大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師項(xiàng)目方案的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育指導(dǎo)師項(xiàng)目方案的解答，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在培訓(xùn)家庭教育指導(dǎo)師的機(jī)構(gòu)，他們的教材對(duì)家長(zhǎng)真的管用嗎？

很高興回答問(wèn)題，現(xiàn)在的培訓(xùn)家教的導(dǎo)師或者機(jī)構(gòu)，他們的教材對(duì)家長(zhǎng)真的管用嗎？其實(shí)這個(gè)有很多因素的存在，下面我來(lái)說(shuō)一下我的個(gè)人看法和想法，僅供大家參考，也歡迎大家一起來(lái)討論。

首先現(xiàn)在的家庭教育機(jī)構(gòu)或者導(dǎo)師，其實(shí)他們都是學(xué)教育孩子這一方面的，說(shuō)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)這個(gè)是毋庸置疑的，但是一定適合每個(gè)家長(zhǎng)么？答案肯定是不，因?yàn)槊總€(gè)家庭都是不一樣的，所以每個(gè)孩子更是不一樣的，既然都是不一樣的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者導(dǎo)師的方法就不能通用。

其次就是這些機(jī)構(gòu)編出來(lái)的教材對(duì)家長(zhǎng)管用嗎？我相信有一些是管用的，但是大多數(shù)應(yīng)該都是不管用的，因?yàn)榻逃隙ㄊ钦驹诶硇缘慕嵌热タ紤]問(wèn)題，而家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子，有多少是可以站在理性的角度去考慮問(wèn)題呢？我相信很多都理性不了，所以這樣的教材對(duì)于家長(zhǎng)就不一定都是管用的。

最后我想說(shuō)的就是，對(duì)于家庭教育這個(gè)問(wèn)題，可以學(xué)習(xí)可以參考，但是不能向工廠(chǎng)做工一樣的流程化，因?yàn)榇蠹叶际窍胍粋€(gè)健康且很好成長(zhǎng)的孩子，所以對(duì)于自己的孩子，在家庭教育的問(wèn)題上可以參考一個(gè)或者多個(gè)理論，這樣也許會(huì)更好。

所以家庭教育不是一個(gè)硬性工作，這個(gè)其實(shí)是生活中一個(gè)很自然平常的事情，不要刻意去改變什么，這樣也許對(duì)孩子會(huì)更好，歡迎大家一起討論這個(gè)問(wèn)題。

教材只是理論的內(nèi)容，其實(shí)我覺(jué)得更多要在具體案例或者是孩子的教育中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到合適的方法，其實(shí)教育沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的真理，只有最合適的，沒(méi)有最好的。父母是孩子最好的老師，也最了解孩子，其實(shí)只要父母用心去陪伴，多傾聽(tīng)，我們就可以找到和孩子相處的最佳方式，這要比任何教科書(shū)，教材來(lái)的管用，希望我的回答可以幫助到您！

正規(guī)的培訓(xùn)家庭教育指導(dǎo)書(shū)的教材有一定的參考價(jià)值的。

家庭教育這是一門(mén)實(shí)踐的學(xué)科，幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭各有不同。不幸的家庭的背后，涉及非常多的因素。

家庭教育的指導(dǎo)師僅僅是學(xué)習(xí)教材是不夠的，要求有大量的個(gè)案的基礎(chǔ)，要懂得心理學(xué)，懂得兒童發(fā)展心理學(xué)。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不光是要學(xué)習(xí)。非常重要的是在實(shí)戰(zhàn)中修煉自己，不斷的成長(zhǎng)自己，同步孩子的成長(zhǎng)。覺(jué)察自己的關(guān)系模式和心智模式。這樣的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)才能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)具有推動(dòng)的作用。

培訓(xùn)家庭教育指導(dǎo)師機(jī)構(gòu)的教材對(duì)家長(zhǎng)是否管用，這取決于學(xué)習(xí)的人是否認(rèn)可并理解到教材的觀(guān)點(diǎn)，這得分兩種情況：一是有些學(xué)習(xí)該教材的家長(zhǎng)并未真正理解到教材的精髓和觀(guān)念，只是根據(jù)教材依樣畫(huà)葫蘆，我想對(duì)這種家長(zhǎng)培訓(xùn)家庭教育指導(dǎo)師機(jī)構(gòu)的教材是沒(méi)有用的；但對(duì)一些認(rèn)可并理解了該教材的精髓的家長(zhǎng)，在對(duì)孩子教育過(guò)程中是有用的

