大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育總結(jié)會(huì)議講話的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育總結(jié)會(huì)議講話的解答，讓我們一起看看吧。
請(qǐng)問(wèn)有關(guān)于幼兒園老師和家長(zhǎng)溝通的方法嗎？
我家老大幼兒園時(shí)跟老師溝通也只限于接送孩子上下學(xué)那會(huì)的空，平時(shí)記得開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)也是一起做親子手工或游戲，最初送幼兒園時(shí)天天問(wèn)今天表現(xiàn)怎么樣啊，后期時(shí)間長(zhǎng)了也就那樣了，很是后悔當(dāng)時(shí)只選價(jià)格便宜，離家近的幼兒園，年輕也不懂教育，老大現(xiàn)在注意力，習(xí)慣都不怎么好，只能說(shuō)負(fù)責(zé)的老師帶出來(lái)的孩子真不錯(cuò)，而只要孩子不哭不鬧就沒(méi)事，不注重孩子專注力，習(xí)慣陪養(yǎng)的幼兒園寶媽們真要三思了，很多習(xí)慣都是在幼兒園時(shí)期養(yǎng)成的，選幼兒園重要，老師更重要。
感謝邀請(qǐng)。希望我的回答對(duì)您有所幫助。
我是一名帶班老師，我說(shuō)一說(shuō)我平時(shí)是如何和家長(zhǎng)溝通的，您可以作為參考。
首先是溝通渠道。
一、面對(duì)面溝通。
幼兒園老師每天早晨和晚上都會(huì)和家長(zhǎng)見(jiàn)面，但是一般時(shí)間都很緊張，因?yàn)槭请x園和晨接的時(shí)間，所以，一般每天面對(duì)面的溝通只溝通孩子當(dāng)天的情況，比如早晨孩子入園家長(zhǎng)要和老師交代孩子的情況（比如多飲水，需要服藥，昨天沒(méi)睡好等等情況）家長(zhǎng)交待的事情一定要記好，事情多可以用筆記錄，晚上離園時(shí)如實(shí)告訴家長(zhǎng)家長(zhǎng)早晨交代的事情有沒(méi)有做。
二、微信群里溝通。
微信群可以作為集體信息公布的渠道，比如有活動(dòng)通知，放假通知等，都可以發(fā)布到微信群里。微信群里一般不溝通個(gè)性問(wèn)題。
三、家長(zhǎng)會(huì)溝通。
家長(zhǎng)會(huì)是和家長(zhǎng)建立信任的重要溝通渠道，一般分為集體家長(zhǎng)會(huì)和一對(duì)一家長(zhǎng)會(huì)。集體家長(zhǎng)會(huì)一般也是溝通班集里大家都需要了解的問(wèn)題。一對(duì)一家長(zhǎng)會(huì)一般是和家長(zhǎng)溝通孩子一段時(shí)間在園里的情況，包括飲食、行為習(xí)慣、情緒狀態(tài)等等，通過(guò)溝通達(dá)到家園共建的目的。
四、緊急情況溝通。
一般孩子比如在園里受傷或者發(fā)燒等緊急情況需要第一時(shí)間電話聯(lián)系家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)共同商量處理方案。如果孩子在園里受傷一定要如實(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，描述事發(fā)經(jīng)過(guò)，獲得家長(zhǎng)的諒解。
溝通要點(diǎn)。
一、多站在家長(zhǎng)角度考慮問(wèn)題。
每位孩子都來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)要求也不相同，遇到家長(zhǎng)要求比較多的家庭，要多站在家長(zhǎng)角度考慮問(wèn)題，思考家長(zhǎng)為什么提出這樣的要求，慢慢和家長(zhǎng)家里建立鏈接。
二、遇到問(wèn)題不要隱瞞及時(shí)溝通。
孩子在幼兒園有任何情況都不要隱瞞，如實(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，很多老師孩子在園里受傷為了減少自己的工作就不向家長(zhǎng)匯報(bào)，這樣的方法不可取，久而久之就會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)老師失去信任。
三、把握和家長(zhǎng)交往分寸。
和家長(zhǎng)溝通一定要注意分寸，不要覺(jué)得和家長(zhǎng)關(guān)系熟悉了，就失去了分寸，任何時(shí)候都要記住自己老師的身份。不和家長(zhǎng)在私下有交往。
