大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育用什么語言好的問題，于是小編就整理了2個相關介紹家庭教育用什么語言好的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育中度該如何把握？

現(xiàn)代的家庭教育和傳統(tǒng)的家庭教育概念不是一回事。傳統(tǒng)的家庭教育主要特征就是子孫滿堂，傳宗接代是傳統(tǒng)家庭教育的主要任務，沒有或者淡化了這個任務，就認為，家庭就是不完整不存在的。

現(xiàn)代家庭教育的主要任務是夫妻和諧相處，然后才考慮傳宗接代的問題，也就是在現(xiàn)代家庭教育里面夫妻和諧是主題，然后是親子教育，文化教育，生活教育，這些因素構成了家庭教育體系。

如何把握好家庭教育的度？首先把現(xiàn)代家庭和婚姻的目的捋順了，摒棄傳統(tǒng)家庭教育觀念一些糟粕，結合現(xiàn)代家庭教育的實質和主要任務，思路就清晰明朗。

那就是現(xiàn)代家庭教育的主題是父母的教育，然后才是孩子的教育。父母是老師、是朋友、是學生、是榜樣，才能做好孩子的教育。只有夫妻同心同德才能實行家庭教育，夫妻就不和諧相處，家庭教育也就崩潰了！就是單親家庭，父親或者母親也要給孩子做個好榜樣，父母的榜樣就是家庭教育的開始！

規(guī)則的樹立，家教這個詞相信大家都聽說過，別人說這個孩子家教好，也就是家里教育的好，家里教育的好就是來源于家長在家里樹立的規(guī)則！這些規(guī)則作為引導，孩子知道有可為有可不為這個道理，自然有些事不會貿然去犯錯誤，會三思而后行！

獎勵制度的樹立，別人都說這個孩子真乖，這么小能做家務了，獎勵制度其實主要是家長們自己看的，不會太給孩子看，如我們的口頭精神獎勵以及物質獎勵還有其他，孩子的褒獎也要適度哦！

互相進步的樹立，小的時候爸爸媽媽是孩子的偶像，但在中國絕大部分家庭中，為何孩子長大了，爸爸媽媽不是孩子的偶像了呢？原來是因為孩子在成長，而家長朋友卻沒有成長了，這個時候應該要樹立一個互相成長的方法，家長也要進步，不同年齡階段不同的溝通方式方法特別重要，因為孩子不是特別的想聽到一句話在耳邊嘮叨嘮叨！

還有其他孩子家長，您后續(xù)提問哈！

先做好這幾樣！

家庭教育非常重要。要搞好家庭教育又必須要掌握好家庭教育的度。怎樣才能掌握好這個度呢？

一般地說孩子們身上總有優(yōu)點和缺點。對于優(yōu)點父母要表揚。對于缺點則要批評。這表揚與批評都要有分村，不要過頭。表揚過了頭，孩子會趾高氣揚，目中無人，自以為是，聽不得不同意見。這樣一來孩子便固步自封，難以進步。批評也要適度，不可一味地批評，沒完沒了地批評。批評過度，會使孩子喪失自尊，喪失自信心。甚至破罐子破摔，自甘落后。因此家庭教育的度主要應該是掌握好表揚與批評的度。

家長對孩子的教育既要嚴格要求，又要關愛體貼。要以表揚為主，批評為輔。二者缺一不可，主次亦不可顛倒。

“教育”一詞，居高臨下，是形成孩子逆反心理的罪魁禍首。在家庭教育方面，我既不贊成“棒槌下面出好漢”，也不茍同“無為而治”，我倒最為遵從付雷的家教方式方法。《傅雷家書》中，傅雷對傅聰說，這個瓶子，你不能說向光一面好，背光一面不好。還說人在改弦換轍之前，要把新舊放在天平上看一看，再來選擇，就會少走彎路。你看他是多么尊重孩子啊！在家庭教育中輕松民主的探討，遠勝于道貌岸然的指教，共識優(yōu)于苛責，你說是嗎？

我先給大家舉個例子，如想要氫氣球升天，就得給氣球充氣。充的氣不夠，氣球上不了天；充的氣過多，氣球有可能會炸破；只有適量的氣，氣球才會既飛得高又飛得遠。這種現(xiàn)象給我們生活中的啟示就是，凡事都有一個度。家庭教育同樣如此。為人父母者也應認真嚴格地把握家庭教育的分寸尺度，才能最大限度地發(fā)揮家庭教育的作用，促進孩子的健康、和諧發(fā)展，怎樣才能把握家庭教育的度呢，以下幾點值得家長深思：