您好，我是學(xué)習(xí)正面管教家庭教育的。可以跟您分享一些我的感受和經(jīng)驗(yàn)！

1，學(xué)習(xí)家庭教育有沒(méi)有用處，首先看家長(zhǎng)的心態(tài)，家庭教育是非常需要耐心和恒心的，它不是一種快速能夠解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)，而是需要長(zhǎng)期改變的！您要是有足夠的耐心去改變您的教育方法，當(dāng)然是有用處的！如果沒(méi)有足夠的耐心，使用幾次方法就放棄，那肯定沒(méi)有效果。

2，要看家長(zhǎng)的理解，孩子的性格不同，家庭環(huán)境不同，都需要家長(zhǎng)靈活的去使用家庭教育的方法。并且，我們要明白，我們不能把自己的思維強(qiáng)加給孩子，學(xué)習(xí)家庭教育只是讓孩子成長(zhǎng)為更好的自己，而不是方便我們控制孩子。

3，打罵孩子是一種能快速解決當(dāng)前問(wèn)題的教育方法，但是會(huì)造成深遠(yuǎn)的傷害。而正確的教育方法需要長(zhǎng)期實(shí)踐，一遍又一遍的付出行動(dòng)，因此，很多家長(zhǎng)教育方法覺(jué)得沒(méi)用，是因?yàn)樗麄冏约合胍笆∈隆保≡囈粌纱尉陀珠_(kāi)始打罵。

4，選合適的教育方法，以及正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)。現(xiàn)在有很多機(jī)構(gòu)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)來(lái)分享家庭教育，真正的家庭教育應(yīng)該是有理論，科學(xué)依據(jù)的！學(xué)習(xí)的時(shí)候，先從理論入手，直接學(xué)他人經(jīng)驗(yàn)是沒(méi)有用的！

開(kāi)了一個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)該如何招生？

1.電話(huà)邀約：通過(guò)電話(huà)邀請(qǐng)用戶(hù)參加活動(dòng)。
2.會(huì)議營(yíng)銷(xiāo)：簡(jiǎn)稱(chēng)會(huì)銷(xiāo)，類(lèi)似家長(zhǎng)會(huì)公益講座，這種形式，現(xiàn)場(chǎng)普及知識(shí)，擊中家長(zhǎng)的痛點(diǎn)，放大危機(jī)感，然后再給出解決的產(chǎn)品
3.節(jié)日招生：利用節(jié)日這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，抓住人的喜慶心理，那么買(mǎi)相關(guān)產(chǎn)品是不是會(huì)打折，這里要注意一點(diǎn)，節(jié)日要選擇大家基本都知道的。做好老客戶(hù)的維護(hù)。
4.學(xué)校渠道：以前在公務(wù)員等職業(yè)教育中多見(jiàn)，隨著政策的改變，中小學(xué)院校對(duì)一些學(xué)習(xí)工具產(chǎn)生了需求，可以以此為突破口進(jìn)去學(xué)校，學(xué)校招生的好處在于能夠讓學(xué)生產(chǎn)生信賴(lài)感，學(xué)校本身就是權(quán)威性的體現(xiàn)。
5.單位公關(guān)：一般指學(xué)校、街道辦等單位公關(guān)，目的也是開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。
6.聯(lián)合招生：我的理解是非競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但是有同樣的用戶(hù)生源，可以搞一個(gè)聯(lián)合的活動(dòng)，或者互換資源。
7.公益招生：對(duì)于樹(shù)立品牌形象非常有好處，畢竟誰(shuí)不喜歡一個(gè)有責(zé)任感的企業(yè)呢？常見(jiàn)的是一些公益講座，但是效果不太好，已經(jīng)被玩的變質(zhì)了，不過(guò)還是有效果的。
8.大型演出：我的理解是企業(yè)感恩活動(dòng)，或者藝考機(jī)構(gòu)展示自身實(shí)力，不多說(shuō)了。
9.優(yōu)惠促銷(xiāo)：機(jī)構(gòu)用的最多的，常見(jiàn)于各種活動(dòng)中，提升消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)欲望。
10.傳單覆蓋：轉(zhuǎn)化率千分之0.5，不發(fā)傳單還不行，是一種刷存在感的方式。
11.地推招生：地面推廣，各種地面活動(dòng)必不可少的方式，常見(jiàn)有：發(fā)單、掃樓、教室黑板通知、海報(bào)、異業(yè)合作推廣、kt板放教學(xué)樓門(mén)口等。
12.戶(hù)外廣告：一種是鋪天蓋地，一種是利用聲音、光影、顏色等形式內(nèi)容別具一格，目的是吸引用戶(hù)注意力。
13.產(chǎn)品招生：很重要的方式，用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)的是你的產(chǎn)品，最終目的是滿(mǎn)足他的獲得感，解決他的痛點(diǎn)。所以在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代很重要的就是產(chǎn)品體驗(yàn)。這也是為什么？有很多產(chǎn)品實(shí)行的是積分解鎖制度或者免費(fèi)體驗(yàn)。
14.微信招生：社群轉(zhuǎn)化營(yíng)銷(xiāo)：跟群活躍、群用戶(hù)依賴(lài)感有直接關(guān)系，好的社群，不一定每個(gè)用戶(hù)都會(huì)購(gòu)買(mǎi)其產(chǎn)品，但如果有需求，會(huì)第一個(gè)先了解自家產(chǎn)品，而且社群也會(huì)轉(zhuǎn)變用戶(hù)的心智，改變用戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)行為。

