大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于想象力教育課程的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹想象力教育課程的解答，讓我們一起看看吧。

家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子的想象力？

允許孩子“奇思妙想”孩子雖然沒(méi)有成人那么多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，但卻可能更富有想象力，因?yàn)樗麄兏俟潭ǖ摹按鸢浮迸c“思維模式”。想象力成長(zhǎng)所需要的土壤是寬容的、放松的、自由的與多樣的。因此，如果孩子對(duì)一個(gè)你早已認(rèn)為不是問(wèn)題的問(wèn)題思考時(shí)，請(qǐng)?jiān)试S他的“奇思妙想”。想象力是孩子思維的翅膀，古今中外的事例證實(shí)，凡是創(chuàng)造想象能力發(fā)達(dá)的孩子，大都有強(qiáng)烈的責(zé)任感和好奇心，有學(xué)習(xí)研究的熱情，也表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志力，而且勤奮樂(lè)觀，還有較強(qiáng)的獨(dú)立性和智力，所以，偉大的愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：“想象力比知識(shí)更重要！一般只要父母給孩子足夠的探索機(jī)會(huì)，多接觸新鮮事物，允許孩子表達(dá)，對(duì)于孩子的創(chuàng)造性表現(xiàn)和表達(dá)給予充分鼓勵(lì)和肯定，孩子的想象力就能得到很好的發(fā)展。“想象力比知識(shí)更為重要”，如果人類沒(méi)有天馬行空的想象力，也行今天我們還在荒蠻時(shí)代過(guò)著茹毛飲血的生活。但我們也發(fā)現(xiàn)：孩子的想象能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成人。

寶寶想象力的最初表現(xiàn)在2歲左右就能觀察到。大人們的哪些行為會(huì)扼殺孩子的想象力？如何培養(yǎng)想象力和鍛煉孩子的想象力？接下來(lái)，杜曼小編就給出了如下建議。 這些行為培養(yǎng)想象力 1.和孩子一起進(jìn)行閱讀，在這過(guò)程中鼓勵(lì)孩子提問(wèn)、對(duì)比、猜想、畫(huà)畫(huà)、演奏出來(lái)，發(fā)表不同的想法，培養(yǎng)想象力就能事半功倍的效果。 2.常常給孩子想象力的訓(xùn)練，例如準(zhǔn)備圓點(diǎn)卡、趣味數(shù)字拼圖、右腦百科卡讓孩子自己玩耍、鼓勵(lì)孩子盡可能的發(fā)揮想象力學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.鼓勵(lì)孩子拆裝廢舊物品，適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備一下智力的玩具，例如廢舊的手表，可以讓孩子去拆裝，家長(zhǎng)可以陪同孩子一起拆裝維修。 4.家長(zhǎng)在生活中多給孩子玩腦急轉(zhuǎn)彎的練習(xí)，鼓勵(lì)孩子思考多轉(zhuǎn)彎，同時(shí)鼓勵(lì)孩子不按正常的思維方式去思考培養(yǎng)想象力。 這些行為扼殺想象力 1.唯一的答案。有個(gè)案例曾經(jīng)是這樣的老師問(wèn)“雪化是什么？”有同學(xué)回答“雪化了是春天”，結(jié)果這個(gè)答案被老師打上紅叉，因?yàn)樗c標(biāo)準(zhǔn)答案不符。其實(shí)，往往答案不只是一個(gè)。 2.替孩子包辦所有的事情。例如幫孩子洗碗、洗衣服、背書(shū)包、喪失了孩子的動(dòng)手能力，也扼殺培養(yǎng)想象力。 3.制止孩子的發(fā)揮想象力。例如，有一個(gè)孩子在畫(huà)畫(huà)本上畫(huà)了一個(gè)與眾不同的綠色的太陽(yáng)，結(jié)果老師和家長(zhǎng)都糾正過(guò)來(lái)，“太陽(yáng)是紅色的”這樣的做法就是讓孩子不能發(fā)揮想象力，就不可能培養(yǎng)想象力。

