我女兒從小學(xué)到現(xiàn)在高中，幾乎逢英語考試就是年級(jí)第一。所以很高興在這里分享一下這個(gè)話題。

第一，時(shí)間方面：要從小剛開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，就開始建立英語思維。我女兒6歲開始學(xué)英語，經(jīng)過多方研究比較，在眾多實(shí)力雄厚的學(xué)校中，有一家特別吸引了我們，就是他們的英語思維理念。我們當(dāng)即給孩子選擇了這家學(xué)校，從一開始學(xué)英語就接觸了英語思維。

第二，先練耳，大量地聽標(biāo)準(zhǔn)的英語。為什么要給孩子建立英語思維呢？其實(shí)很好理解。比如說我們講漢語吧，哪個(gè)孩子也不是先學(xué)習(xí)拼音，之后才開始會(huì)說話的，都是從嬰兒開始，每天聽大人說話，大人一字一句看著孩子說給孩子聽，時(shí)間長(zhǎng)了，突然有一天這小嬰兒開口叫媽媽了，這就是孩子在日復(fù)一日的練耳、練聽力，孩子有了初步的漢語思維。學(xué)英語也是一樣，我6歲的女兒起初在這家學(xué)校，就是每天老師帶著孩子大量地看簡(jiǎn)短的英語動(dòng)畫片，課堂上不允許說一個(gè)字中文，完全運(yùn)用英語來聽和說，盡管有困難，但就是在這樣的反復(fù)聽和說的重復(fù)中，孩子象學(xué)漢語一樣，建立起初步的英語思維。

第三，在故事中鍛煉和應(yīng)用聽說的能力。再想想我們小時(shí)候會(huì)講單個(gè)字，后來會(huì)講短句、長(zhǎng)句，這些都是在生活中一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)的，而不是拿著課本，學(xué)習(xí)生字、短句然后才會(huì)說話的。學(xué)習(xí)英語也是一樣。我女兒在學(xué)英語時(shí)就是這樣，不單獨(dú)學(xué)習(xí)字母、單詞和拼寫，而是放在英文故事中，大量地聽說應(yīng)用，難度循序漸進(jìn)，所有的學(xué)習(xí)都是在純英語的故事中、提問和回答的應(yīng)用中。五年的學(xué)習(xí)下來，我女兒在英語的聽說讀方面都顯示出非常強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。后來為了應(yīng)對(duì)小升初，不得不報(bào)了其他應(yīng)試類的英語培訓(xùn)班，強(qiáng)化了單詞和語法的學(xué)習(xí)，有了這個(gè)補(bǔ)充，女兒在英語的應(yīng)試方面成績(jī)也突飛猛進(jìn)。所以我認(rèn)為建立英語思維，就象我們從嬰兒開始講漢語一樣的過程，從剛開始決定學(xué)英語起，就開始給孩子建立英語思維，時(shí)間非常關(guān)鍵！一旦這個(gè)思維建立起來，再加強(qiáng)詞匯量和語法的知識(shí)，孩子無論在英語應(yīng)試或應(yīng)用方面，都會(huì)擁有穩(wěn)固的尖子生成績(jī)，成績(jī)一直非常穩(wěn)定，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)掌握了開啟英語之門的鑰匙！家有學(xué)霸女兒，專注于家庭教育，是多家平臺(tái)家庭教育專欄自由撰稿人，歡迎關(guān)注交流！教育如同栽培植物，讓我們靜待花開。