希望我的回答對(duì)你有所幫助。
首選家長(zhǎng)應(yīng)該明確，老師是教育工作者而不是保姆，剛?cè)雸@老師可能比較耐心回答孩子生活中的問(wèn)題。詢問(wèn)孩子在幼兒園情況時(shí)放學(xué)的時(shí)候問(wèn)，或者中午時(shí)間私信老師，這個(gè)時(shí)間段老師比較有時(shí)間！有問(wèn)題私信不要在群里問(wèn)，少說(shuō)負(fù)面內(nèi)容避免不必要的麻煩！換位思考，互相理解很重要
溝通方法有以下幾種：第一種，家長(zhǎng)接送孩子時(shí)當(dāng)面溝通直接告訴家長(zhǎng)今天孩子在學(xué)校發(fā)生的事情，第二種微信溝通，現(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)和老師都會(huì)互留微信，私下溝通，注意千萬(wàn)別在群里說(shuō)，顧及好家長(zhǎng)的感受，第三種周結(jié)或月結(jié)時(shí)通過(guò)書面形式，第四種電話溝通，還有就是家訪溝通。我家女兒用的最多的是微信，現(xiàn)在大多孩子都是祖輩們接送，不太好溝通。直接與其父母溝通是最好的了。純屬個(gè)人建議，僅供參考。
我覺(jué)得正常、平等、像朋友一樣的溝通，才是最好的溝通方式。
我遇到過(guò)很盛氣凌人的老師，家長(zhǎng)跟老師溝通孩子的問(wèn)題，老師就會(huì)找出一萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)不對(duì)的理由，來(lái)證明自己一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。
我也遇到過(guò)很蠻不講理的家長(zhǎng)，孩子在幼兒園出了一點(diǎn)問(wèn)題，就怒氣沖沖的殺到幼兒園，不跟帶班老師溝通，直接找園長(zhǎng)興師問(wèn)罪。
其實(shí)大家都有一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子好，完全沒(méi)必要這么極端，有什么問(wèn)題認(rèn)真、平和、平等的溝通，有問(wèn)題解決問(wèn)題，沒(méi)問(wèn)題加深感情，相信每個(gè)老師都喜歡講道理的家長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)也都喜歡認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
謝邀：
幼兒園老師和家長(zhǎng)交流的方式有哪些？
現(xiàn)在幼兒園老師和家長(zhǎng)都重視關(guān)注孩子的教育成長(zhǎng)問(wèn)題，兩者之間交流溝通是不可缺少的環(huán)節(jié)。交流溝通的方法較多，跟以前形勢(shì)大不一樣，老師跟家長(zhǎng)的交流方法有所改變，現(xiàn)在基本不用書信形式交流，得不到及時(shí)交流，面談形式也少，因各此工作時(shí)間受限制，現(xiàn)在，都是信息化時(shí)代，交流一般來(lái)說(shuō)，都是微信，短信或電話聯(lián)系，促進(jìn)了交流的速度和次數(shù)，使雙方及時(shí)撐握要求和建議，加大了老師和家長(zhǎng)的交流溝通力度，起到了交流的良好效果。
現(xiàn)在大多數(shù)幼兒園和孩子家長(zhǎng)，在孩子進(jìn)園后都留有電話號(hào)碼紀(jì)錄，班主任，附教老師還建立了微信群隊(duì)，雙方約定在休息時(shí)間，一般晚八點(diǎn)后十點(diǎn)前有什么事，語(yǔ)音互相交流一陣，重要地事通過(guò)短信或電話進(jìn)行交流，如校園或某班有什么活動(dòng)，通知家長(zhǎng)體驗(yàn)，隨后跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流溝通商協(xié)，平時(shí)也不需用面談，學(xué)校也有作息時(shí)間，家長(zhǎng)也有工作事務(wù)，因而，這種方法，既不影響雙方的工作，又能進(jìn)行及時(shí)流，是促進(jìn)孩子教育成長(zhǎng)的一種先進(jìn)方或。
家庭教育在一個(gè)人的生命價(jià)值中占比應(yīng)該有多大？