　　1、教育目標適度。在家長望子成龍心態(tài)的影響下，往往對孩子期望過高，對孩子教育的目標定得過高，以至于揠苗助長、強其所難，必然產(chǎn)生與孩子之間逼迫與逆反的矛盾沖突，對孩子心理造成不良的影響。因此對孩子的適度期望是必要的。適度的家庭教育目標，一定是孩子跳一跳可以夠得到的，也一定是家長自身的指導、參與條件能勝任的。

　　2、教育方法適度。在不正確教育觀念的影響下，家長的教育方法和手段很容易走極端。一是過度嬌寵。過度的關懷和無原則的包辦代替，剝奪了幼兒確立自主意識和自立能力的鍛煉機會。二是過度嚴厲。信奉“棍棒底下出孝子”“不打不罵不成才”。在這種情況下，性格倔強的幼兒會與父母產(chǎn)生對立情緒，變得性格暴躁，行為粗野；性格懦弱的幼兒，則會產(chǎn)生恐懼心理，學會欺騙撒謊。真正愛孩子，就要成為一個感性和理性并存的父母。

　　3、教育內容適度。目前許多家長對幼兒家庭教育的認識仍存在很大的片面性，他們把幼兒家庭教育等同于智力教育，把識字、背詩、數(shù)學、拼音、學外語當作幼兒教育的主要課程，錯誤地認為幼兒有了知識就有了未來的一切，而忽視了對幼兒的品德、意志、興趣、性格等非智力因素的培養(yǎng)。實踐證明，非智力因素對與一個人未來事業(yè)的成功有著極其重要的影響。過度重視智育而忽視非智力因素的培養(yǎng)，不但會影響幼兒良好品德和健康人格的形成，更會阻礙幼兒體、智、德、美的全面、和諧發(fā)展，甚至導致幼兒人格的缺失，給幼兒的一生帶來不良影響。

　　4、表揚要適度。時下，在教育孩子的理念中，“賞識教育”似乎成了每個人的口頭禪。的確，對孩子要多夸多表揚，表揚有點像精神上的興奮劑，可以讓人精神振奮，自信倍增。但表揚也要有節(jié)制、有原則、有具體目標，否則表揚多了反而會適得其反，助長孩子的虛榮心，降低抗挫折的能力，影響心理健康。正確的方法應該是有成績表揚鼓勵，有缺點批評教育，寬嚴有度，剛柔兼濟。

誠邀。家庭教育應當以表揚鼓勵為主，批評命令為輔為好。

要讓孩子聽你的話，應當首先要以自己為榜樣，比如愛看書愛運動，不抽煙酗酒，不當孩子面玩手機，不參與不利于身心的事等等，并且要和孩子處成好朋友，還有孩子對鼓勵表揚很感興趣，孩子只要有興趣和信心，教育就成功了一大半了。教育孩子是很難的，因為父母經(jīng)常忙于工作和賺錢，還有各種生活中需要操心的事很多，難免在教育方面沒有精力應對，而孩子又經(jīng)常不成熟，不會為父母的困難考慮很多，只顧自己好玩好在就行，這就是孩子的心態(tài)和狀況。因此，讓孩子多干些家務活對孩子很有好處，即使是拿一下碗筷也很好，還有掃地等，這樣的孩子不會被驕慣，以后才會更幸福，也會學習成績很好。

現(xiàn)在的電子設備如電視、手機和電腦有好的一面，也有壞的一面，父母要相當重視不讓孩子多看電視，玩手機和玩電腦游戲，這樣對孩子大腦和眼晴傷害很大，會害了孩子。有些孩子看電視幾個小時，有電視癮，對孩子注意力集中影響很大，要堅決制止。以上這些設備用來學習是很好的，如很多語文講座、數(shù)學講座都很好。父母應當培養(yǎng)孩子閱讀書本的習慣，父母應當率先垂范，拿起書本一起和孩子讀書，這是引導孩子愛好學習的第一前提，也是最重要的前提，即使父母不會讀書，也要在孩子面前拿起書本裝作讀書，孩子自然就會模仿父母拿起書本讀起書來。也可以讓孩子使用一些閱讀工具諸如jint的全腦速讀記憶訓練工具安裝于電腦上就可玩，其內置了許多百科知識，還有許多圖片記憶訓練游戲和圖片數(shù)字舒爾特表很有趣味性，不但提高孩子注意力、閱讀力和記憶力，還讓孩子學到很多知識和充分發(fā)揮了孩子的玩性。

