大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于家庭教育問(wèn)題填寫(xiě)模板的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育問(wèn)題填寫(xiě)模板的解答，讓我們一起看看吧。

如有幼兒打人現(xiàn)象,教師該怎樣與家長(zhǎng)溝通？

將事情的來(lái)龍去脈與家長(zhǎng)講清楚，然后和家長(zhǎng)分享科學(xué)的育兒觀念，請(qǐng)家長(zhǎng)在家為幼兒樹(shù)立正確的榜樣。

幫助幼兒人事打人是不對(duì)的。培養(yǎng)幼兒正確與同伴相處的方法。同時(shí)教師開(kāi)展相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣與正確的和同伴相處的方法。

小學(xué)及初中各年級(jí)家長(zhǎng)常見(jiàn)的困惑有哪些？

一，期望值偏高帶來(lái)的困惑。

對(duì)于我們自己的孩子，我們總是希望他成為最優(yōu)秀的那一個(gè)。但是要知道這個(gè)社會(huì)上大多數(shù)人還是普通人。所以有的時(shí)候不要對(duì)孩子要求的太高。畢竟我們最大的情況是孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二，孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)帶來(lái)的困惑。

現(xiàn)在每個(gè)家庭都是一兩個(gè)孩子。我們總是希望給孩子最好的。希望彌補(bǔ)我們小時(shí)候缺少的那一部分。但是過(guò)于嬌生慣養(yǎng)，使小孩喪失了基本的生活自理能力。之前我們學(xué)校有一個(gè)小孩，上高中時(shí)候不知道怎么上上層的床，更不用說(shuō)疊被子，洗衣服了。

三，孩子沉迷游戲帶來(lái)的困惑。

孩子總是喜歡對(duì)生活以外的事情感興趣。游戲網(wǎng)絡(luò)是專(zhuān)業(yè)人員根據(jù)小孩的智力發(fā)展、思維習(xí)慣、成長(zhǎng)軌跡設(shè)計(jì)的。所以小孩很容易沉迷其中。所以對(duì)于游戲合理的監(jiān)督，合理的引導(dǎo)都會(huì)決定孩子往優(yōu)秀發(fā)展。

四，孩子不懂人際關(guān)系，內(nèi)向或者外向帶來(lái)的困惑。

孩子的世界往往比較簡(jiǎn)單。而我們喜歡以成人的思想要求孩子。實(shí)際上內(nèi)向外向的優(yōu)缺點(diǎn)是對(duì)立的。我們沒(méi)有必要刻意讓孩子內(nèi)向還外向。但是對(duì)于孩子處理人際關(guān)系啊，進(jìn)行合理的引導(dǎo)。

五， 孩子叛逆心帶來(lái)的困惑。

小孩總是叛逆的年齡。想按自己的觀點(diǎn)。就像對(duì)一個(gè)錯(cuò)誤的事情。你告訴他千百遍，不如他吃一次虧，影響深刻。所以要正確看待孩子的叛逆心。讓孩子多經(jīng)歷才能成長(zhǎng)快些。

這是個(gè)比較普遍的問(wèn)題。針對(duì)小學(xué)的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的困惑大致有這么幾點(diǎn)。首先是孩子做作業(yè)磨蹭，精力不集中，一道題做半天，說(shuō)了不理會(huì)，打了心痛！其二是，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，家長(zhǎng)被老師叫，說(shuō)孩子在學(xué)校怎么怎么表現(xiàn)，家長(zhǎng)要和老師怎么怎么配合，在家怎么樣教育孩子，等等。

就初中孩子來(lái)說(shuō)，正處在青春期，從心里到生理都在慢慢的發(fā)生著微妙的變化。從小學(xué)時(shí)期的男孩和女孩之間的排斥到男孩和女孩之間的吸引接近，這在很大程度上影響著孩子的學(xué)習(xí)。另一方面，這一時(shí)期的孩子正處在叛逆期，對(duì)任何事都有強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)，又有自己比較固執(zhí)的觀點(diǎn)。經(jīng)常表現(xiàn)為，與家長(zhǎng)的交流明顯變少，不愿與家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)的囑托聽(tīng)而不聞，我行我素等。

