大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于莫愁家庭教育雜志類型的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹莫愁家庭教育雜志類型的解答，讓我們一起看看吧。

如何高效閱讀及理解其內(nèi)容？

“KFC法則”

1.不用閱讀文章全文，直接閱讀問題題干，尋找問題的key words。

2. 利用上一步驟尋找到的key words，去文章中去快速尋找相同、相似或者相反的關(guān)鍵詞，這一步需要find it。

3.但有的題目不會直接使用題目中給到的詞匯，出題者會使用近義詞或者反義詞。所以需要進(jìn)行compare。

總結(jié)一下:

K:key words 關(guān)鍵詞

F:find it找到關(guān)鍵詞

C:compare進(jìn)行對比

綜上，KF步驟是閱讀，C是理解

現(xiàn)在書籍報刊雜志出版量非常大，人們工作緊張繁忙，看書學(xué)習(xí)時間不是很多，如何快速地了解文章的內(nèi)容呢？

一、找到你需要學(xué)習(xí)類型，有社會類、哲學(xué)類、文學(xué)類、科學(xué)類、少兒類……從中選出一類或幾類來學(xué)習(xí)，這樣不至于漫無邊際、大海撈針，什么都想學(xué)，什么都沒學(xué)好，學(xué)習(xí)要有專攻。

二，書籍類的要看前言、簡介，看名家作序，他們推薦的特色亮點(diǎn)，你抓住這些去學(xué)的進(jìn)步要快，作品的中心也涵蓋在里面了。

三、文章類的要讀各部分的標(biāo)題，每段的標(biāo)題，就是它的主要意思，是提煉的關(guān)鍵詞，里面是詳細(xì)說明和闡述的觀點(diǎn)，或者是一些數(shù)據(jù)加以旁證。

四、讀文章的開頭和結(jié)尾，文章一般有總——分——總的寫法，寫文章的人大多先提出觀點(diǎn)，中間闡述，最后總結(jié)。所以他想要說明的內(nèi)容觀點(diǎn)都會在最后強(qiáng)調(diào)指出來，以便讀者一目了然，知道他的觀點(diǎn)。

五、還有一些看插圖，看數(shù)據(jù)等方法。

個人看法，歡迎討論。

謝邀；試答：如何高效閱讀及理解其內(nèi)容？。題主的問題指向太大了！就好象是茫茫大海，浩瀚宇宙認(rèn)與識！因本人才疏學(xué)淺，只能從自我能略知的一面，用片言之語做一個簡單回答：

地球上任何物種的存在，都有其必然性和邏輯性；既有其自然規(guī)律也有其人文個性！它們都在用不同的狀態(tài)、不同的形勢、不同的能力、不同的作用、不同的方式體現(xiàn)著各自的存在價值。

人們都知道車輪是圓的，但不定都知道它為什么要是圓的！一首歌曲被人們喜歡，人們都知道某某人唱的歌好，卻不一定知道一首好歌曲是由作詞、作曲、加上樂隊(duì)和歌手、是由總指揮協(xié)調(diào)完成的一首歌。

結(jié)論：高效閱讀及理解其內(nèi)容，需要太多知識！不僅僅是讀者的主觀能力愿望！也是作者的邏輯表達(dá)完善的愿望。能讓別人高效閱讀理解文章內(nèi)容不容易！能看懂別人文章內(nèi)容的也不容易！

謝謝大家觀看！本人能力有限，愿分享更多更好觀點(diǎn)！

我理解的高效閱讀有兩種。

第一，是精讀。比如我們在學(xué)校的時候，語文老師領(lǐng)著我們上的閱讀課程，那樣的讀法。讀得深刻，理解的透徹，當(dāng)然對自己的影響也深遠(yuǎn)。

