大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育課程市場(chǎng)分析的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育課程市場(chǎng)分析的解答，讓我們一起看看吧。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利與弊？

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利在于普及了推廣了某知識(shí)或者技能，學(xué)員要學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)了，這是它的利，幫助某群體獲得某知識(shí)技能。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的壞處在于瘋狂斂財(cái)完全不顧學(xué)員成長，一種已賣課的形式病態(tài)的圈學(xué)員的錢，收了一茬又一茬！！

首先非常感謝你的邀請(qǐng)

關(guān)于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利與弊是很明顯的！我們都知道，目前學(xué)校的體制造就了很多老師不愿意給學(xué)生多教，心里一直在盤算值或者不值，從來沒有把他當(dāng)成一種義務(wù)去付出，這比曾經(jīng)的共產(chǎn)黨員精神差很遠(yuǎn)！當(dāng)然也不排除老師薪資低的原因！自己生存都出了問題，誰還愿意管其他的呢！

由于這種體制，就延伸了外邊的所謂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。其實(shí)教育機(jī)構(gòu)基本都是優(yōu)質(zhì)資源分享的結(jié)晶，所以能辦理教育機(jī)構(gòu)，大多都是學(xué)校出類拔萃選擇離職的人！唯一的不足，這類教育培訓(xùn)費(fèi)用太昂貴了，一般家庭很難支撐！

在如今這個(gè)社會(huì)，就會(huì)出現(xiàn)顯而易見的問題，窮人上不起學(xué)仍然為窮人，有錢人憑借優(yōu)勢(shì)資源變得更有錢！

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利在于普及了推廣了某知識(shí)或者技能，學(xué)員要學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)了，這是它的利，幫助某群體獲得某知識(shí)技能。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的壞處在于瘋狂斂財(cái)完全不顧學(xué)員成長，一種已賣課的形式病態(tài)的圈學(xué)員的錢，收了一茬又一茬！！

16年參加了某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)某知識(shí)，親眼所見98%的同學(xué)學(xué)了沒有變化，同時(shí)！培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)說你還沒有上我們另外一個(gè)課程。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)把課程設(shè)置123456789這樣的層級(jí)，一層一層的瘋狂斂去同學(xué)十年的財(cái)富！！比如說你今天學(xué)一個(gè)演講課！花了5000，過了一個(gè)月推一個(gè)聲音課3800+，在過一個(gè)月推形象課5000+，在過一個(gè)月推講師課28000+以此類推！

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)掌舵者是一個(gè)貪財(cái)?shù)娜耍蜁?huì)比較注重課程層層遞進(jìn)剝銷同學(xué)財(cái)富！他如果還有良心，就會(huì)注重同學(xué)學(xué)習(xí)的反饋。到底有沒有學(xué)會(huì)。課程是否需要重新打磨！

最后總結(jié)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就像刀一樣，拿的人不一樣，有人用它雕刻藝術(shù)，有人用來犯罪，你要學(xué)一個(gè)知識(shí)或者技能就好好學(xué)，用點(diǎn)心，行動(dòng)行動(dòng)。

有人想投資教育行業(yè)，市場(chǎng)有多大？你怎么看？

以書法加盟機(jī)構(gòu)最美中國字?jǐn)?shù)據(jù)來展示給你看！

最美中國字舉辦了全國中小學(xué)生免費(fèi)公益練字活動(dòng)，目前全國學(xué)生報(bào)名數(shù)量已經(jīng)有14多萬了，而這么多的學(xué)生，需要進(jìn)行一個(gè)消化，如果教育機(jī)構(gòu)不夠多的話，是吃不下全國這么多學(xué)生的，因此可以看出這個(gè)市場(chǎng)到底有多大。

如果您要投資教育行業(yè)，我們最美中國字您可以了解一下，可以一起來分享生源，共同為全國孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢！

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教育行業(yè)的分類比較多，首先要確定分類，不能盲目跟風(fēng)。先列舉幾個(gè)教育版塊：幼兒教育，民辦小學(xué)教育，民辦中學(xué)教育，民辦高中教育，民辦高考教育，民辦中職教育，民辦技工教育，民辦高職教育，這些只是大的分類，還沒有進(jìn)行細(xì)分。