剛開(kāi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)怎么招生呢，這是很多的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人考慮的問(wèn)題。

首先要分析自身的情況，有多少老師，目前有多少潛在客戶(hù)，有沒(méi)有合作渠道等等。

對(duì)于沒(méi)有任何生源的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，首先要做的就是擴(kuò)大目標(biāo)客戶(hù)群的基數(shù)。

擴(kuò)大目標(biāo)客戶(hù)群基數(shù)的途徑有兩種:

第一，線(xiàn)下推廣擴(kuò)大基數(shù)。

1、通過(guò)地推的方式去擴(kuò)大客戶(hù)群基數(shù)，去學(xué)校門(mén)口地推，去門(mén)店地推，去商超地推，獲得客戶(hù)的聯(lián)系方式，爭(zhēng)取客戶(hù)去參加學(xué)校的體驗(yàn)課。

2、與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，利用其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源來(lái)完成自身的客戶(hù)群基數(shù)，這一點(diǎn)怎么去做呢，一定要挖到其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的痛點(diǎn)，并且滿(mǎn)足他們的需求，舉個(gè)例子，其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最大的痛點(diǎn)無(wú)非也是招生，只要滿(mǎn)足他們這個(gè)點(diǎn)，想讓他們?yōu)樽约狠斔蛯W(xué)員也就很簡(jiǎn)單了。

怎么玩呢？找5到8家異業(yè)機(jī)構(gòu)，和他們談合作，每家機(jī)構(gòu)提供50個(gè)以上的學(xué)員上體驗(yàn)課，本機(jī)構(gòu)作為協(xié)調(diào)人員來(lái)組織活動(dòng)，所有的學(xué)員信息都需要在本機(jī)構(gòu)登記造冊(cè)上體驗(yàn)課，這樣就完成了前期引流的目標(biāo)。

3、與母嬰店，童裝店等合作，分析挖掘這類(lèi)門(mén)店的需求痛點(diǎn)，針對(duì)性下藥，完成合作。

第二，線(xiàn)上擴(kuò)大客戶(hù)群基數(shù)。

先要有市場(chǎng)調(diào)研，所在的位置方圓一公里都有哪些目標(biāo)群體、目標(biāo)需求、目標(biāo)消費(fèi)水平、周邊同業(yè)具體情況（課程、師資、收費(fèi)、客群等）。根據(jù)市場(chǎng)行情、自身優(yōu)勢(shì)拿出有競(jìng)爭(zhēng)力的營(yíng)銷(xiāo)方案，籌備實(shí)施。

招生引流有一定的技巧，設(shè)置引流產(chǎn)品進(jìn)行引流的方式屢試不爽，而引流產(chǎn)品不單單只有傳單，還有其他形式：

1、100本印有LOGO的作業(yè)本，可以直接影響同班同學(xué)的羨慕；

2、印有LOGO的手提袋，直接進(jìn)入家庭，對(duì)家長(zhǎng)形成品牌形象傳播；

3、招生到的每個(gè)學(xué)生，發(fā)一個(gè)印有LOGO的胸章，統(tǒng)一縫制在校服上，區(qū)別其他學(xué)生，方便學(xué)生接送。這就相當(dāng)于在學(xué)校投放了55位移動(dòng)廣告位。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育指導(dǎo)師項(xiàng)目方案的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師項(xiàng)目方案的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。