孩子的身心健康！

孩子知識(shí)面少，從三歲左右非常關(guān)健，什么樣的人，說的什么樣的話，什么樣的人，一言一行的表情，在孩孑的大腦儲(chǔ)存，印象較摸糊，但有一些真。

幼小的孩子，哪怕不到一周歲，見了個(gè)別人，見一次就哭一回，或是見過某個(gè)人，見一次就笑，每次見著，每次歡悅，每次歡笑，這就是愛的力量，這就是緣份的體現(xiàn)。

父母對(duì)孩子，特別是幼小的孩子，說話要溫心，要有親和感，說話帶微笑。

是不是應(yīng)該給孩子加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化教育？

不是應(yīng)不應(yīng)該的問題。而是必須加強(qiáng)對(duì)孩子的傳統(tǒng)文化教育。否則我們就會(huì)丟掉自己的傳統(tǒng)，失去自已的根。我中華文明綿延五千年。有燦爛的傳統(tǒng)文明，我們必須傳承下去并旦發(fā)揚(yáng)光大。我們總說要有文化自信，不單是說說而已，必須腳踏實(shí)地的傳承民族的傳統(tǒng)文化。對(duì)于世界各國的先進(jìn)文化，只能有選擇地學(xué)習(xí)和吸收，做到洋為中用。而不能全盤西化。

當(dāng)然要，但怎么傳承，傳承什么傳統(tǒng)？首先我想問一問強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的人，你留的什么發(fā)形？是蓄發(fā)盤髻，還是剃光前半個(gè)腦袋的頭發(fā)梳個(gè)大辮子。你穿的是什么服飾，是大袍闊服，還是長袍馬褂？你出行是坐橋還是騎馬？想必你也是穿著西裝革履在強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)，并沒有否定你是社會(huì)主義制度下的中國公民。

中華民族確有燦爛的文化，但絕不是僅儒家學(xué)說、孔孟之道一種。

國學(xué)教育對(duì)孩子來說重要嗎？

國學(xué)教育對(duì)孩子來說。十分重要。通過國學(xué)學(xué)習(xí)使得孩子了解科學(xué)即道。了解天體天然自然、了解人類、人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。尊重祖先、尊重先輩，聽從教誨，在傳統(tǒng)國學(xué)孕育下，不斷身體、心理健康成長，成為做人要對(duì)得起良心，做得到感恩，擔(dān)得起責(zé)任的祖國接班人或者祖國社會(huì)主義勞動(dòng)者建設(shè)者。

使得孩子的人生蘊(yùn)含在人格上的根植于內(nèi)心的修養(yǎng)；無需要提醒的自覺；約束為前提的自由；為別人著想的善良！這些紳士素養(yǎng)情懷。

使得孩子人生操守蘊(yùn)含：積極進(jìn)取、上進(jìn)不止的思想理念；為民服務(wù)、奉獻(xiàn)不止的道德覺悟；遵紀(jì)守法、嚴(yán)范不止的紀(jì)律風(fēng)格；遵規(guī)守矩、努力不止的工作操守；團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮斗不止的團(tuán)隊(duì)精神。所有這些是青年人生行為涵養(yǎng)的五個(gè)素養(yǎng)，簡稱行為五素養(yǎng)。

不重要，國學(xué)不重要。

辦國學(xué)班的都是騙子。

小孩子教他懂禮貌，知道社會(huì)公德就行了，然后就是鍛煉身體，茁壯成長。

上學(xué)有九年義務(wù)教育，跟著課本學(xué)就行了。

課余學(xué)點(diǎn)奧數(shù)都比學(xué)什么國學(xué)強(qiáng)。

因?yàn)榇蟛糠值膰鴮W(xué)都是扯淡。

什么誦讀，那么晦澀的語言，孩子讀起來味同嚼蠟。

什么歷史，講點(diǎn)故事還就罷了，動(dòng)不動(dòng)講什么忠孝仁義這種屁話，小小年紀(jì)整得一身老氣。

什么三字經(jīng)，什么弟子規(guī)，把孩子都教成了木偶。

中國改革開放四十年，強(qiáng)國的是數(shù)理化，而不是什么國學(xué)。

國學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)，交給那些專門做研究的人就行了，用不著小小年紀(jì)去背什么論語。

當(dāng)然有人說那傳統(tǒng)文化就不要了？

要啊，咱們課本里有啊，有古詩詞，有文言文，學(xué)這個(gè)就夠了啊。

專門上什么國學(xué)班，都是扯淡。

孩子上大了，他會(huì)自己選擇，如果他的確對(duì)國學(xué)感興趣，上大學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)，肯定會(huì)也會(huì)成為一代大師。