本篇文章給大家談?wù)劻x務(wù)教育課程改革的困惑，以及義務(wù)教育課程改革的意義對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、學(xué)校在深化課程改革方面有哪些困惑
• 2、如何深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革
• 3、新課改下初中語文教學(xué)的幾點(diǎn)困惑理

學(xué)校在深化課程改革方面有哪些困惑

1、在此前提下，學(xué)校可在國家規(guī)定的課時(shí)比例范圍內(nèi)，自主安排其他課程的課時(shí)，增加拓展性課程的課時(shí)。增加課時(shí)安排靈活性有利于豐富學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校的課程改革活力，為中小學(xué)走特色辦學(xué)之路創(chuàng)造條件。

2、但由于學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)理念、教學(xué)資源、教學(xué)手段等諸多方面條件的限制，導(dǎo)致小學(xué)語文課程改革難以優(yōu)化小學(xué)語文課程，提升小學(xué)語文教學(xué)有效性。

3、在課程教學(xué)改革中面臨的最大問題如下：教與學(xué)是教學(xué)中的基本問題。這一基本關(guān)系處理不當(dāng)，就會影響整個(gè)教學(xué)過程，影響教學(xué)本質(zhì)的體現(xiàn)和落實(shí)，甚至使教學(xué)發(fā)生異化。

4、在這種情況下，教育科研的質(zhì)量是可想而知的。對當(dāng)前小學(xué) 語文 課改困惑的思考 改革學(xué)校管理制度勢在必行。

5、新課程實(shí)施過程中遇到的問題、困惑以及對策 學(xué)習(xí)方式變革是本次課程改革的又一個(gè)亮點(diǎn)。

6、當(dāng)前課程改革中存在的問題 嚴(yán)重脫離我國的教育實(shí)際。新課程是針對我國傳統(tǒng)課程“偏、難、繁、舊”的弊端，并在借鑒國外先進(jìn)課程理念的基礎(chǔ)上編寫的。

如何深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全會精神，要認(rèn)識到教育的責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)，必須在工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真施教，踏踏實(shí)實(shí)育人，積極參加課程改革，做到求真務(wù)實(shí)。在工作中不斷學(xué)習(xí)，用素質(zhì)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，充實(shí)提高自己。

優(yōu)化教學(xué)方式。廣泛推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果，引導(dǎo)學(xué)校注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)。 強(qiáng)化教學(xué)管理。

確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)；設(shè)計(jì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容；實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)；探索激勵(lì)學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)的評價(jià)；促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的融合。

全面貫徹黨的教育方針，遵循學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，加快建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)體系；要堅(jiān)持正確方向、育人為本、問題導(dǎo)向、以評促建。觀念先導(dǎo)，重點(diǎn)突破，改革評價(jià)，構(gòu)建制度。

要堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，需要從以下幾個(gè)方面入手： 推進(jìn)教育理念的轉(zhuǎn)變：教育改革創(chuàng)新的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育理念，從傳統(tǒng)的以知識傳授為中心，轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

(一)深化教育領(lǐng)域綜合改革必須堅(jiān)持立德樹人基本導(dǎo)向如果說社會主義核心價(jià)值體系是興國之魂，那么，立德樹人作為教育的根本任務(wù)，就是深化教育領(lǐng)域綜合改革之魂。

新課改下初中語文教學(xué)的幾點(diǎn)困惑理

我認(rèn)為教師在教學(xué)中要注意對知識的遷移、拓展、補(bǔ)充，要注意對語文教材深度與廣度的挖掘。同時(shí)，要提倡講專題課，這種課容量大、文學(xué)色彩濃、知識系統(tǒng)。

“方法”、“手段”和“技術(shù)”的運(yùn)用都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，不要片面地理解新課改就是用多媒體上課，語文課就是讓學(xué)生按課文內(nèi)容來表演，演課本劇、演小品，課堂上熱熱鬧鬧，學(xué)生高高興興，老師只是坐在旁邊做免費(fèi)觀眾。

目前初中語文教學(xué)面臨的問題教師職業(yè)水平不能適應(yīng)改革隨著新課程改革的進(jìn)行，新課程背景下教師的教學(xué)能力不夠高。課程改革使教師們面臨很多挑戰(zhàn)，教師也不再是一個(gè)一勞永逸的職業(yè)，不僅學(xué)生要學(xué)習(xí)，教師也要學(xué)習(xí)。

激發(fā)興趣，鼓勵(lì)閱讀 興趣是最好的老師，在初中語文閱讀的教學(xué)過程中，教師們要學(xué)會通過培養(yǎng)他們的興趣來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

初中語文課改教學(xué)中存在的重點(diǎn)問題分析 新課改中就“教”與“學(xué)”兩大語文課程組成部分在課堂中的地位進(jìn)行了重新的調(diào)整[。即將主教，轉(zhuǎn)變成以學(xué)為主的課堂結(jié)構(gòu)，學(xué)生通過自主探究，自主總結(jié)而實(shí)現(xiàn)相關(guān)語文知識的內(nèi)化。

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