家庭教育是影響一個(gè)孩子人生的重要一步，孩子從小就耳濡目染家的氛圍熏陶，父母言行特別重要！當(dāng)然后期的學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境也會(huì)影響，但是人格魅力和工作能力都和家庭教育有至關(guān)的影響！
家庭教育在一個(gè)人的生命中占有主導(dǎo)作用，因?yàn)槿艘簧聛?lái)，全靠親人傾情付出長(zhǎng)大。孩子進(jìn)入小學(xué)之前的幼兒園期早期教育在人的一生中發(fā)展中起著舉足輕重的作用。
有專家說(shuō)，剛生下來(lái)的嬰兒整天只知道睡覺(jué)，但到了三歲，幼兒已經(jīng)活蹦亂跳地到處玩耍了，言語(yǔ)表達(dá)也較清楚了，心里機(jī)能發(fā)生了很大的變化，在良好早期教育的刺激下，這一時(shí)期的兒童身心兩方面的發(fā)展都很驚人，幼兒期是早期教育的重要時(shí)刻，三歲前是公認(rèn)的最關(guān)鍵事情。
古有"三歲看小，7歲看老”的說(shuō)法，由此可見(jiàn)幼兒期的品德教育對(duì)于人的一生道德品質(zhì)的發(fā)展是極其重要的。家規(guī)，表?yè)P(yáng)，批評(píng)，懲罰，從聽(tīng)話到自律全是父母言傳身教而來(lái)。禮貌，分享，合作，幫肋他人，同情心的教育，學(xué)會(huì)與人為善地友好相處也是跟隨父母一路走來(lái)而認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)的。……進(jìn)食，睡眠，排便，穿衣，清潔，按時(shí)上幼兒園……等等良好習(xí)慣也是靠父母來(lái)養(yǎng)成的。勞動(dòng)的意義，感恩的相互尊重與爰也是在父母的感召不循序漸進(jìn)而來(lái)……就連關(guān)爰長(zhǎng)輩，自信也是從父母身上折射而來(lái)……。
家庭教育是極其重要的。而父母和眭相處則是孩子一生受益的良好土壤。……
家庭教育將影響人的一輩子！人之初，性本善。這善并不是善良善，而是空白的白。人從岀生的那天起，就會(huì)受周圍環(huán)境的影響，雖然不會(huì)說(shuō)但他會(huì)聽(tīng)，會(huì)看。聲音的大小，好壞都會(huì)在心里留下痕跡，直接影響他的性格。家庭的教育關(guān)鍵是父母的實(shí)際行動(dòng)，父母的行為影響孩子的習(xí)慣。早教的孩子多焦慮，經(jīng)常吵架的父母身邊的孩子多煩噪。"三歲看大，七歲看老。”這是幾千年來(lái)祖先總結(jié)的育人經(jīng)驗(yàn)，不可不重視。小孩子的習(xí)慣和性格一但定形，要想改變很難。家庭教育是可決定人生的一輩子。
家庭教育在人的一生中占比，個(gè)人覺(jué)得還是非常重要的，
如果說(shuō)十分是一個(gè)人的一生，那么可能有六分是與原生家庭的家庭教育有關(guān)
比如說(shuō)性格的形成，先天因素和后天因素都很重要，但后天因素卻對(duì)先天因素的影響和制約也是不容忽視的
再比如說(shuō)習(xí)慣的形成，后天形成的影響更重要一些
再比如說(shuō)一個(gè)孩子的道德觀是非觀價(jià)值觀就是后天因素影響
而在這里我們說(shuō)說(shuō)，先天因素就是孩子精神胚胎的東西，后天因素就是成長(zhǎng)環(huán)境帶來(lái)的
而成長(zhǎng)環(huán)境的影響又與原生家庭息息相關(guān)
因此原生家庭的家庭教育觀對(duì)人的一生還是起著非常重要的作用和影響的
【家庭教育在一個(gè)人的生命價(jià)值中占比應(yīng)該有多大？】
答：家庭教育是一個(gè)非常重要的命題 ！一個(gè)人的成長(zhǎng)好壞與家庭主要成員的影響有著直接的關(guān)系，應(yīng)該占到60%，因?yàn)榧议L(zhǎng)是第一老師，教育的方法方式要得當(dāng)，還要經(jīng)常有正義方面的引導(dǎo)，比如，中國(guó)的天下為什么長(zhǎng)時(shí)期盛世泰平？是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)造就了中國(guó)的天下長(zhǎng)時(shí)期盛世泰平？再加上學(xué)校(合格)的老師教育，就會(huì)教出好后代。
家庭教育對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)有著非常重要的關(guān)系，也不能忽視環(huán)境的好壞，再好的教育沒(méi)有良好的環(huán)境，再好的環(huán)境沒(méi)有良好的教育是分不開(kāi)的，相鋪相成。有些事情無(wú)法解釋，也許是命吧。[玫瑰][玫瑰]
