大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教師未來家庭教育方向的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教師未來家庭教育方向的解答，讓我們一起看看吧。
家庭教育中，家長如何有效幫助、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和生活呢？
家庭教育在孩子成長和發(fā)展過程中起著至關(guān)重要的作用，有人認(rèn)為孩子接受教育是學(xué)校的事情，與家庭沒有關(guān)系，在孩子未來發(fā)展好壞全是學(xué)校的責(zé)任，因此擇校成了家長樂而不覺倦的選擇，花錢巨額在所不惜，其實這種認(rèn)識極不全面，在人格塑造，意志，品質(zhì)等方面家庭成員的每一個行為，舉止無不影響孩子，父母是一面鏡子，父母的所作所為會在孩子心中形成烙印，父母以身作則，言傳身教，優(yōu)秀的品格會延續(xù)影響到孩子身上，善良，真誠，勇敢，刻苦，勤勞，堅韌，奮進(jìn)，勇于探索，百折不撓等優(yōu)良品質(zhì)，潛移默化，深深烙印在孩子心中，將來走向社會學(xué)校無論優(yōu)劣他（她）都會堅韌不拔，勇敢面對，以超強的學(xué)習(xí)能力，冷靜的思考戰(zhàn)勝困難成為優(yōu)秀的人，相反那些懶惰，自私，任性，貪圖享樂，碌碌無為的父母他們的行為也會影響到孩子，把孩子教管成“小皇帝”，什么也不讓做，必然什么也不會做，孩子的心靈，純潔善良就像一灘清泉，可塑性極強，你造就他（她）怎樣，他就怎樣，你造就他（她）是個“廢人”他（她）就是“廢人”，這樣你給他再好的教育也難有作為。
關(guān)于教育孩子如何生活和學(xué)習(xí)的問題，父母和家庭都是第一位老師，以身作則，言傳身教，才是給孩子最好的引導(dǎo)。
一、父母給予足夠的的愛
孩子從出生到成長，一定少不了父母無條件的愛和陪伴的。而這個前提，就是父母之間的感情生活要幸福，自己能在生活中感受到愛，才能給孩子愛的教育。所以，夫妻關(guān)系第一位，然后才是親子關(guān)系。給孩子一個溫暖的家，這是父母的首要任務(wù)。
二、關(guān)于生活
孩子還沒有獨立生活能力的時候，給予孩子足夠的物質(zhì)條件，他們才能夠成長。但是，照顧好孩子不等于包辦一切，不是要讓孩子成為“媽寶”。可以在照顧孩子的同時，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)相適應(yīng)的社會能力，學(xué)會獨立完成力所能及的事，讓他們學(xué)會獨立思考，有自己獨特的個性。
三、關(guān)于學(xué)習(xí)
我一直相信“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)孩子的興趣愛好，引導(dǎo)孩子多挖掘?qū)W習(xí)中的樂趣，把學(xué)習(xí)變成如同游戲一般有成就感，孩子自然就會喜歡上。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
對于這個問題，家長首先要了解的是，自己在孩子學(xué)習(xí)和生活中的角色和定位。這是關(guān)鍵。
在當(dāng)下的家庭教育中，很多家長對自己在孩子學(xué)習(xí)和生活中能發(fā)揮的作用不清楚，也很容易錯位，進(jìn)而用錯力氣。比如，陪寫作業(yè)。陪寫作業(yè)，恰恰不該是家長著重用力的方面。陪寫作業(yè)搞不好就成了既傷自己又傷孩子的雙輸戰(zhàn)爭。家長氣的不行，孩子煩的不行。我是不贊同家長陪寫作業(yè)的。沒人喜歡在別人的“監(jiān)看”下做事情。作業(yè)要家長陪，潛在的邏輯就是不相信孩子，覺得靠孩子自己不行。可是，作業(yè)的主體是孩子，這會挫傷孩子的主動性和積極性，也會給孩子一種心理暗示：作業(yè)是給父母寫的，因為父母比我還著急呀。
要實現(xiàn)歲月靜好，是家長找準(zhǔn)自己的位置，明白自己的作用那就是：習(xí)慣養(yǎng)成和氛圍營造。
- 習(xí)慣的養(yǎng)成，包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成一是對孩子在習(xí)慣上有明確的要求，并在養(yǎng)成習(xí)慣的前期多下功夫去堅持。而對于具體孩子事情完成的如何，在習(xí)慣未養(yǎng)成之前，可以先不用太過著力。待建立了好的習(xí)慣，再去關(guān)注結(jié)果。這是家長普遍容易出現(xiàn)的誤區(qū)，很容易被具體事情的結(jié)果牽著鼻子走，比如一次作業(yè)的對錯，結(jié)果忽視了孩子的習(xí)慣。