第二，是多讀。這就要求讀的速度要快，像陶淵明那樣不求甚解的讀，以期通過博覽群書，有更多的見識。這也能達(dá)到素質(zhì)提高，思想深邃的效果。

如果做到90分鐘高效閱讀？

如何提煉一本書的核心內(nèi)容？

可以四個15分鐘。

第一個15分鐘：

快速提煉一本書的核心內(nèi)容（封面、封底、序言、目錄——3次循環(huán)）

作者是為了解決什么問題？

作者解決問題的方案是什么？（一句話的總結(jié)）

作者寫這本書的愿景

感謝題主對領(lǐng)者的信任與邀答。

閱讀能力，在領(lǐng)者看來，是長期積累養(yǎng)成的。

高效閱讀并理解，則正是閱讀能力的釋放與發(fā)揮。

高中學(xué)過的大部分物理知識都還給老師了，只有物理老師一句口頭禪還深記在腦海里：欲速則不達(dá)！

閱讀能力的提升是細(xì)水長流、堅持持久磨練而成。同樣一本書、一篇文章，閱讀能力強(qiáng)的一看便能理解要點(diǎn)，閱讀能力不強(qiáng)則不知其所云。

舉個例子，領(lǐng)者年少時喜歡《讀者》雜志，然而不怕你取笑當(dāng)時竟然讀不懂。隨著知識和閱歷的不斷豐富及閱讀能力的提升，才逐漸能夠理解、接受并消化。

所以，閱讀能力非一日之功，但是卻可以通過閱讀不斷提升。

慢工出細(xì)活。高效并非不好，細(xì)嚼慢咽才能吸收更好。吃飯如此，精神食糧也一樣。

感謝信任！希望領(lǐng)者的回答對你有啟發(fā)。

更多收獲，關(guān)注領(lǐng)者！??

古體詩詞和現(xiàn)代自由詩哪種更有表現(xiàn)力？現(xiàn)代喜歡哪一種的人更多？

古體詩詞和現(xiàn)代自由詩哪種更有表現(xiàn)力？這個很難比較！應(yīng)該說各有所長。

古體詩詞是中華幾千年獨(dú)有的文化瑰寶，其表現(xiàn)力、穿透力、影響力無與倫比。無論寫景（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）、寫人（回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色）、敘事（家貧遇豐歲，無地可歸耕）、贈友（莫愁前路無知己，天下誰人不識君），還是言情（問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流）、言志（生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄）佳作名句比比皆是。而且同一類別的也是各有所長、各有千秋，許多詩句的確是妙筆生花，讀之令人拍案叫絕！

自由詩體，作為“五四”文學(xué)革命的一項(xiàng)成果﹐與當(dāng)時內(nèi)容的革命性變化密切聯(lián)系在一起﹐詩歌的形式也從中國舊體詩的僵硬格律中獲得解放。自由體詩在語言形式上不受格律限制，每一行詩的字?jǐn)?shù)，每一節(jié)詩的劃分，每一首詩的節(jié)奏和韻律都沒有固定的格式。它一般是根據(jù)作者的內(nèi)在情感的起伏變化安排詩歌意象和詩歌語言的節(jié)奏韻律。中國新詩中也出現(xiàn)了許多優(yōu)秀之作，如舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》、《致橡樹》，北島的《一切》、《回答》，徐志摩的《再別康橋》，余光中的《鄉(xiāng)愁》，戴望舒的《雨巷》等等。還有艾青、何其芳、汪國真、海子、顧城、席慕容等等一大批有影響力的詩人。

雖然如今現(xiàn)代詩走向了低谷，但我們不能否定現(xiàn)代詩的成就。其實(shí)古體詩也沒有太大的“市場”，也很少有傳世佳作。一首詩的好壞在詩本身，而不在于它是什么體。目前在中國，古體詩詞和現(xiàn)代詩歌都有一個相對固定的愛好群體，受各種因素影響，基本都在圈內(nèi)交流、評判，很難影響圈外社會。反倒是一些朗誦詩（大多是現(xiàn)代詩）社會應(yīng)用多一些，但我們也不能說現(xiàn)代待就比古體詩詞表現(xiàn)力強(qiáng)。

至于現(xiàn)代人更喜歡哪一種，只能說和個人愛好、受教育程度、家庭熏陶、所在環(huán)境、甚至年齡有關(guān)。喜歡與否，本身就是個人的事情。我寫現(xiàn)代詩，出過詩集。年輕時從不寫古體詩，但現(xiàn)在隨著年齡增長，不知不覺就喜歡琢磨古體詩了。有時旅玩或遇事，現(xiàn)代詩不好表現(xiàn)時，也寫寫古體詩，感覺也很好！

到此，以上就是小編對于莫愁家庭教育雜志類型的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于莫愁家庭教育雜志類型的2點(diǎn)解答對大家有用。