以上是個(gè)人觀點(diǎn)，希望對(duì)各位朋友有所幫助，能夠針對(duì)以上問(wèn)題采取有效方式方法，把孩子培養(yǎng)成才。喜歡的請(qǐng)點(diǎn)贊加關(guān)注！

我認(rèn)為最大的困惑是家庭成教育觀念的不一致，尤其是夫妻之間。加上孩子叛逆期更是讓家庭教育顧此失彼，不好把握掌控。

經(jīng)常關(guān)注教育的大都是媽媽比較多，關(guān)注的多焦慮的也多對(duì)待孩子教育就會(huì)嘮叨加壓給孩子，而經(jīng)常不管不顧的一方就會(huì)成了老好人，認(rèn)為對(duì)方教育觀念不對(duì)，甚至當(dāng)孩子面駁斥，這樣下來(lái)，家庭教育便是徒勞，尤其是夫妻感情不太好，三觀不同的父母更是教育變得使得其反，傷了感情毀了孩子。

所以，同是孩子原生家庭教育的烙印在每個(gè)人身上表現(xiàn)得各不相同，并深深影響著孩子的一生。作為父母這一點(diǎn)值得讓每個(gè)人深思。

基本上在小學(xué)各個(gè)階段，我們分成低中高三個(gè)階段。

低年級(jí)階段的時(shí)候，家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和作業(yè)習(xí)慣，中年級(jí)的時(shí)候隨著孩子逐漸學(xué)習(xí)，以及他的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，基本上家長(zhǎng)就不再管理了，但實(shí)際上，這一個(gè)階段仍然需要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到了高年級(jí)階段，由于孩子的確一些行為習(xí)慣都已經(jīng)定型了，所以家長(zhǎng)對(duì)于孩子有時(shí)候也是非常無(wú)奈，他們不再希望自己的孩子非要考取清華或者北大，只是要求孩子千萬(wàn)不要需要成壞孩子就可以了。

到了初中階段很快面臨著高中的升學(xué)，很多地方高中的升學(xué)壓力非常大，家長(zhǎng)非常擔(dān)心自己的孩子能不能考上高中，能不能考取大學(xué)，這是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，因?yàn)楦咧须A段是從中考成績(jī)來(lái)分化的，整個(gè)初中階段所有的家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子的成績(jī)，最關(guān)注的就是在某一個(gè)區(qū)域內(nèi)的排名問(wèn)題。

到了初中為什么不再關(guān)注孩子的其他方面呢？因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了很多事情不再和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)都是一知半解的，甚至?xí)孕诺恼J(rèn)為孩子在學(xué)校里面都比較好，而把一些孩子感情上的事情進(jìn)行了忽略，因此在初中階段家長(zhǎng)的擔(dān)心主要還是集中于成績(jī)方面。

不過(guò)還是建議家長(zhǎng)在任何一個(gè)階段都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和老師的溝通，最好是和班主任老師加強(qiáng)溝通，了解孩子的所有學(xué)習(xí)和心理，同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一些關(guān)于兒童心理學(xué)發(fā)展的知識(shí)，避免在處理孩子問(wèn)題的時(shí)候出現(xiàn)了一些沖突，造成孩子對(duì)于學(xué)習(xí)對(duì)于家庭的背叛。

我的建議就是這樣，基本上就是交流和溝通。

謝謝邀請(qǐng)。

可以這樣說(shuō)，教育是一個(gè)持之以恒的話(huà)題。

學(xué)到老，活到老。從小學(xué)到初中，從初中到高中、大學(xué)，乃至于工作以后，生活之時(shí)，學(xué)習(xí)都是一個(gè)不間斷的過(guò)程。

而孩子的學(xué)習(xí)行為，最關(guān)心的，莫過(guò)于家長(zhǎng)。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)行為出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，小學(xué)老師會(huì)這樣想：

我就教育六年，家長(zhǎng)教育一輩子。

初中老師老師會(huì)想：

我只教三年，家長(zhǎng)教育一輩子。

確實(shí)如此，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)行為出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，老師急，家長(zhǎng)更急。老師困惑，家長(zhǎng)更困惑。