每個(gè)教育版塊對(duì)應(yīng)的人群各不相同，教育內(nèi)容也不相同。

要說到市場(chǎng)規(guī)模，肯定是萬億級(jí)以上的市場(chǎng)。個(gè)人認(rèn)為投資不可能面面俱到，需要找到一個(gè)適合的細(xì)分領(lǐng)域。從投資角度來講，是商業(yè)行為，但教育行業(yè)單純用商業(yè)行為或商業(yè)思維來運(yùn)營的話，可能會(huì)血本無歸。為什么呢？做教育行業(yè)是需要有教育情懷的人，在學(xué)生利益和商業(yè)利益發(fā)生沖突的時(shí)候，如何選擇？選擇滿足學(xué)生的需求和利益，會(huì)影響到商業(yè)收入。選擇滿足商業(yè)利益，就會(huì)損害到學(xué)生利益。這也是價(jià)值觀的底線問題，也是投資和經(jīng)營的初心，如果沒有做好教育投資的心理準(zhǔn)備，還是建議好好考慮一下，教育投資更多體現(xiàn)的是社會(huì)價(jià)值，需要有一顆永不磨滅的公益心。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上教育是一個(gè)大趨勢(shì)，所以市場(chǎng)也會(huì)很大，目前線上教育發(fā)展很迅速，各個(gè)學(xué)科K12應(yīng)有盡有，一方面利用技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)多教育模式，另一方面對(duì)于學(xué)員來說也節(jié)約時(shí)間精力。

但是這個(gè)需要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐，首先你要有堅(jiān)實(shí)的IT部門，技術(shù)不過關(guān)，一切都白搭。

總之，線上教育，大勢(shì)所趨

前瞻產(chǎn)業(yè)研究院匯總了2018年我國教育行業(yè)融資事項(xiàng)，可以看出，全年教育行業(yè)共計(jì)融資557次，其中兒童早教領(lǐng)域的融資次數(shù)為120次，居首位，占比21.54%；其次是K12教育，融資事項(xiàng)共計(jì)83次，占比14.9%；興趣教育和教育信息化在2018年全年的融資次數(shù)也超過70次，分別占比13.46%和13.29%。

從2018年教育行業(yè)的融資輪次分布來看，處于天使輪和A輪的融資事項(xiàng)相對(duì)較多，分別為139次和116次；其次是Pre-A輪，融資事項(xiàng)合計(jì)72次。從融資事項(xiàng)輪次分布來看，基本符合市場(chǎng)規(guī)律。

分細(xì)分行業(yè)來看，處于A輪融資的融資事項(xiàng)中，兒童早教、興趣教育和K12教育分屬前三，分別為34次、29次和18次；A輪和Pre-A輪融資事項(xiàng)中，兒童早教是唯一融資次數(shù)均超過20次的細(xì)分行業(yè)。教育信息化行業(yè)處于A輪和Pre-A輪的融資事項(xiàng)均在10項(xiàng)以上。

從2018年中國教育行業(yè)融資事項(xiàng)融資金額分布來看，公布了詳細(xì)融資金額的項(xiàng)目共計(jì)287項(xiàng)，未透露具體融資金額的項(xiàng)目有270項(xiàng)。其中公布融資金額的項(xiàng)目中，10億元以上的僅有3項(xiàng)，融資金額在1億元以上、10億元以下的融資事項(xiàng)合計(jì)45次。不過總體來看，剔除未披露金額項(xiàng)目，2018年教育行業(yè)融資金額在1000萬-5000萬元區(qū)間的項(xiàng)目較多，為118次，占比超過40%。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年中國教育行業(yè)項(xiàng)目融資金額在1億元以上的合計(jì)48項(xiàng)，從細(xì)分行業(yè)分布來看，K12教育和兒童早教1億元以上項(xiàng)目融資次數(shù)分別為15次和14次，合計(jì)占比超過60%。總體而言，無論是從項(xiàng)目數(shù)量還是融資金額，2018年教育行業(yè)中，兒童早教和K12教育細(xì)分行業(yè)均表現(xiàn)更為突出。

那是相當(dāng)?shù)拇螅ㄕ?qǐng)模仿宋丹丹??）沒看到起跑線都畫到肚子里了嗎？還沒生出來就胎教了，剛生出來就早教了，在幼兒園就學(xué)前教了，小學(xué)中學(xué)大學(xué)留學(xué)最后還有老年大學(xué)呢，嘿嘿，全是教育，有多少投多少吧！

教育培訓(xùn)是暴利行業(yè)嗎？為什么疫情幾個(gè)月感覺有這么多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)破產(chǎn)？

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是暴利行業(yè)嗎？為什么疫情幾個(gè)月感覺有這么多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)破產(chǎn)？

