英語(yǔ)作文中寫良好的親子關(guān)系可以通過(guò)親子活動(dòng)進(jìn)行。也可以進(jìn)行良好的親子傾心的交流來(lái)建立良好的親子關(guān)系。
少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)怎么規(guī)劃？
難得你是一個(gè)用心的家長(zhǎng)，首先為你點(diǎn)贊！
我們學(xué)英語(yǔ)最大的障礙就是漢語(yǔ)思維的干擾。孩子在4-6歲的時(shí)候，思維逐漸從直觀動(dòng)作過(guò)渡到具體形象，隨著語(yǔ)言的發(fā)展，他的母語(yǔ)思維逐漸形成，這時(shí)候如果我們學(xué)英語(yǔ)，漢語(yǔ)思維已開(kāi)始影響，只不過(guò)不是太明顯，所以說(shuō)這個(gè)年齡段是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金時(shí)期。
但是我們要懂得如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如果方法不得，只會(huì)適得其反。以下幾點(diǎn)是我們需要注意的:一、不要過(guò)早地讓孩子記憶單詞
有些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是記單詞，所以在孩子很小的時(shí)候就引導(dǎo)孩子記憶單詞，實(shí)際上這種做法是錯(cuò)誤的，記憶單詞需要邏輯抽象思維，而4歲的孩子主要以具體形象思維為主，如果這樣做會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他從幼小的年齡就開(kāi)始厭惡英語(yǔ)，甚至是學(xué)習(xí)。
二、不要過(guò)早地讓孩子學(xué)習(xí)音標(biāo)
客觀地講，英語(yǔ)音標(biāo)比漢語(yǔ)拼音復(fù)雜，尤其是輔音音標(biāo)，對(duì)成人尚且難度不小，何況是幾歲的孩子。過(guò)早地學(xué)習(xí)音標(biāo)，對(duì)于孩子后面的拼音學(xué)習(xí)也會(huì)有較大干擾，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過(guò)早地讓孩子學(xué)習(xí)音標(biāo)知識(shí)。
三、不要過(guò)早地讓孩子接觸語(yǔ)法
在英語(yǔ)的啟蒙教育中，模仿是孩子很重要的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)孩子在口頭表達(dá)上出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤的時(shí)候，很多家長(zhǎng)喜歡去糾正，我們千萬(wàn)不要這樣做。對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的孩子，語(yǔ)法比單詞的難度更大，所以我們不要過(guò)早地讓他們接觸語(yǔ)法。
那么，我們?cè)撊绾螌?duì)4到6歲的兒童進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教育呢？一、把興趣擺在第一位
興趣是最好的老師，在英語(yǔ)啟蒙教育階段，我們一定要把它擺在第一位。所以，在學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上，我們一定要選擇一些符合孩子胃口的材料，一旦他有了興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就會(huì)被大大地調(diào)動(dòng)起來(lái)。
二、以聽(tīng)說(shuō)為主、讀寫為輔
學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)綜合能力，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們一定要以聽(tīng)說(shuō)擺為主，學(xué)齡前孩子對(duì)于信息的獲取主要就是通過(guò)自己的聽(tīng)和看，然后再去模仿的過(guò)程。當(dāng)孩子積累了一定的英語(yǔ)知識(shí)之后，我們才能循序漸進(jìn)地介入讀寫。
三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容
剛開(kāi)始我們要讓孩子觀看趣味性強(qiáng)的英文原聲動(dòng)漫影視作品，還有很多好聽(tīng)易學(xué)的英文兒歌，家長(zhǎng)可以從網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些和英語(yǔ)有關(guān)的親子小游戲，當(dāng)孩子對(duì)英語(yǔ)慢慢感興趣的時(shí)候，我們?cè)賮?lái)進(jìn)行英語(yǔ)繪本閱讀。這些東西一能培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，二能提高孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)。我同事當(dāng)年就是通過(guò)英文原聲動(dòng)漫培養(yǎng)了兒子一口標(biāo)準(zhǔn)的美式英語(yǔ)發(fā)音以及學(xué)英語(yǔ)的濃厚興趣，多年后孩子大學(xué)讀的也是英語(yǔ)專業(yè)。
四、親子閱讀效果好
利用英語(yǔ)繪本和孩子一起進(jìn)行親子閱讀實(shí)屬一舉多得的做法，它能夠培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，提升孩子閱讀英文圖文的能力，還能培養(yǎng)家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系。但是我們?cè)诶L本的質(zhì)量上一定要有保證，而且家長(zhǎng)貴在堅(jiān)持才有效果，千萬(wàn)不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
寫在最后總之，對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教育，只要我們遵從孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，把興趣擺在第一位，循序漸進(jìn)并堅(jiān)持做下去，就一定能得到我們想要的收獲！
