大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒自然教育課程本土教育的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒自然教育課程本土教育的解答，讓我們一起看看吧。

有沒有介紹自然現(xiàn)象的科普繪本推薦？

不請自來。格子醬很高興能為你解答這個問題！

格子醬，一個喜歡繪本的小姐姐，兒童閱讀推廣人~

以下是格子醬推薦的自然現(xiàn)象相關(guān)的繪本，希望大家能喜歡：

1、《14只老鼠去春游》

十四只小老鼠一起去春游可以玩得很開心，感受大自然的氣息和呼吸，看著春天的到來及新生命的綻放光彩，大自然的溫暖陽光。小朋友可以親身體驗自然的美麗和神秘，春游讓自己得到釋放舒緩，小朋友可以帶著爸爸媽媽一起去春游，讓爸爸媽媽放松一下壓力，呼吸一下新鮮空氣，享受家庭和睦的快樂。

2、《這就是二十四節(jié)氣》

很高興能解答這個問題。

本人也是一枚寶媽，我就給你推薦我買過且覺得還不錯的一些繪本給你（以下繪本的適用年齡在3-5歲）。

一般3-5歲的孩子認(rèn)知能力飛快發(fā)展，對世界也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，而科普類繪本就恰好可以滿足孩子對周圍的生活世界中各種事務(wù)的好奇，并解答他們的疑問。

以下這些都從我家寶貝讀過的繪本中挑選出來的，每一本我們都非常喜歡，現(xiàn)在把它們分享出來：

1、《自然圖鑒》

這本書有5冊，分別是是“我的花草朋友”、“我的海濱朋友”、“我的蘑菇朋友”、“我的莓子朋友”、“我的果樹朋友”。

我最近買的兩套挺好的。介紹給你。

1 這是什么呀？系列

有天氣、宇宙、植物。獲過美國繪本大獎。適合3-6歲孩子。

內(nèi)容很科學(xué)，而且講得簡單易懂。

2 韓國繪本，《小海綿科學(xué)啟蒙》

這一套很多本，用故事的形式介紹各種植物，自然現(xiàn)象。也是很不錯的一套繪本。

3 神奇校車系列

這套書，我家寶寶最愛。

都是通過故事，把知識穿拆進(jìn)來。但字兒比較多，適合4歲以上的寶寶。

很榮幸回答這個問題。

我是一名街道幼兒園老師，關(guān)于問題中介紹自然現(xiàn)象的科普繪本，我推薦有:《玩轉(zhuǎn)大自然科普繪本》《自然科學(xué)啟蒙繪本》

推薦理由:

這兩本書的主題是自然現(xiàn)象，包括天氣變化、山和海、季節(jié)的變化、漲潮和退潮、環(huán)境與自然保護(hù)、火山與熔巖等內(nèi)容。

謝謝！希望能有所幫助！

“對常看到的事物，養(yǎng)成從不同角度來看的習(xí)慣，那就是思考。”我們常常忽略了這個方面的思考，所以很簡單的自然現(xiàn)象想要表達(dá)出來又常常感到語塞。

為什么會有山、海？
為什么天空中會有云朵？
為什么有時候會下雨、下雪以及刮風(fēng)
、時而還會出現(xiàn)火山爆發(fā)、大地震等自然現(xiàn)象？

這些很普遍的自然現(xiàn)象要解釋起來好像又不知道從何講起，這個時候借助好的繪本是最好的方式了！

首先推薦五味太郎老師的繪本，《五味太郎啟智互動繪本》全書貫穿了五味太郎式的特有認(rèn)知方式——用聯(lián)想的方式，來啟發(fā)孩子的想象力，開啟思考的模式。例如，從各種各樣的角度來看待水：“小小的水”是眼淚，相反，“大大的水”可以是大海。“寧靜的水”是湖，相對的，“跳躍的水”是噴泉。“水”還可以是“滋養(yǎng)的水”，也可以是甜甜的西瓜汁，當(dāng)然，也還可以是汗水。這樣，孩子可以在閱讀的過程中，通過變換各種各樣的角度，看到不同形態(tài)的“水”，不僅可以從相反的角度看，還可以從各個方面去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識日常事物的本質(zhì)。

這是一套將觀察與思考結(jié)合起來的日常認(rèn)知繪本，日本繪本大師五味太郎以水、火、顏色、形狀、衣服和交通工具等6個孩子最熟悉的元素創(chuàng)作故事，讓孩子在日常生活中認(rèn)識從多個角度認(rèn)識事物，幫助養(yǎng)成思考的習(xí)慣，讓孩子獲得終身受用的思考方法。

五味太郎始終抱著這樣觀念在創(chuàng)作，并把他融入到自己的出版作品中，讓孩子和大人都能在日常生活中保持好奇心，去發(fā)現(xiàn)更多的可能性。很值得參考的科普啟蒙繪本。

第二套推薦影響日本51年能震動心靈的科普繪本《科學(xué)之友經(jīng)典圖畫書》科學(xué)教育從娃娃抓起，從啟蒙到啟智，俯身與孩子一起看世界，《小科學(xué)之友》&《科學(xué)之友》真的是用心做到了！呈現(xiàn)豐富多元的科學(xué)世界，培養(yǎng)孩子的科學(xué)之心!

有一套漫畫形式的科普繪本非常棒，那就是臺灣版的《小牛頓科學(xué)漫畫》。我為什么用形容詞的最高級來形容這套科普繪本？那是有道理的。我女兒和我外甥四五歲的時候（他們兩個同年生）我給他們分別買了一套臺灣版的漫畫形式的《小牛頓科學(xué)漫畫》。書到家后，一開始每天晚上睡覺前我指著書中的字念給女兒聽，每次念時女兒都聚精會神地聽，還時不時提些問題，念著念著她認(rèn)識了很多字就自己看了。這套《小牛頓科學(xué)漫畫》后來成了她的枕邊書，每天睡覺前翻看，起床前翻看。這套書讓我女兒對自然，對大千世界產(chǎn)生了無限好奇，伴著這套書女兒成長了，去復(fù)旦讀本科，去倫敦大學(xué)國王學(xué)院讀碩士，去多倫多大學(xué)讀MBA，走遍千山萬水，探尋多彩多姿的世界的美麗，還利用業(yè)余時間接受一些著名媒體像《視覺》《看天下》《看歷史》《財新周刊》，網(wǎng)易等的特約稿邀請，把自己看世界的見聞分享給讀者。

我外甥和我女兒一樣，得到《小牛頓科學(xué)漫畫》后如獲至寶，書頁都翻的卷邊了。伴著這套書，我外甥一天天長大，小腦瓜里本來就滿是刁鉆古怪的問題，迷上這套書后更是從小到大向老師不斷追問，搞的他的中小學(xué)老師聽到他提問就發(fā)愁，說某某怎么那么多問題？伴著《小牛頓科學(xué)漫畫》外甥進(jìn)北大讀本科，被保送北大的碩士，以筆試面試第一名的成績成為國家公務(wù)員，后來又讀了中央黨校的黨史博士。外甥長大后和我說，《小牛頓科學(xué)漫畫》是影響他一生的書。這套書，讓他對世界萬物充滿了好奇，充滿了探索的欲望。

到此，以上就是小編對于幼兒自然教育課程本土教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒自然教育課程本土教育的1點解答對大家有用。