2. 氛圍營造，其實就是環(huán)境教育。環(huán)境教育無聲，卻有潛移默化的作用，對孩子產(chǎn)生較強的心理暗示。比如，給孩子一個固定、安靜又敞亮簡潔的學(xué)習(xí)區(qū)域。把家里的電視，別放在客廳的重要位置，而是放在老人的臥室。在客廳中，打造一個讀書角。在孩子寫作業(yè)的時間段，大人也讀書或工作，營造一個集體學(xué)習(xí)的氛圍。人會根據(jù)環(huán)境給的信號，形成一種反射反應(yīng)，自然的展現(xiàn)出自己的不同側(cè)面。這是大多數(shù)人的正常反應(yīng)。當(dāng)年毛主席主動到鬧市區(qū)去讀書，是為了磨練意志力。而絕大多數(shù)普通人的意志力，是沒有那么堅強的。所以，營造環(huán)境，就是給孩子設(shè)置一個安全區(qū)，幫助他屏蔽干擾，增加外部的正向影響。
家長的努力，應(yīng)多用于關(guān)鍵之處。生活和學(xué)習(xí)的主體是孩子，家長只是一個幫助者和影響者的角色，切不可越俎代庖。一旦錯位或越位，家長和孩子雙方都受傷。習(xí)慣養(yǎng)成和氛圍營造，恰恰是家長作為幫助者和支持者，最能發(fā)揮威力的方面。
教育的根本在于“言傳身教”，“耳濡目染”。作為監(jiān)護人，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個相對優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境的優(yōu)劣尚在其次，主要是精神環(huán)境要絕對保證。“靜以修身”，閑事，瑣事，閑嗑，廢話等是非恩怨的聲音，要盡可能止住，絕口不提，讓自己成長，也給孩子做好榜樣，這就是“言傳身教”，孩子自然就會“耳濡目染”，教育本來就很簡單，做好自己，呈現(xiàn)出一個“大仁大義”的威嚴(yán)形象，孩子也錯不了。不要表里不一，嘴上講那么多，卻滿身劣性劣習(xí)，孩子怎么會信你，肯定會被誤導(dǎo)。提升自己的品味，境界，多讀“圣賢書”，多學(xué)“古圣先賢”，人伴賢良品自高，閑書，雜書，當(dāng)代的作品少看或不看，沒什么營養(yǎng)。習(xí)性很難改掉，慢慢來，如果自己的言行暫時難以提高，那也要做到靜口。止住那些不好的聲音，不好的習(xí)慣，會誤導(dǎo)孩子。總而言之，教育孩子的根本，就是“做好自己”，呈現(xiàn)出一個完美的樣子，你期待孩子成為什么樣的人，就要身體力行的去引導(dǎo)，千萬不要只是放在嘴上，每天說個沒完，其效果適得其反。
家庭是一個人第一所學(xué)校，也是終生的學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，也是終生的老師。
家長在孩子未成年前擔(dān)負(fù)教養(yǎng)孩子的義務(wù)，要想讓孩子成為一個合格的社會人，要在生活和學(xué)習(xí)方面引導(dǎo)孩子。
首先生活即教育，家長在生活中要注重塑造良好的家風(fēng)，給孩子提供健康生活的環(huán)境。在生活方面通過自己的言傳身教培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。主要包括以下幾個方面：一、培養(yǎng)孩子生活自理能力。二、培養(yǎng)孩子愛護自己的的身體，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律。三、教會孩子做家務(wù)，培養(yǎng)講衛(wèi)生，勤整理的好習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)方面，家長要提供必要的學(xué)習(xí)條件，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自己以身作則，多讀書，給孩子做讀書的榜樣。種豬培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面能力和習(xí)慣。主要包括以下幾個方面：一、培養(yǎng)孩子的閱讀能力，讓孩子從小喜歡讀書。二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)高效的而學(xué)習(xí)方法。四幫助孩子共同解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。
良好的家風(fēng)家教是培育棟梁之才的肥沃土壤，每個父母應(yīng)該盡力培養(yǎng)孩子成為一個合格優(yōu)秀的社會人，這不僅決定每個家庭的幸福指數(shù)，也是對社會的義務(wù)和責(zé)任。