1～2歲利用寶寶的好奇心與興趣培養(yǎng)注意力 強(qiáng)烈、新奇、富于變化的物體最能吸引寶寶的注意。像會(huì)唱歌的卡片，會(huì)跳的小青蛙，會(huì)自己走路的小娃娃等，都能調(diào)動(dòng)寶寶的好奇心，讓他集中注意力去觀察、擺弄，收獲知識(shí)。 你在給寶寶選購(gòu)?fù)婢呋蛘邎D書(shū)時(shí)，盡量選取有趣、豐富、鮮艷、富于變化的，用來(lái)訓(xùn)練他集中注意力。還可以帶寶寶到新的環(huán)境中去玩，如逛公園，讓他看一些以前未曾見(jiàn)過(guò)的花草、造型各異的建筑；帶寶寶到動(dòng)物園看一些有趣的動(dòng)物等等，利用寶寶對(duì)新事物的好奇心有意識(shí)地去培養(yǎng)注意力。 讓寶寶做他感興趣的事情時(shí)，他會(huì)很投入、很專心。游戲是寶寶喜愛(ài)、最感興趣的活動(dòng)，你可以在寶寶的游戲活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)他的專注力。推薦游戲：找回不見(jiàn)的玩具 媽媽與寶寶一同取出幾件玩具，擺放在桌上，教寶寶清點(diǎn)玩具的數(shù)量，讓他說(shuō)出玩具的名稱，記住玩具的種類。然后，讓寶寶背過(guò)身，媽媽拿走其中的某樣或幾種玩具。最后問(wèn)寶寶：“什么東西不見(jiàn)了？”讓寶寶集中注意力去查看、回想、尋找。愛(ài)心提示：兩歲寶寶的注意力一般能集中3～5分鐘。如果寶寶對(duì)活動(dòng)感興趣，他的注意力集中可能長(zhǎng)達(dá)30分鐘左右。可見(jiàn)，游戲等活動(dòng)是鍛煉寶寶注意力集中的好辦法。

孩子的想象力培養(yǎng)不是一朝一夕的功夫，希望以下內(nèi)容能夠幫到你。

1.營(yíng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的家庭氛圍。環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。和諧穩(wěn)定的家庭氛圍能夠令孩子安心愉悅，敢說(shuō)敢做敢想。

2.陪孩子閱讀。文字最有助于孩子想象力的培養(yǎng)，有趣的故事情節(jié)都會(huì)在孩子的腦海中呈現(xiàn)出畫(huà)面，這些畫(huà)面感就是想象力的啟蒙。

3.多接觸藝術(shù)領(lǐng)悟。美術(shù)音樂(lè)這些藝術(shù)項(xiàng)目有助于把孩子的想象力呈現(xiàn)出來(lái)。這種想象力變現(xiàn)的過(guò)程，就是想象力發(fā)展壯大的過(guò)程。

4.多帶孩子出去走走。想象力天馬行空難以捉摸，需要時(shí)間和空間的感受和理解。這是孩子能否在想象力上有所成的必要因素。

以上四點(diǎn)是我結(jié)合工作經(jīng)歷的所想所感，希望能夠幫到你。

想象力比知識(shí)更重要，你知道嗎？那么怎么培養(yǎng)孩子的想象力呢？

沒(méi)有穩(wěn)固的知識(shí)做支撐的想象力是沒(méi)有太大意義的！

愛(ài)因斯坦說(shuō)的這句話有道理，但是也是有適用條件的。如果沒(méi)有足夠的知識(shí)，光靠想象出來(lái)的東西價(jià)值不大。

比爾蓋茨九歲就讀過(guò)大百科全書(shū)了，他不會(huì)每天瞎想。想象力其實(shí)不需要你去給孩子開(kāi)發(fā)，孩子本身就有，大人要做的只是不要去刻意打壓孩子的想象力就夠了。

