大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前教育課程摘抄的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹學(xué)前教育課程摘抄的解答，讓我們一起看看吧。
一個(gè)月可以考過幼師資格證筆試嗎？
可以幼師資格證是比較容易考過的一個(gè)證書，我上大學(xué)的時(shí)候有認(rèn)識(shí)幾個(gè)大專的師姐，她們都不是學(xué)幼師這個(gè)專業(yè)的也去考了這個(gè)證書，全都過了，基本不用這么花費(fèi)心思，題目比較簡單，希望你也能一次考過。
可以啊。我當(dāng)時(shí)花了兩周時(shí)間備考。沒時(shí)間系統(tǒng)地看書，就買了一些模擬題和歷年真題試卷。第一周每天怒刷四套模擬題，然后分析常見題型和知識(shí)點(diǎn)。
第二周每天刷兩套真題。同樣記錄下大題目的知識(shí)點(diǎn)和常見知識(shí)型。考前一晚就是背摘錄在自己的本子上的知識(shí)點(diǎn)。
提高兒童想象力訓(xùn)練的具體方法有哪些呢？
做孩子伙伴，做孩子學(xué)生，多談孩子感興趣的事。讓孩子多說，自己認(rèn)真聽。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)場贊嘗。看到不足，多多用腦，反復(fù)思考，語言加工，慢慢溝通。多提為什么，讓孩子對(duì)一切事感興趣，愛追問，激活大腦，愛學(xué)習(xí)。讓孩子給你多交談，多給你玩。跟著你的導(dǎo)航，插上理想的翅膀，奔向光明的大道，展翅飛翔。做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
一、給孩子一只畫筆。畫畫可以利用手里得筆天馬行空，隨心所欲的畫，充分發(fā)揮他的想象力，不要讓他刻意畫什么，讓他畫他喜歡的東西。
二、給他講故事，語言最能開發(fā)想象力的。給他遐想的空間。他認(rèn)字后讓他自己閱讀，自己去領(lǐng)略書中描繪的奇妙世界。
三、不厭其煩接受他的問題。孩子們長大一點(diǎn)都成了“問題寶寶”，每天都有數(shù)不清的問題問爸爸媽媽，爸爸媽媽要認(rèn)真回答他們的問題，開發(fā)他們的想象空間。
你好，我是王一惠老師，感謝邀請(qǐng)，這個(gè)話題非常好，想象力是孩子們乃至人類最重要的一項(xiàng)能力之一。
提高孩子的想象力，在心理學(xué)中、右腦開發(fā)中及注意力訓(xùn)練中，都有所涉及，也有很多好的方法可以使用，但是對(duì)于孩子來說，我認(rèn)為，提高想象力的訓(xùn)練最好結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)以及具體生活環(huán)境，舉例說明：
1.讓孩子閉上眼睛，想象他自己今天穿的衣服、鞋襪的顏色、款式和質(zhì)感；想象爸爸媽媽今天穿的衣服顏色及款式；想象同桌今天穿的衣服顏色及款式。還可以讓孩子想象昨天中午吃了什么午餐，有哪些食材組成，味道如何，自己就餐時(shí)的心情怎樣等等。以上想象內(nèi)容不僅跟孩子的生活環(huán)境是熟悉的，而且能夠在想象的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子認(rèn)知自己的情緒以及表達(dá)和梳理自己的情緒。
2.讓孩子運(yùn)用五感（視聽嗅味觸五感）去想象，今天上學(xué)的路上，遇到了哪些人、事、物，看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？自己感受到了什么？以上想象是發(fā)生在每個(gè)孩子的每天的事情，想象素材也比較個(gè)性化，更能引發(fā)孩子們的表達(dá)熱情。
3.給孩子說一些生活中熟悉的同時(shí)比較正面積極的詞匯，比如：開心、禮物、6、生日，孩子會(huì)由此聯(lián)想出一句話，我今天過6歲生日，非常開心。然后再讓孩子想象由這句話生發(fā)出的這個(gè)場景的具體細(xì)節(jié)。這個(gè)想象方法很能鍛煉孩子組織、運(yùn)用語言的能力。
其實(shí)，提高孩子想象力的方法還有很多，對(duì)于每一位家長和老師來說，幫助孩子提升想象力，這本身就是在發(fā)揮自己的想象力。以上回答，希望能幫到你！
培養(yǎng)孩子想象空間一定要遵循年齡階段性規(guī)律因材施教循序漸進(jìn)
按照發(fā)展心理學(xué)觀點(diǎn)，人的一生發(fā)展由不同階段組成的，這些階段又是統(tǒng)一不可分割的，要根據(jù)年齡段的特征，抓住人生成長飛躍的兩個(gè)關(guān)鍵，因材施教。盲從或放棄兒童的發(fā)展都是要不得的，前者不注意兒童年齡的發(fā)展階段性，盲目要抓住關(guān)鍵期，忽視關(guān)鍵期的 “上線” 給孩子增加很多東西，也適得其反；我的母語是漢語，在母語上多加一種語言，兩種語言有不同點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生串聯(lián)，中文不像中文、英語不像英語，就是這個(gè)原因。更嚴(yán)重的是阻礙了孩子的發(fā)展興趣，沒有興趣哪來的“想象”？而后者放任自流，喪失孩子成長的關(guān)鍵期。重視后天培養(yǎng)，就是既要重視先天的遺傳，又要注重后天的培養(yǎng)，這個(gè)后天的培養(yǎng)分兩個(gè)層面，一是彌補(bǔ)先天遺傳的不足，二是開發(fā)先天遺傳的正能量，盡量把先天優(yōu)勢發(fā)揮到極致。
那么怎樣訓(xùn)練孩子的想象力呢？