曾經(jīng)，一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō):“養(yǎng)娃娃是最大的風(fēng)險(xiǎn)投資”。仔細(xì)想想，還挺有道理的。孩子，從一顆嬌弱的嫩芽成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，這中間要經(jīng)歷各種風(fēng)吹、日曬、雨淋，我們家長(zhǎng)的困惑隨著孩子的成長(zhǎng)而起伏變化。

小學(xué)時(shí)，

我們困惑，孩子太外向，多動(dòng)，隨時(shí)隨地都停不下來(lái)！

我們困惑，孩子太內(nèi)向，文靜，時(shí)時(shí)刻刻都安安靜靜！

我們困惑，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，沉迷手機(jī)、電視，提到學(xué)習(xí)就無(wú)精打采！

我們困惑，孩子學(xué)習(xí)不用心，口算速度慢，計(jì)算總失誤，符號(hào)常看錯(cuò)，拼音不會(huì)拼，作文不會(huì)寫(xiě)……

中學(xué)時(shí)，

我們困惑，孩子還小，卻要求獨(dú)立，所有事都沉默在心，不再和父母交談！

我們困惑，孩子已大，卻還像只沒(méi)長(zhǎng)翅膀的小鳥(niǎo)，事事依賴(lài)，不能成長(zhǎng)！

我們困惑，孩子青春期已到，異性間朦朧的好感，看世界獨(dú)特的眼光，對(duì)人生不同的見(jiàn)解！

我們困惑，孩子無(wú)心學(xué)習(xí)，讓游戲、小視頻占據(jù)生活日常……

你認(rèn)為家庭教育的最終目標(biāo)是什么？

謝邀。望子成龍望女成鳳是父母的美好心愿，兒女健康平安是父母的樸素祈求，兒女事業(yè)有成活的精彩是父母最大的安慰。家庭教育對(duì)兒女成長(zhǎng)成才很重要，但多數(shù)家庭並無(wú)克意的安排，也不見(jiàn)有獨(dú)特的好辦法。好的家風(fēng)，優(yōu)秀的父母是用言教身傳教育孩子。孩子多是在耳聞目染，淺移默化養(yǎng)成好的性格和品值。

往往比較困惑的問(wèn)題答案確實(shí)很簡(jiǎn)單，家庭教育、入學(xué)教育以及成人教育它們的目標(biāo)不都應(yīng)該是一樣的嗎？就是讓你成為有用的人，目標(biāo)就是有用。

如果無(wú)用，你會(huì)愿意嗎？希望孩子通過(guò)家庭教育了解世界，學(xué)習(xí)世界，理解世界。希望他長(zhǎng)大是對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家乃至對(duì)世界或者對(duì)于自己是有用的人不就夠了嗎。

教育的目的就是有用，和種樹(shù)是一樣的，如果你種這顆樹(shù)無(wú)用，那么所謂的意義又在哪呢？

目的是明確的但也是看不清的，因?yàn)槟銦o(wú)法預(yù)計(jì)到明天、明年、十年后會(huì)是什么結(jié)果。所以都是多做多對(duì)，少做少對(duì)的心理，難道還有其他辦法嗎。

我們教育孩子最終是希望他自立自強(qiáng)吧。最近在看一本書(shū)，書(shū)里有一個(gè)觀點(diǎn)是——教育的最終目標(biāo)是幫助孩子自立，幫助孩子體會(huì)到有價(jià)值感和歸屬感。孩子有了價(jià)值感就會(huì)建立自信，有了歸屬感就會(huì)擁有責(zé)任感。學(xué)會(huì)自立的孩子在生活和學(xué)習(xí)中能夠獨(dú)立解決面臨的各種問(wèn)題。

電影《阿甘正傳》里的主人公就是一個(gè)自立自強(qiáng)的好榜樣。雖然他有智力上的缺陷，但他的自立足夠讓他克服如何困難。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育問(wèn)題填寫(xiě)模板的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育問(wèn)題填寫(xiě)模板的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。