關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是不是暴利行業(yè)，我從下面一個(gè)幾個(gè)數(shù)據(jù)分析一下，根據(jù)對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大概的一個(gè)統(tǒng)計(jì)可以了解，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要收入（甚至對(duì)于絕大多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)屬于唯一收入來源）是學(xué)生每年的學(xué)費(fèi)，而主要支出有教師的工資、校區(qū)的房租、市場(chǎng)以及管理人員的工資、市場(chǎng)營銷的費(fèi)用以及其他開支。我們都知道大部分的行業(yè)是有一個(gè)開業(yè)期、過渡期和平穩(wěn)期，我們就以平穩(wěn)期舉例，下面是我做的一個(gè)教培機(jī)構(gòu)年支出表格:

我們可以清晰的看到年度支出中教師工資的支出大約在30%左右，推廣及管理人員的工資大約在20%左右，房租占到大約15%左右，市場(chǎng)營銷費(fèi)用大概是5%左右，其他支出約占到5%左右，剩下的利潤大概是25%左右。這是市場(chǎng)上較為普遍的營收利潤表，也有很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的利潤高于這個(gè)數(shù)據(jù)，但是還有很多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可能低于25%的利潤率。不知道這個(gè)25%的利潤率算不算暴利行業(yè)？

但是近幾年，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展放緩大批創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入了教培行業(yè)，其中以往應(yīng)屆畢業(yè)生、教育從業(yè)人員以及資本投資者為主，他們經(jīng)驗(yàn)不足、對(duì)于市場(chǎng)預(yù)期過高等原因，導(dǎo)致輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)嚴(yán)重過剩引發(fā)惡性競(jìng)爭(zhēng)，教學(xué)質(zhì)量參差不齊，教學(xué)費(fèi)用越來越低，但師資成本越來越高，根據(jù)2019年的統(tǒng)計(jì)2018年新開教培機(jī)構(gòu)（文化輔導(dǎo)）成活率大約36.8%。（也就是說其中73.2%的新開教培機(jī)構(gòu)不足一年就關(guān)閉或者轉(zhuǎn)讓），也就是說沒有疫情也會(huì)有大部分的新開輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)關(guān)閉或者轉(zhuǎn)讓。

今年新冠肺炎疫情來的太過突然，所有人都被打的措手不及，其中教培行業(yè)應(yīng)該是受到打擊最大的行業(yè)之一，因?yàn)橐咔槠陂g無法參加線下培訓(xùn)，不僅僅沒有收入可能還會(huì)遇到退費(fèi)的問題（年后寒假課以及提前交付的學(xué)費(fèi)），而且大部分行業(yè)已經(jīng)開始復(fù)工復(fù)產(chǎn)，但是教培行業(yè)開業(yè)遙遙無期。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)校還未復(fù)課，就算學(xué)校復(fù)課，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)復(fù)課時(shí)間也需要教育部門的審批通知，有的校區(qū)選擇線上授課，但是線上授課app已經(jīng)將大部分的市場(chǎng)劃分掉了，而且疫情期間也推出了各種活動(dòng)吸引活動(dòng)，所以想要通過線上課程賺取收益難度較高，而且線上授課教師的課時(shí)費(fèi)如何計(jì)算？在這個(gè)期間的房租、教師工資等費(fèi)用將每一個(gè)教培機(jī)構(gòu)都?jí)旱拇贿^氣來，生源穩(wěn)定、資金充裕的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還可以堅(jiān)持一下，但是資金不足或者剛剛進(jìn)去教培行業(yè)的中小機(jī)構(gòu)壓力可想而知，復(fù)課遙遙無期，工資、房租、日常開支又入不敷出，所以對(duì)于他們可能這個(gè)時(shí)間段清場(chǎng)退出才是最好的選擇。

2020年可能是一個(gè)讓我們終生難忘的一年，在這一年中我們面臨來自新冠肺炎的挑戰(zhàn)，我們現(xiàn)在已經(jīng)基本上取得勝利了，同時(shí)我相信現(xiàn)在還在面臨各種各樣的困難以及各種各樣挑戰(zhàn)的同胞們一定可以戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)！相信我一切困難終將過去！勇往直前！勝利在不遠(yuǎn)的將來！黎明就在不遠(yuǎn)的未來！我們只要拿出最好的狀態(tài)！去迎接屬于我們的未來！加油！

到此，以上就是小編對(duì)于教育課程市場(chǎng)分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育課程市場(chǎng)分析的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。