一、夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)。

二、專(zhuān)題強(qiáng)化。根據(jù)課標(biāo)和考點(diǎn)做專(zhuān)題知識(shí)強(qiáng)化與訓(xùn)練。

三、模擬演練。通過(guò)模擬演練，查漏補(bǔ)缺，運(yùn)用提升。

以學(xué)生為主體的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)？

主體式教學(xué)是基干課堂教學(xué)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)理念，通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在實(shí)際操作中，要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。以高中思想政治課教學(xué)為例談一點(diǎn)具體方法。

一、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。思想政治課教學(xué)內(nèi)容與時(shí)事政治結(jié)合緊密，課程目標(biāo)就強(qiáng)調(diào)要求，用馬克思主義的基本原理理解實(shí)際問(wèn)題。因此，課堂教學(xué)要選用國(guó)內(nèi)外契合教材內(nèi)容的新鮮時(shí)事材料，通過(guò)視頻或文字的方式呈現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，分享交流，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)課本理論知的理解和運(yùn)用。

二、開(kāi)展模擬活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)。高中思想政治教學(xué)內(nèi)容中，涉及到許多社會(huì)經(jīng)濟(jì)生治生活的主體。如何扮演好這些角色，學(xué)生缺乏感性認(rèn)識(shí)，不妨組織一些模擬活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行角色定位，參與其中，如模擬政協(xié)委員、聯(lián)合國(guó)發(fā)言人、企業(yè)CE0等，使學(xué)生在模擬活動(dòng)中，明確一定的社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)。也可舉辦微型辯論賽和演講比賽，對(duì)一些重要的政治觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考，由此提高明辯是非的能力。

三、勇于開(kāi)展議題式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。2017版新課程標(biāo)準(zhǔn)把培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)作為新課程教學(xué)目標(biāo)，把議題式教學(xué)作為載體，進(jìn)行全新的教學(xué)設(shè)計(jì)，即是要從教學(xué)內(nèi)容中提煉議題，議題源于教材，具有思辯性，要求學(xué)生圍繞議題進(jìn)行材料收集整合，推出結(jié)論，在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生公共參與、政治認(rèn)同等核心素養(yǎng)。

以學(xué)生為主體是教學(xué)原則，形成可以多種多樣，需要教師積極探索，不斷創(chuàng)新。