大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育補課有必要嗎的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育補課有必要嗎的解答，讓我們一起看看吧。

做父母的你們覺得該不該補課呢？

我覺得一年級就開始補課有點離譜，但是確實我有個朋友的孩子就是剛一年級就每個周末都要出去補課，考試成績都是倒數(shù)，說白了還是幼兒園什么都沒教，父母也沒太多時間教她，所以認字太少，卷子都看不懂，能考好嗎？幼兒園也沒教寫字，之前馬上上一年級了名字都不會寫，所以說幼兒園還是應該適當教點簡單的東西，不然父母就教一點基本的，不然上小學差距太大了！

小學班主任所謂的辦班補課就是租用學校附近位置很隱蔽的民房，然后找個親屬在里面辦飯，接孩子，看著做作業(yè)！查的嚴了，她就不露面，查的松了她就跑去看看！為了減輕他的負擔一般作業(yè)都是提前到上午布置，到輔導班后他只是檢查對與錯而已！說白了就是像個婊子一樣擔驚受怕！在這種環(huán)境下他的輔導質(zhì)量如何值得質(zhì)疑！

不管別讓孩子輸在起跑線上這句話是真理還是謠言，要記得一年級的學生還是個孩子，還處在童年，這應該是個天真爛漫的年紀，別扼殺了孩子的純真，別把孩子從小變成學習的機器。剛剛起步的學習年齡，如果厭學了，會造成一輩子的痛苦。

婷媽有話說：小學一年級，因為剛從幼兒園轉(zhuǎn)變過來，很多習慣還沒有養(yǎng)成，專注力也不夠，看起來可能會落后于其他同齡的孩子。做為家長，肯定是很焦慮，覺得落后了怎么辦啊？

（圖片來源網(wǎng)絡）

然后就會讓孩子去補習班補課。而補課只是治根不治本，并不能有效的糾正孩子的某些不良習慣，所以一旦不上補習班，就又打回原形。

那要怎么辦呢？其實最有效的辦法是家長的用心的陪伴與引導，幫孩子分析原因，共同尋找對策。是孩子粗心大意？還是上課不認真沒有聽懂？根本不同的原因，加以引導，問題自然迎刃而解了。

我是婷媽，一個七歲女孩的媽媽，美國認證正面管教家長講師，努力踐行不懲罰、不嬌縱的有效管教孩子。希望我的回答對你有所幫助，歡迎大家關(guān)注“婷媽聊正面管教”，一起聊聊孩子教育的那些事。

孩子到底需不需要補課，補課到底有沒有用。有補過的的爸爸媽媽嗎？

我個人認為孩子不需要補課，上課的時間好好學習就夠了，本來上課的時間就很多了，還要讓孩子補習，真的會把小孩子培養(yǎng)成一個只有學習，什么都不會的孩子，而且我認為孩子補課真的是沒有多大用處，我的孩子讓他補了兩個學期的英語，他英語還是那么差。其他課程沒有補習的還比英語要好一點。這只是我個人觀點，如果你認為你的孩子需要去補習，請不用借鑒我的孩子，

看家長怎么想，目前西安中小學課外補習大致有三大類。第一類：預收費。第二類：補繳付費。第三類線上支付。三大類各有所長。怎么選擇主要看家長的側(cè)重點是什么？要什么？補習的目的是什么？如果你要學習習慣，那就選第一種，同時你不能苛求成績。如果你要的是成績，那你選擇第二種，你不在太在乎面子。如果你要的是方便，選擇第三種，你不能在乎成績和學習習慣。想清楚自己要什么？

孩子到底需不需要補課，這得看孩子的學習情況了，每個孩子對知識的理解吸收能力不同，同一個班的孩子同一堂課下來，對知識的掌握程度是不同的。我覺得家長需要根據(jù)孩子的具體情況來決定要不要補課，而不是懷著從眾心理一味地隨大流。家長現(xiàn)在給孩子報補習班有三種情況:

第一，報的輔導班數(shù)量過多。一些家長很擔心自己的孩子會落后于別人，也不管孩子是否接受，一下子報很多班。每天除了上課就是穿梭于各種輔導班之間，孩子一點空余活動玩的時間都沒有。這樣給孩子的壓力很大，小孩的承受力是有限的，到時候正經(jīng)上課都沒精力聽了，這不是本末倒置了嘛！

第二，輔導班種類過于雜亂。鄰居一個孩子僅英語班就報了三個，結(jié)果學校考試還不及格。本來孩子就一頭霧水，現(xiàn)在更亂了。所以家長要有針對性地選擇孩子的薄弱環(huán)節(jié)去補課加強學習就好了，否則還真的不如不報。如果想把主科都補一下的話，建議報一個奧數(shù)、一個英語、一個作文班就行了。

第三，補習班離家太遠。有的家長為了給孩子報一個名氣高教學質(zhì)量好的輔導班，再遠也不怕，完全不考慮交通是否方便。有時候路上花的時間都可以上堂課了，凈瞎耽誤功夫了，大人孩子都受罪。

第四，盲目追求高大上的輔導班。其實一些規(guī)模大名氣高的輔導班教育質(zhì)量也不一定好到哪去，但是由于它的機構(gòu)龐大，工作人員眾多，各種成本費用也高，所以學費相對而言就會貴些。并不能因為收費高就斷定教得好。

補課當然有用了。對于學習成績差的孩子，可以把課堂上老師講課沒聽懂的知識通過補習弄明白，提高成績；對于中等生能夠查漏補缺更上一層樓；對于成績好的學生能夠從各方面得到更好的提升。

但也不是所有的孩子都必須要上補習班的，如果人家在學校學得很好，就不用再去額外花錢了。然后就是并不是只要上補習班就有成效，如果上課不聽，家長也不管不問，照樣是白花錢。

國家要求減負，家長讓孩子多學，有必要補習嗎？補習的意義何在？

減負實際上是適應學生身心發(fā)展的特點提出來的。在學生這個階段，正是充分發(fā)揮學生創(chuàng)造才能的時候。把學生從繁重的課業(yè)負擔中解放出來，讓學生的好奇心、創(chuàng)新能力、批判思維，都能在一種輕松的、愉悅的氛圍中得到充分的發(fā)揮。從這個意義上講，減負是有好處的。

但為什么家長還要不斷的給孩子報各種的補習班？這實際上是家長自身的焦慮感所導致的。可能有的孩子自身的基礎本身就差，需要補習班彌補這個差距；也可能是為了增強孩子在未來的競爭力，通過各種補習班，讓孩子習得十八般武藝，在將來的社會中爭得一席之地。

總之，我覺得就是家長內(nèi)心的一種害怕，害怕自己的孩子，不如別人害怕自己的孩子在以后的社會中無法立足，害怕自己的孩子沒有充分的競爭力。正是這種害怕加劇了家長內(nèi)心的焦慮，也正是這種焦慮，催促著家長去給孩子報各種各樣的補習班，希望通過補習班來減輕這種焦慮，減輕這種害怕。

那么，補習的意義何在呢？我認為至少通過補習，孩子們確實掌握了一定的技能，有了比別人更高的競爭力。但是，也要區(qū)別對待，有的補習班只是家長一廂情愿的在報，孩子根本沒有興趣，于是就可能導致錢花的不少，孩子依然是原地踏步。所以，如果真的要報補習班，一定要征求孩子的意見，尊重孩子的意見，不要太唯我獨尊了。

到此，以上就是小編對于家庭教育補課有必要嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育補課有必要嗎的3點解答對大家有用。