大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育法進鄉(xiāng)村的問題，于是小編就整理了3個相關介紹家庭教育法進鄉(xiāng)村的解答，讓我們一起看看吧。

中國家庭五種養(yǎng)育模式？

1、科學教養(yǎng)模式

科學教養(yǎng)模式中的父母一般都擁有豐富的經驗，且經驗符合科學規(guī)律。父母一般具有很強的自我學習和自我教育能力，具有教育孩子的心理能力和知識條件，其中最關鍵的是積極熱情地投入到孩子的教育中去，不遺余力地為孩子投入時間和精力。他們沒有把孩子看作完成自己夢想的工具，把孩子看作一個個體，共同成長，發(fā)現(xiàn)更好的父母和成就更優(yōu)秀的寶寶

2、支持型模式

支持型模式的父母既給孩子一定自由發(fā)展空間，又能提供及時引導和支持。一般，這種模式中的父母沒有豐富的經驗，但具有科學的教養(yǎng)方法。他們讀書、請教前輩、和其他父母溝通，及時發(fā)現(xiàn)自己和寶寶的問題，不斷精進孩子的教養(yǎng)模式，為孩子的個性發(fā)展提供良好保障。此外，父母善于站在寶寶角度思考問題，聽取孩子的意見并引導孩子的成長。在這種家庭中，父母和孩子各就其職。父母是家庭教育的主體和實施者，而孩子是這個過程中的被引導和被管理者。他們通過學習，給孩子設定更美好的未來。

這是目前大部分家庭可以實現(xiàn)的一種教育模式，但具體實施起來比較難，需要父母具有很強的耐心、愛心，引導孩子成長。

3、自然生長模式

自然生長模式的父母一般放手孩子的教育，對孩子的教育不做過多參與，讓孩子“放羊式”成長。這種模式的父母認為教育是一門學問，而自己水平太低，甚至顯得有些自卑，所以放手不管，交給學校就可以。這種家庭模式大多來自農村，父母遠在城市打工，爺爺奶奶教育孩子，只要孩子吃飽穿暖，順利健康長大就可以了，其他學習只能交給老師。

4、專制型模式

專制型的父母一般都缺少愛心或耐心，粗暴的解決所有問題。父母崇尚的理念是棍棒底下出孝子。對于孩子的教育，方法簡單粗暴。父母不會給孩子講道理，也不會分析事情對錯。只要孩子表現(xiàn)不好，孩子不對，輕點則罵，重點則一頓打。小時候孩子小，害怕，這種方式有效，但對孩子幼小心靈留下暴力的種子。孩子長大不怕了，家長也打不動了，但往往讓孩子養(yǎng)成暴力習慣，有事不順，上來就是一頓打。

5、溺愛模式

義務教育法第44條規(guī)定體現(xiàn)了教育法的什么作用？

義務教育法第44條規(guī)定體現(xiàn)了義務教育經費投入實行，由國務院和各級人民政府根據(jù)職責共同負擔，省丶自治區(qū)丶直轄市人民政府負責統(tǒng)籌落實的體制。

農村義務教育所需經費，由各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童丶青少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費。義務教育經費保障的具體辦法由國務院決定。

教育法 第四十四條 受教育者應當履行下列義務：

(一)遵守法律、法規(guī); (二)遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣; (三)努力學習，完成規(guī)定的學習任務; (四)遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

農業(yè)家庭戶是什么意思？

農業(yè)家庭戶是戶口在農村，工作是農業(yè)生產種田為主。

我年輕時生活在農村，戶口隨爹娘自然是農業(yè)家庭戶。爹娘在生產隊上工掙工分。到年末結算，分值很低。一年的工分領不回全家的口糧，還要欠隊里錢。即使是年年欠錢，爹娘也讓我們兄妹幾個去讀書。那時念小學要到距村五里地的中心小學。考到中學后，離家更遠一點，有八里路程，每天靠兩腳走在田間小道上。上學都是幾個人會到一塊一同走去走回。同學們邊走邊說笑打鬧，并不覺累。現(xiàn)在回憶起來都是滿滿的幸稫。

到此，以上就是小編對于家庭教育法進鄉(xiāng)村的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育法進鄉(xiāng)村的3點解答對大家有用。