這是一個很大的可以討論的話題。當(dāng)然需要更具體些。這也讓父母厘清下自己親子教育的方向和目的是什么？
其實所有的教育，都是自我教育。
首先，父母有沒有成為孩子的榜樣，因為身教重于言傳，家長活出自己更重要。
其次，用引導(dǎo)這個詞，就已經(jīng)覺得孩子的這個行為不好，我要去（幫助他）改變他的這個行為。如果是這種心態(tài)，已經(jīng)和孩子不對等了，就很難走進(jìn)孩子的內(nèi)心，去理解并找到對癥下藥的處理方式。
透過自己的生命去影響他的生命，更重要有效，當(dāng)然也更難，因為人生不是一個問題，今天你幫他解決了這個問題，下個年齡段新的問題來了。
我們可以做的是協(xié)助他實現(xiàn)自我認(rèn)識、自我完善，自我超越。需要智慧，更需要堅持。
你的家庭教育觀是什么？
首先家教在一個人一生中起著奠基的作用。要記好人生的第一粒扣子。說的就是這個道理。
作為家庭的主要監(jiān)護人關(guān)于家庭教育，我的基本觀點是孩子的培養(yǎng)是一項綜合性工程。有一定的道德水準(zhǔn)和修養(yǎng)，有強烈的社會家庭責(zé)任感，有良好的學(xué)習(xí)、生活、生活習(xí)慣，有一個健康平和的心態(tài)。簡稱為.“四有”。
道德是一種品質(zhì)，得道者多助，失道者寡助。道可道非常道矣，路漫漫其修遠(yuǎn)兮！身行千萬里，輾轉(zhuǎn)幾度秋，回歸一個德行。故，以禮待人，孝心奉行，誠信交友，鄙賭惡嫖，善解人意等都會納入不同時期教育引領(lǐng)的主要內(nèi)容。責(zé)任感是什么？是使命，是義務(wù)，是一種無怨無悔的追求。它是立世的保障。習(xí)慣，當(dāng)然重要。因為習(xí)慣影響著性格，性格決定著命運。平和的心態(tài)，事關(guān)素養(yǎng)，眼界，學(xué)識，胸懷，這是人生質(zhì)量的大事。
家庭教育觀，仁者見仁智者見智，愿拙見有其拋磚引玉的功效，不甚竊喜。
最主要教孩子，為了什么讀書！！！學(xué)到知識后，又怎樣使用知識！！！從小的來說：“改變自己的命運！！！大的來說：“改變國家，和世界！！！著眼目前，放眼世界！！！將國家，和世界建設(shè)得更加美麗，富強！！！
作為一家長的高堂老母，影響我的一生。她老人家讓我知道：一個平凡人，別想什么治國平天下，先得把自己管好，把孩子引導(dǎo)好。用儒家的話來說，就是“修身，齊家”這兩件大事。
我對自己的孩子，從小比較嚴(yán)格：除了好好學(xué)習(xí)，最主要是要求他們不自私，別處處為自已考慮，而不顧別人。其次要求孩子能夠吃一點苦，別光想吃好喝好。他們一進(jìn)高中，我就開始用朋友關(guān)系代替父子關(guān)系，我開始給他們介紹別人是如何勤奮，怎樣才能在社會上與別人相處，如何看別人的優(yōu)點，跟著學(xué)習(xí)找自己的弱點，使自己立足于單位之中，而不是去可恥地忌妒別人，更不可以惡劣地作弄，欺負(fù)“弱者”。誠信，當(dāng)然是第一位的！我不知道是不是幸運使然，使我有了一個比較好的男孩和兒媳，他倆所在的不同企業(yè)，對他們的評價都是覺得他們信守承諾。
老爸是從舊社會來到新社會的人，教了一輩子的書，從小對我的教育是“沒有毛主席就沒有新中國，要熱愛我們的國家”。
老媽是舊時地主家的女兒，因政治成分不好，初中時被迫輟學(xué)，我自小聽到最多的是“你要專心讀書，只有讀書才會有出息”。
我成家后，經(jīng)常會對孩子們講：在外面不許欺負(fù)別人，不許做壞事，不許害人。
我的爸爸媽媽都是高中老師，一個教物理，一個教語文，所以我的家庭教育是非常嚴(yán)格。我小學(xué)二年級就寫毛筆字，貼到奶奶房子四面墻壁，我的數(shù)學(xué)和物理必須比別的同學(xué)先行一步，就是老師這周講第一章節(jié)，我已學(xué)到第二章節(jié)，爸爸媽媽不太輔導(dǎo)我，就讓我多讀多看多理解，而且讓我什么事情都獨立解決，根本不寵我慣著我，媽媽每天逼我背詩寫日記，所以我的家庭教育氛圍就是：父母在備課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，有一個好的環(huán)境，養(yǎng)成了好的風(fēng)氣，我長大后的選擇完全由我決定，我不可能負(fù)于夢想，而且完全會駕馭好自己的人生。感謝父母的嚴(yán)厲讓我早早獨立，感謝父母的影響，讓我有了出息。
到此，以上就是小編對于教師未來家庭教育方向的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教師未來家庭教育方向的2點解答對大家有用。