第二，嬰幼兒怎樣獲得知識(shí)的？研究發(fā)現(xiàn)嬰兒期是用動(dòng)作感知世界的，幼兒期是用游戲感知世界的。也就是說新生兒及嬰兒主要是通過外界刺激獲得知識(shí)的，只要有足夠的外界刺激物件，不停地更新刺激源，配之于大人的語言，嬰兒就能獲取多的知識(shí)。
而幼兒除了外界刺激外，還主動(dòng)尋求刺激，也就是通過游戲獲取知識(shí)，并且還根據(jù)兒童在游戲中社會(huì)參與水平不同，又將幼兒分為前期、中期、后期，同時(shí)還根據(jù)幼兒認(rèn)知發(fā)展水平為依據(jù)把游戲分為三個(gè)階段：一是機(jī)能游戲，主要是簡單、重復(fù)性的活動(dòng)，如，推小汽車、蹦跳，保持活躍；二是象征性游戲，將知覺到的事物用它的替代物進(jìn)行象征的游戲形式（假裝游戲）；三是規(guī)則性游戲，按照一定的規(guī)則進(jìn)行，規(guī)則可以是故事情節(jié)要求的，也可以是兒童按其假設(shè)的情節(jié)自己規(guī)定的，其中既有具體的也有概括的。
游戲?qū)和睦戆l(fā)展的作用具有其他活動(dòng)不可替代的重要意義，游戲是幼兒活動(dòng)和情感愉悅的精神寄托；游戲是促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展的重要渠道；游戲是幼兒之間社會(huì)交往的最好園地；游戲還是幼兒實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最佳載體。
3.提高兒童想象空間的訓(xùn)練。想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工整合而形成新形象的心理過程。幼兒富有想像，其想象又具有不同于其他年齡階段的獨(dú)特性。無意想象經(jīng)常出現(xiàn)，有意想象日益豐富，再造想象占主要地位，創(chuàng)造想象開始發(fā)展。通過良好的教育和培訓(xùn)，幼兒的創(chuàng)造想象會(huì)得到顯著發(fā)展，突出表現(xiàn)為創(chuàng)造想象新穎性、神奇性、超越性、未來指向。如在幼兒園，老師安排了一個(gè)場景，如老師說，同學(xué)們大家按著自己的想法畫一個(gè)太陽，小朋友們就會(huì)畫出各式各樣的太陽，有耳朵有眼睛還在大笑或大哭的。在家里也有很多辦法，如讓孩子畫爸爸媽媽，畫電視機(jī)，讓他們自由發(fā)揮，開發(fā)他的創(chuàng)造能力。同時(shí)還可以找一些有趣的圖片，讓他們說這幅圖可以看出幾個(gè)人、幾個(gè)字等等，這都是訓(xùn)練孩子想象空間的好辦法，如下圖，這是幾個(gè)人呢？說的多的一定想象力豐富。
眾所周知，想象力是智力五要素之一，而且想象力之于孩子的學(xué)習(xí)能力來說，也是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。很多家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子想象力不夠好，他們往往傾向于唯一正確的答案，或者只能依賴于家長的想法、說法才能行動(dòng)。
所以，在學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練的過程中，聽到很多家長提問這個(gè)問題。我們今天從下面4點(diǎn)來看家長能夠在提升孩子想象力這個(gè)問題上做些什么？
給孩子相對(duì)自主的權(quán)利
孩子在會(huì)走路、會(huì)說話以后就會(huì)進(jìn)入到自主期，這個(gè)時(shí)期需要擁有意志品質(zhì)。孩子在自己的事物上擁有相對(duì)自主的權(quán)利，很重要。這就需要家長提供幾個(gè)可供選擇的選項(xiàng)出來，由孩子做主，開開心心地說“不”，并得到積極的回應(yīng)。
這樣做的意圖，是支持孩子意志品質(zhì)的形成，鼓勵(lì)他們信任自己，能夠按自己的想法去面對(duì)問題。
允許孩子按自己的想法動(dòng)手
自主與想象力的另一個(gè)聯(lián)系，就是自己動(dòng)手的自主性。在安全的范圍內(nèi)，允許孩子按自己的想法做，動(dòng)手操作自己的事情，或者建構(gòu)自己的玩具小世界。
孩子的想象力，一定是和動(dòng)作聯(lián)系起來的，是離不開身體感覺的。
被允許的感覺，是孩子想象力發(fā)展的前提。
提供豐富的外界環(huán)境
在孩子能夠感受外在環(huán)境的時(shí)候，帶他去看高山大海、鳥語花香，給孩子提供豐富的想象力元素。孩子內(nèi)在世界有多么豐富，他們的想象力就有多精彩。
提高孩子的感知覺能力
和孩子在一起，多多陪伴，共情他們的情緒感受，同時(shí)鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情緒感受。在感知覺方面進(jìn)行討論和思考，有助于孩子想象力的發(fā)展。
注意：帶養(yǎng)孩子，需要用心思，做更多支持性的行為，而不是控制性的行為。支持性的行為是跟在孩子后面提供幫助，控制性的行為是在走在孩子前面進(jìn)行牽拉和強(qiáng)迫。
到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)前教育課程摘抄的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前教育課程摘抄的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。