大人的想象力本來(lái)就沒(méi)有孩子強(qiáng)，所以你不需要去教孩子想象。你只要愿意聆聽(tīng)，愿意去欣賞孩子就夠了。

但是，小孩子大部分時(shí)候都是胡思亂想的。要想讓孩子有個(gè)合理的想象，我們就得給孩子輸入足夠多的基礎(chǔ)知識(shí)。

這些基礎(chǔ)知識(shí)，早期以生活規(guī)則，自然科學(xué)等為重點(diǎn)。這些知識(shí)是生活的根基，是孩子認(rèn)識(shí)世界的根基。有了這些知識(shí)，孩子才不至于一直胡思亂想，思想才會(huì)有一些依據(jù)。

又不好孩子喜歡穿越小說(shuō)，卻無(wú)法欣賞硬核科幻。這就是差別，因?yàn)楹⒆記](méi)有足夠的知識(shí)做支撐，無(wú)法理解硬科幻，讀起來(lái)很費(fèi)勁。相反，讀那些無(wú)厘頭的穿越小說(shuō)輕松，能夠滿足自己的胡思亂想。殊不知，這種想象其實(shí)反而讓自己的思緒更混亂。

對(duì)世界音樂(lè)發(fā)展有著重大影響的三大巨頭之一，維也納古音樂(lè)派代表人物貝多芬，開(kāi)創(chuàng)了19世紀(jì)西方音樂(lè)，人才濟(jì)濟(jì)的新時(shí)代，由而開(kāi)創(chuàng)了西方文化的偉大復(fù)興，大大促進(jìn)了“經(jīng)濟(jì)、文化丶教育、體育、醫(yī)學(xué)、科學(xué)技朮”完全在西方發(fā)展。這就是音樂(lè)的魅力。

小小年紀(jì)的世界發(fā)明大王愛(ài)迪生，母親經(jīng)常領(lǐng)他到音樂(lè)廳或歌舞廳聆聽(tīng)古音樂(lè)，由而產(chǎn)生了極大興趣。30歲時(shí)，發(fā)明了“留聲機(jī)”如圖，讓更多的人聽(tīng)古典音樂(lè)。這就是古音樂(lè)的無(wú)窮魅力。

如著名于世界的科學(xué)家愛(ài)因斯坦所言“我沒(méi)有青少年時(shí)代的音樂(lè)教育，就不可能有現(xiàn)在這些科學(xué)上的成就”。這就是古音樂(lè)無(wú)窮的魅力。

綜上種種，到底是什么原因呢？

腦神經(jīng)專家指出，音樂(lè)是一種素質(zhì)，音樂(lè)教育是一種素質(zhì)教育，這種素質(zhì)衍生出來(lái)的就是無(wú)盡的“空間想象力和創(chuàng)造力”。

所以，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的基礎(chǔ)教育中“體音美”教育比“語(yǔ)數(shù)理”同等重要，比單純地學(xué)習(xí)知識(shí)還重要。

腦神經(jīng)專家指出，人生之初，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)的發(fā)育和成長(zhǎng)決定了兒童智力的高低。所以需要古音樂(lè)來(lái)刺激其發(fā)育，尤其是嬰幼兒。

現(xiàn)代科學(xué)育兒告訴我們，從0歲起，經(jīng)常聽(tīng)，反復(fù)聽(tīng)(特別是睡前半小時(shí))古音樂(lè)(而不是流行歌曲)，不僅增強(qiáng)人的聽(tīng)力，還能為今后學(xué)習(xí)各種樂(lè)器奠基；不僅為孩子們養(yǎng)成良好的性格奠基，還可以促進(jìn)他們心靈健康發(fā)展。

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到此，以上就是小編對(duì)于想象力教育課程的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于想象力教育課程的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。