大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于京師博仁教育課程的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹京師博仁教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

京師博仁是正規(guī)機(jī)構(gòu)嗎？

是

中國(guó)心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者 京師博仁心理咨詢(xún)中心簡(jiǎn)介 京師博仁心理咨詢(xún)中心地處中國(guó)心理學(xué)發(fā)源地-北京師范大學(xué)南 院,始建于2006年,隸屬于中國(guó)心理應(yīng)用行業(yè)的引導(dǎo)者——

親!不知道京師博仁的心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)怎么樣啊，我想去看看？

1.可信的效度 京師博仁作為應(yīng)用心理學(xué)行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，始終將心理測(cè)評(píng)軟件的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性放在第一位，確保心理測(cè)評(píng)軟件的信度、效度指標(biāo)滿(mǎn)足科研和實(shí)際應(yīng)用。

2.專(zhuān)業(yè)全面的心理測(cè)評(píng)內(nèi)容 系統(tǒng)包含“個(gè)性測(cè)評(píng)”、“心理健康測(cè)試”、“學(xué)習(xí)方面測(cè)試”、“人際交往測(cè)試”、“職業(yè)指導(dǎo)測(cè)試”、“家庭教育測(cè)試”等方面，每個(gè)量表的信度和效度都有可靠的保證。在全國(guó)同行中專(zhuān)業(yè)性最強(qiáng)、種類(lèi)最安全。

冰山理論自我分析案例？

冰山理論分析生活案例：

阿黃的 “愛(ài)情告白”

　　著名心理和家庭治療師維吉尼 亞·薩提亞用了一個(gè)十分形象的隱喻來(lái)形容一個(gè)人的自我：這就像一座漂 在水面上的極大冰山，能夠被外界見(jiàn)到的行為表現(xiàn)或應(yīng)對(duì)方法，只是露在水面上的很小一部分，大概只有八分之一，另外的八分之七藏在海面下。

以下就是一個(gè)薩提亞冰山理論案例分析。

　　揭露冰山下的秘密，我們會(huì)見(jiàn)到 生命中的渴望、盼望，見(jiàn)到學(xué)生確實(shí) 的那個(gè)自我。導(dǎo)師與學(xué)生在此基石 上的溝通，才能觸及學(xué)生心里最柔軟 的部分;在此基石上的教育，才能四 兩撥千金，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

冰山理論，所采用的實(shí)際上是一個(gè)隱喻，它指一個(gè)人的“自我”就像一座冰山一樣，外界所能看到的只是表面很少的一部分，也就是行為，而更大一部分的內(nèi)在世界卻藏在更深層次，不為人所見(jiàn)，包括自己，正恰如水下的冰山一樣。心理治療師需要做的工作往往是透過(guò)來(lái)訪(fǎng)者的表面行為，去探索來(lái)訪(fǎng)者的內(nèi)在冰山，從中尋找出解決之道——每個(gè)人都有自己的冰山，認(rèn)識(shí)到自己的冰山，一個(gè)人的人生就會(huì)改變!

薩提亞的冰山理論中，水面上方的代表行為，水面下方從上至下，分別代表了應(yīng)對(duì)模式、感受、感受的感受、觀點(diǎn)、期待、渴望和自己，揭開(kāi)冰山的秘密，我們會(huì)看到生命中的渴望、期待、觀點(diǎn)和感受，看到真正的自我。

介紹的終究有限，冰山理論也不是可以靠書(shū)面就可以學(xué)好的，如果想要深入學(xué)習(xí)的話(huà)，還是希望可以參加京師博仁的薩提亞模式課程，可以得到充分的學(xué)習(xí)和理解掌握。

心理發(fā)泄室能起到發(fā)泄的作用嗎？

當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱煺鄣臅r(shí)候，會(huì)自然而然的想要進(jìn)行情緒發(fā)泄，有時(shí)候會(huì)想要在沒(méi)有人的地方大喊出聲，有時(shí)候會(huì)去健身房里打沙包，練拳擊，又或者會(huì)想在操場(chǎng)上跑步，直到大汗淋漓，筋疲力竭……這種時(shí)候其實(shí)不妨放縱我們的身體，放下一部分的理智，跟隨自己的感覺(jué)，發(fā)泄掉所有的壓抑和不如意。但是在發(fā)泄的時(shí)候注意一定要選擇安全的方式，保證自己和他人的安全，比如我們可以借助專(zhuān)業(yè)的心理發(fā)泄室中的發(fā)泄器材輔助進(jìn)行多種途徑的情緒發(fā)泄。京師博仁根據(jù)北京師范大學(xué)專(zhuān)家指導(dǎo)精選多種情緒宣泄器材，根據(jù)不同情緒宣泄室的建設(shè)要求配置成不同級(jí)別的多種宣泄套裝，可以充分滿(mǎn)足不同人群的不同宣泄需求。

個(gè)人覺(jué)得是有一定作用的。

情緒都需要一個(gè)發(fā)泄口，不良情緒的堆積會(huì)產(chǎn)生不好的結(jié)果。俗話(huà)說(shuō)，“忍一時(shí)越想越氣”，強(qiáng)制壓下某些情緒不僅得不到消化，反而越釀越大。

心理宣泄室的存在對(duì)于情緒管理有一定的良性作用，有些事情說(shuō)出來(lái)可能得不到解決，但感覺(jué)會(huì)更好，心理宣泄室就好比搬走心上大石頭的那雙手。

總之，心理宣泄室只是情緒排遣的一種方式，不一定適合所有人，但終歸是有點(diǎn)作用的。

到此，以上就是小編對(duì)于京師博仁教育課程的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于京師博仁教育課程的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。