期末家長(zhǎng)會(huì)，從哪幾方面著手才能和家長(zhǎng)有效溝通？
很榮幸回答這一個(gè)問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題中，有一個(gè)詞很重要——有效溝通。什么是有效溝通？說(shuō)得白一點(diǎn)，我把我想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，并且你能聽(tīng)得進(jìn)去；你把你想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，我也能聽(tīng)得進(jìn)去。也就是說(shuō)，溝通，不是一方面的說(shuō)，而是雙方都說(shuō)都聽(tīng)，達(dá)到彼此的信息互換和增進(jìn)理解，營(yíng)造和諧的關(guān)系的目的。
從這一個(gè)角度出發(fā)，那么，期末家長(zhǎng)會(huì)，該如何操作呢？
首先，我覺(jué)得老師可以事先準(zhǔn)備好一個(gè)課件（或者美篇），內(nèi)容顯示一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們?cè)趯W(xué)校的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，配上簡(jiǎn)短明白的文字和優(yōu)美抒情的音樂(lè)，讓家長(zhǎng)們?cè)谟^看的同時(shí)，既對(duì)孩子一年來(lái)的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，又從感情上認(rèn)同本次家長(zhǎng)會(huì)的主題，讓整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)入到一個(gè)和諧的氛圍。
其次，為了避免家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)不能主動(dòng)交流而出現(xiàn)的冷場(chǎng)或者尷尬，可以事先讓家長(zhǎng)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式，將想要說(shuō)的話提的問(wèn)題發(fā)送給老師，老師可以有選擇性的將這些打印出來(lái)，在家長(zhǎng)會(huì)上分享解答。
第三，家長(zhǎng)會(huì)可以交給班里的孩子來(lái)主持，老師和家長(zhǎng)們坐在一起當(dāng)一個(gè)參與者。這樣既給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，又能很容易拉近“家長(zhǎng)與老師”的距離，有利于增進(jìn)理解，構(gòu)建和諧“家校關(guān)系”。
第四，可以將家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容豐富一些，設(shè)計(jì)幾個(gè)親子活動(dòng)，增加幾個(gè)才藝表演，讓家長(zhǎng)積極參與進(jìn)來(lái)。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，把單調(diào)呆板的“匯報(bào)情況”變成了一場(chǎng)豐富多彩的孩子們的才藝秀，讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)面前變得自信起來(lái)，他們也會(huì)從心底感謝老師，從而營(yíng)造出更為和諧的師生關(guān)系，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。而家長(zhǎng)，也更愿意主動(dòng)交流溝通。
希望這些能給你和大家一些幫助！
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育總結(jié)會(huì)議講話的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育總結(jié)會(huì)議講話的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。