什么教育就全是老師的職責(zé)？家庭教育也是一部分，而且是至關(guān)重要的一部分！如果你的孩子只需要老師教授知識，而作為父母什么都可以不管，請問這孩子還是不是你孩子？

小學(xué)階段的學(xué)生，正處在事物的認(rèn)知和三觀的正確樹立階段，這個時候只有老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！老師不是全能的，學(xué)生在校時間也是有限的，不可能不布置家庭作業(yè)，這是復(fù)習(xí)鞏固的重要一環(huán)，而這一環(huán)需要家長參與，一方面家長可以檢測孩子所學(xué)，另一方面起到監(jiān)督管理作用，了解孩子學(xué)習(xí)情況，家校配合，幫助孩子健康成長。

小學(xué)老師把作業(yè)發(fā)到家長群并非甩手掌柜，也不是不負(fù)責(zé)任，恰恰是根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平和認(rèn)知能力采取的手段。小學(xué)生還處在蒙昧階段，需要老師、家長共同啟迪。

前不久在一個課后輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)班幫忙看過自習(xí)，對于這種講作業(yè)往微信群里一發(fā)，當(dāng)甩手掌柜的老師，我真的無言以對。

每天下午五點半孩子們放學(xué)了，把書包扔在作業(yè)班，出去吃完飯，回來以后開始寫作業(yè)。真心話，從二年級到六年級，真的沒有幾個學(xué)生是直接打開書包寫作業(yè)的。

他們的情況是，坐在那打開家長給準(zhǔn)備的手機(jī)，看看QQ聊聊天，我雖然是幫忙但我會管他們一下，所有人的回答都是“啊呀 還沒有發(fā)作業(yè)呢 我不知道作業(yè)”“老師給我們拍作業(yè) 一會兒你幫我抄下來，我做”

敢問 ，我是99年的，那個時候我們每天自己記著作業(yè)回家寫，這很難么，老師為什么要帶這種風(fēng)氣，給家長留一堆堆的任務(wù)，那些有技術(shù)含量的任務(wù)家長真的能完成么，老師心里沒數(shù)么

到此，以上就是小編對于生活教育課程發(fā)家長群的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于生活教育課程發(fā)家長群的3點解答對大家有用。