大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育立法的發(fā)展歷程的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育立法的發(fā)展歷程的解答，讓我們一起看看吧。
中華人民共和國義務(wù)教育法的立法宗旨是什么？
《中華人民共和國義務(wù)教育法》的立法宗旨是：為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。
根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三條規(guī)定：
義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。
根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條規(guī)定：
凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。
未成年人殺母案在全國各地屢有發(fā)生，這反映了什么問題？如何才能杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生？
謝邀！未成年人殺母案件頻發(fā)，反映出了兩個(gè)方面的問題：
第一，家長的家庭教育能力不足；
第二學(xué)校教育只重學(xué)歷教育，不注重德育教育，存在一定的缺失。
想要杜絕類似事件發(fā)生需要做好以下幾方面的工作：
第一，應(yīng)該試行“家長資格證”，對每一位即將進(jìn)入婚姻的成年人進(jìn)行必要的心理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，夯實(shí)家庭教育的基石。避免家庭教育簡單粗暴，挖除未成年人惡魔的滋生土壤；
第二，探索學(xué)校教育里建立完備的德育教育體系，讓學(xué)校教育不再單純只進(jìn)行學(xué)歷教育，也應(yīng)該有相應(yīng)的人格教育和法制教育；
第三，探索把未成年人不承擔(dān)刑事責(zé)任的年齡限制取消，如果不能做到完全取消，也應(yīng)該把犯殺人、搶劫、強(qiáng)奸等重罪的未成年人的免于刑責(zé)規(guī)定取消！
謝邀請！目前未成年殺母案件的屢次發(fā)生，反應(yīng)出來一個(gè)很大的問題現(xiàn)象。溺愛不是愛，寵子如害子。幾乎殺母的孩子都是被寵壞了的。并且有很多都是獨(dú)生子，因?yàn)橹袊厥鈺r(shí)期，出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象。計(jì)劃生育立法后，只允許生育一個(gè)小孩，生男生女都一樣。所以產(chǎn)生了一對夫妻只有一個(gè)孩子，父母嬌慣溺愛，爺爺奶奶姥姥姥爺寵愛。讓孩子產(chǎn)生一種自私自利狹隘心理變態(tài)，他認(rèn)為所有人都在為他，一旦有一點(diǎn)點(diǎn)事情不對他心思，他就會覺得失寵，他就會叛逆。就要報(bào)復(fù)所有人。甚至現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲也都很暴力，很多都是那種殺戮形式的。給孩子造成暴力傾向。不懂得用心呵護(hù)感恩父母，而是用另一種形式去威逼利誘父母。一旦達(dá)不到想要的和想得到的目的，就開了殺戒。離他最近最疼愛的人就是父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺。都是被他殘害的對象。所以溺愛寵愛都不是愛，逆子殺母現(xiàn)象才屢屢發(fā)生。因此一定要杜絕這種溺愛寵愛孩子，熟話說:“溺愛寵愛如殺子”。為人父母也一定要醒悟和深有感觸，千萬不要溺愛寵愛孩子，最后坑了孩子害了自己！
謝謝邀請
作者：安妮巴頓(原創(chuàng))
未成年人殺母這種顛覆傳統(tǒng)忠孝理念的事情往大了說是一個(gè)社會問題，往小了說是一個(gè)家庭教育失敗個(gè)例。
為何說是一個(gè)社會問題？
先來聯(lián)想一下另一些同類問題：年過30不工作專職啃老的高學(xué)歷“巨嬰”；眾多的留守兒童期盼父母回家；房價(jià)太高首付掏空三代人；為了讓孩子多睡一會白發(fā)蒼蒼的父母一早排隊(duì)等候公交車(首都上班族)…
以上此類問題媒體大肆報(bào)道，無論處于什么目的，但是會讓部分人認(rèn)為這是一個(gè)社會普遍現(xiàn)象，因此自己的啃老變得理所當(dāng)然。
為什么房價(jià)需要三代人付?為什么高學(xué)歷卻不肯自食其力?為什么那么多留守兒童?為什么中國父母要付出一生為孩子?每一個(gè)問題都反映出一個(gè)很大的社會問題，再此意會不多贅述。
屬于家庭教育失敗個(gè)例
這個(gè)無可厚非，雖然整個(gè)社會大環(huán)境都是溺愛孩子，但是各家情況也不同，過分溺愛，輕視德行教育，缺失溝通等等最終導(dǎo)致一個(gè)失敗的家庭教育個(gè)例。
到此，以上就是小編對于家庭教育立法的發(fā)展歷程的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育立法的發(fā)展歷程的2點(diǎn)解答對大家有用。