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家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流意義,家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流意義是什么

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流意義的問(wèn)題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流意義的解答,讓我們一起看看吧。

家長(zhǎng)會(huì)上老師要家長(zhǎng)分享孩子學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),分享時(shí)長(zhǎng)多久?準(zhǔn)備稿子嗎?

老師安排家長(zhǎng)介紹:孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。有兩層意思:1讓家長(zhǎng)共享經(jīng)臉,介紹給自己子女。2讓家長(zhǎng)參與班級(jí)的工作。這也是現(xiàn)在通用的。做好這項(xiàng)工作意義不小,需要認(rèn)真準(zhǔn)備。

家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流意義,家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流意義是什么

我想發(fā)言家長(zhǎng)可以:1向老師了解發(fā)言時(shí)長(zhǎng)。2和孩子商討發(fā)言內(nèi)容,因?yàn)樵诮榻B.他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。3根據(jù)自己發(fā)言的習(xí)慣:有經(jīng)驗(yàn)常發(fā)言的,用提綱。一則材料熟悉,二有發(fā)言經(jīng)驗(yàn)。2沒(méi)有多的發(fā)言經(jīng)驗(yàn).,可寫(xiě)成材料。熟悉材料后,爭(zhēng)取不要念稿。因?yàn)槟罡鍟?huì)降低經(jīng)驗(yàn)的可信度。

這個(gè)問(wèn)題我是這樣看的。你和班主任溝通一下,問(wèn)問(wèn)老師具體給你多久?然后根據(jù)時(shí)間,列個(gè)提綱,這樣你既好控制時(shí)間,講起來(lái)也有層次。

用不用稿子,看你個(gè)人。我覺(jué)得不用更好,因?yàn)槭欠窒恚詈煤拖旅鎰e的家長(zhǎng)有個(gè)交流,哪怕是眼神的交流也比直接讀稿子好。最主要的是,你分享的內(nèi)容都是你和孩子共同參與的,最起碼都在你的指導(dǎo)之下。所以脫稿講,也不是難事。

以上是我個(gè)人的觀點(diǎn),希望對(duì)你有用。

作為老師兼班主任,我很樂(lè)意解答這個(gè)問(wèn)題。

這個(gè)發(fā)言時(shí)間要多長(zhǎng),其實(shí)你完全可以跟老師溝通。根據(jù)老師說(shuō)的大致時(shí)間,去決定你的發(fā)言時(shí)間多長(zhǎng)是最好的。

如果你不方便問(wèn)老師的話,可以綜合來(lái)考慮一下。比如家長(zhǎng)會(huì)上將會(huì)有幾個(gè)家長(zhǎng)發(fā)言。如果發(fā)言家長(zhǎng)比較多,那么你準(zhǔn)備的時(shí)間就不需要太長(zhǎng),用很簡(jiǎn)短的話,概括出你認(rèn)為最重要的內(nèi)容就可以了。

但是如果家長(zhǎng)會(huì)上只有你一個(gè)人發(fā)言,那么就要準(zhǔn)備的時(shí)間稍微長(zhǎng)一點(diǎn),內(nèi)容更充實(shí)一些。

要不要準(zhǔn)備稿子,取決于你自己的發(fā)言習(xí)慣。如果你非常善于即興演講,能夠站在大家的面前,條理清晰地,非常從容地把自己想要講的話,一條一條地講清楚,其實(shí)你也可以不用寫(xiě)稿子。

但是如果你怕自己忘記某個(gè)點(diǎn)會(huì)卡住,你可以寫(xiě)一個(gè)發(fā)言大綱。把要說(shuō)的幾點(diǎn)寫(xiě)清楚就可以。

如果你比較內(nèi)向,臨時(shí)組織語(yǔ)言能力稍微差一點(diǎn),你可以把自己想說(shuō)的話全部寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)一個(gè)非常詳細(xì)的稿子,到時(shí)候,如果緊張,怕表達(dá)不清楚的話,就可以按著稿子念。

所以,這個(gè)寫(xiě)不寫(xiě)稿子,要根據(jù)自己的實(shí)際能力來(lái),適合自己的才是最好的。形式不重要,最重要的是你的發(fā)現(xiàn)內(nèi)容要讓大家學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。

