大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于樂高教育課程稱量寶寶的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹樂高教育課程稱量寶寶的解答，讓我們一起看看吧。

樂高一斤有多少盒？

小顆粒的積木一斤差不離800塊，不過這個數(shù)量有一點保守，如果一斤積木中積木重量平均值比較低，有可能達到1000塊，你買積木杯的話，店員會稱量你這杯積木的重量，從而調(diào)整散裝積木的進價，或者調(diào)整積木墻上架積木的比例

大顆粒積木一斤差不離有120粒，大顆粒積木尺寸大多很均衡，不會特別偏離這個數(shù)量

怎樣從小培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維？

發(fā)展心理學(xué)中強調(diào)孩子4-5歲是邏輯思維的萌芽狀態(tài)，5歲后正式慢慢發(fā)展。所以從4歲開始就要慢慢訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維了。早期可以從數(shù)字游戲開始. 分享幾個孩子感興趣的數(shù)字游戲：

1.玩超市游戲：用家里的玩具，積木搭建一個超市，孩子和父母分別扮演收銀員和顧客，用真的零錢來交易。孩子不知不覺就學(xué)會了認識錢的面值，學(xué)會減法。讓他對數(shù)字產(chǎn)生較強的興趣。

2.玩數(shù)獨游戲，網(wǎng)上有很多這類的小工具。

3.目前有很多培訓(xùn)數(shù)學(xué)思維的app可以適當給孩子學(xué)。

總之，生活中處處有數(shù)學(xué)，家長要學(xué)會觀察運用，讓孩子領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的重要性，有強大的興趣后一切都簡單了！

你好，很高興為你解答。

孩子小的時候培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維還是很重要，這也會影響他以后的數(shù)學(xué)能力。數(shù)學(xué)思維它不是與生俱來的，他不像語言能力，運動能力等，是與生俱來的，是會發(fā)展的。一般數(shù)學(xué)思維要到三四歲啟蒙最合適。因為這個時候孩子的羅輯思維才開始發(fā)展。太早太晚都不好。

從小發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)思維可以從一下幾個大的方面去發(fā)展和培養(yǎng)。

第一就是建立數(shù)感。孩子光會數(shù)數(shù)是不行的，他需要和物體一一對應(yīng)。孩子能從1數(shù)到10，有的甚至可以數(shù)到100，1000等等，但是你讓孩子拿兩個蘋果，他就不會了，所以建立數(shù)感還是很重要的。生活中就可以拿幾個玩具，跟孩子一起一個一個得數(shù)過去，讓孩子有個初步的數(shù)的概念。下樓梯的時候也可以和孩子一層一層臺階數(shù)一下。當然這個時間也是從幾個月到1年不等的，家長要有耐心，慢慢培養(yǎng)孩子，總有一天，他就開竅了。

第二個空間感。培養(yǎng)空間感能讓以后的幾何學(xué)習(xí)更輕松。培養(yǎng)孩子的空間感，玩游戲就能很好的實現(xiàn)。現(xiàn)在的小孩家里誰還沒有幾套積木樂高啊，所以搭建樂高是非常好的游戲，我們可以照著圖紙或現(xiàn)實中的建筑物的形狀來進行搭建。或者我們還可以玩折紙的游戲，根據(jù)圖紙上的要求，一點點的鍛煉孩子的空間想象的能力。小孩子都喜歡在小角落里玩耍，不妨運用小角落給孩子搭個小房子專門供他玩耍。

第三個邏輯推理能力，在現(xiàn)實生活中，父母想要培養(yǎng)孩子的邏輯推理能力也很簡單就是可以和孩子多討論事物的因果關(guān)系。一般小孩子子我們要培養(yǎng)他的邏輯推理能力就是觀察能力，找不同，排列的規(guī)律。在現(xiàn)實生活中，我們就可以有益的引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)兩者之間有什么不同嗎。這兩棟房子有什么不一樣嗎？大小高低，形狀，顏色等等。像找規(guī)律我們也可以在生活中玩一玩，父母可以拿幾個小樹枝，幾個花瓣，按一定的規(guī)律排列一下，讓孩子猜猜接下來擺放什么。大一點以后我們可以過度到數(shù)學(xué)書籍上來。

總之培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維大概這幾個大的方面，父母只要掌握了數(shù)學(xué)啟蒙的關(guān)鍵點，在家陪孩子玩，也可以玩出孩子的數(shù)學(xué)思維能力。

希望能幫到你，也歡迎你關(guān)注我哦！一起交流育兒知識。

首先，要替孩子恭喜，有您這樣懂教育的家長而感到驕傲！幫孩子建立數(shù)學(xué)思維，其實和我們的生活密不可分！在大部分家長認為孩子只要會數(shù)數(shù)、會做加減運算、多刷題，數(shù)學(xué)得100分就可以了！其實不然，這樣過了小學(xué)三年級孩子的數(shù)學(xué)成績就會慢慢下滑，學(xué)數(shù)學(xué)也會越來越吃力！為什么呢？任何教育都是講究方法的，不是死記硬背就可以的，怎樣幫孩子打開和建立數(shù)學(xué)思維呢？

游戲是孩子最好的老師，根據(jù)孩子年齡特點來制定游戲。

1??2.5—4歲孩子，語言表達能力和理解能力稍微薄弱，但好奇心大，動手能力強！可以跟孩子玩：圖形配對游戲，顏色配對游戲、歸類游戲、數(shù)數(shù)游戲（12345……）

2??4—6歲孩子，語言和理解能力加強，有自我意識，動手操作強，可以跟孩子玩：規(guī)律游戲（1.3.5.7……）、方位空間游戲（對稱圖形）、迷宮游戲、簡單的數(shù)獨游戲……

3??6歲以上孩子，語言和理解能力已經(jīng)很好，具有挑戰(zhàn)心理，太簡單的游戲孩子根本吸引不了注意力，可以跟孩子玩：邏輯推理游戲：（如：小明前面站了3個人，后面站了5個人，其中有2個是女生，其余是男生，請問男生有幾人？）升級版數(shù)獨、64塊以上的拼圖……

總之，生活中和數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲有很多，多和孩子之間互動，孩子的個方面都會得到提升，不僅是數(shù)學(xué)！希望我的回答對您有所幫助！曾經(jīng)的一個幼兒園教育者，現(xiàn)任的全職寶媽！@齊寶媽咪小游戲

到此，以上就是小編對于樂高教育課程稱量寶寶的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于樂高教育課程稱量寶寶的2點解答對大家有用。