說(shuō)到這里你要明白一點(diǎn),老師讓你來(lái)發(fā)言,其實(shí)更多的不是讓你分享孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),而是更多的想讓你來(lái)分享你教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。

你要重點(diǎn)講你如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子做錯(cuò)了題目,孩子粗心時(shí),學(xué)習(xí)浮躁事,你是如何教育的。

準(zhǔn)備稿子還是要好一些,這樣顯得比較重視。分享內(nèi)容有一個(gè)原則,愿意分享就分享一些實(shí)實(shí)在在自己有體會(huì)的干貨,切忌空話套話,同學(xué)們成績(jī)整體提高反而會(huì)促進(jìn)您孩子成績(jī)的提高,水漲船高,這是您樂(lè)于分享的前提!

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)有作用嗎?

學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)作用比較多,主要有以下幾個(gè)方面:

1、可以更好的了解學(xué)校和老師

學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)分兩種:一種是學(xué)校全年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),一種是班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織,會(huì)介紹學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)校的教育理念、一些教育的好方法和各階段學(xué)生教育存在的共性問(wèn)題,會(huì)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提出相應(yīng)的要求以及解決的辦法。班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)一般一班由班主任主持,會(huì)介紹班級(jí)在全年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及班級(jí)的現(xiàn)狀,班級(jí)學(xué)習(xí)、管理過(guò)程好的方面和不足,會(huì)給家長(zhǎng)提出具體的要求。各個(gè)代科老師也會(huì)介紹各學(xué)科班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,會(huì)介紹好的學(xué)習(xí)方法,對(duì)于一些共性的問(wèn)題切提出解決方案。這是家長(zhǎng)了解學(xué)校和老師的一個(gè)很好的途徑。

2、了解自己孩子在學(xué)校成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的具體情況

學(xué)生階段,孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)主要在學(xué)校里面,在學(xué)校的時(shí)間要比家里的時(shí)間多,只有對(duì)孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)做了詳細(xì)的了解,才能在家庭教育中作出應(yīng)對(duì)的好辦法。對(duì)學(xué)校和班級(jí)提出的共性問(wèn)題,自己的孩子是不是做的很好,孩子在各門(mén)課程學(xué)習(xí)中有什么的優(yōu)點(diǎn)以及存在的問(wèn)題。孩子的學(xué)習(xí)處在學(xué)校和年級(jí)班級(jí)的具體位置,是否符合家長(zhǎng)的預(yù)期,對(duì)下一階段孩子的學(xué)習(xí)制定措施,幫助孩子解決問(wèn)題,提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助。

3、是家校溝通得很好的一個(gè)渠道,有利于家校溝通建立起一個(gè)良好的關(guān)系

孩子的教育需要學(xué)生、學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)共同來(lái)努力,我認(rèn)為這三方面的比例是4:3:3,孩子的教育40%在孩子本身自身的努力,學(xué)校的管理教育能占到30%,家庭教育也是一個(gè)必不可少的部分,能占到30%,家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的老師,家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校。一般家長(zhǎng)會(huì)也會(huì)留出一定的時(shí)間,便于各個(gè)家長(zhǎng)和各個(gè)老師交流。家校溝通暢通了,家長(zhǎng)能及時(shí)了解自己孩子的情況,便于制定家庭教育辦法和措施。

4、有利于家長(zhǎng)之間的交流,便于增加學(xué)生之間的友誼

家長(zhǎng)平時(shí)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)不多,利用家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)家長(zhǎng)可以熟悉起來(lái),互相認(rèn)識(shí),互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)一些教育的問(wèn)題進(jìn)行探討。有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)也邀請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)做發(fā)言,介紹他們教育孩子的經(jīng)驗(yàn),也是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程。一般家長(zhǎng)交流多的學(xué)生之間就會(huì)逐步建立友誼,同時(shí)關(guān)系好的學(xué)生,家長(zhǎng)也會(huì)交流變多。

5、及時(shí)了解國(guó)家相關(guān)教育的政策

到此,以上就是小編對(duì)于家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流意義的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流意義的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。