高校博士生導師心理學教授兒子，考不上高中，如何看待家庭教育？

學來的道理、說出來的道理和體會出來的道理，是有很大的差異的。再者，對待沒有利害關系的人可以理智冷靜，對待自己的孩子可能就沒那么多耐心了。

一等的家庭是家人都是成長的伙伴

二等的家庭是彼此都不干擾的陪伴

三等的家庭是傾其所能的身心付出

四等的家庭是我為你好的統(tǒng)統(tǒng)包辦

五等的家庭是毫無尊重的冷漠鄙視

家庭教育太重要了。

這個博士生導師估計平時，只顧自己的工作，對孩子的教育是疏忽的。再加上孩子也不是太自覺，或學習有困難，所以，考不上高中，一點都不奇怪。

一個朋友，2口都是搞教育的，男的是大學教授，帶碩士，朋友是初中老師，她們的孩子，住在重點小學學區(qū)，自然上了重點小學，初中又幸運的上了重點初中，因為教授正在給這個重點初中做設計改造，高中又上了重點高中的分校，她一直說，她孩子幸運。然而孩子這么順利的上的都是好學校，不知道努力學，高考成績不理想，只上了個三本。估計在國內考研怕考不上，直接申請國外讀研去了，居然上了墨爾本大學。國外讀研，比國內容易。只要外語過關。她孩子花錢去培訓機構過的英語。她的脾氣好，對孩子不夠嚴厲。

單位有個同事也是這種情況，她對孩子比較溺愛，初中花錢擇校了，最后也是沒考上高中，她本身還是班主任，一直在當班主任，屬于那種脾氣特好的，慢性子。在孩子面前沒有威嚴，可以說，管不了孩子。

所以說，不是你是搞教育的，你的孩子學習就一定好，也要嚴厲的家教，不能順其自然，如不注重家庭教育，不夠嚴厲，結果也會令人失望的。

“老子英雄兒好漢”的心理作祟

中國傳統(tǒng)的觀念“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，”嚴出出高徒”等，大家都脫口而出，耳熟能詳。但大家都知道，這不是事情的全部，只是一方面，也就是說，龍也可能生不出龍，嚴師也可能出不了高徒。同樣的道理，“父母受過良好的高等教育”與“培養(yǎng)教育出有出息的兒子”之間并不能直接劃等號。這樣的事實，大家碰到的都不是個例，以前人們多關注一個高中老師或者一對高中教師夫婦，桃李滿天下，但自己的孩子成績平平。用世人的觀點，能把別人的孩子教得那么好，怎么可能教不好自己的孩子呢？有那樣的想法也無可厚非，但當與自己的想法不同的方面存在的時候，其實也大可不必大驚小怪。凡事都存在“不確定性”，不要忽略了這種不確定性。

兒子的學習成績與父母的職業(yè)、受教育程度等之間的關系是不確定的

我們見過父母沒受過什么教育，但孩子的學習就是很出色。當然，心生羨慕的同時，我們也可以看到時，孩子的學習成績與父母的教育程度間沒有必然的直接聯(lián)系，當然并不是完全否定兩者存在一定的關系。簡單的說，我們需要對兩者間的關系持一種開放的態(tài)度，出現(xiàn)任何一種可能性，我們都不應該感到奇怪和驚訝。我們也見過父母的受教育程度高，孩子也很有出息的。當我們看到這種情況的時候，我們會認為那是理所當然，人家父母都那么厲害，當然孩子也應該厲害，“將門無犬子”嘛，孰不知，父母厲害與兒子厲害之間并不存在理所當然的關系。

在孩子的學習成績中，孩子自身的因素是主因

同一個班級，老師一樣的教法，每個學生的成績也存在不同啊！由此，我們大家便明白了，在孩子的學習成績中，每個孩子自身起著不可估量的重要作用，比如孩子學習的主動性，努力程度，方法得當，當然也包括孩子的智力等，其實就在孩子自身也存在很多影響成績的因素，不好把它簡化到只是某個因素起了重要作用。當然，孩子的這些因素與外在的教育有一定的關系，但也不完全。

總之，不能把兩者直接劃等號，也不能否定兩者間存在某種關聯(lián)性。所以，越來越覺得“辯證思維”在生活中，其實是無所不在的。

不管是心理專家，還是職場高管，如果把職場上的那一套帶回家，就注定親子關系會有糟糕。有的職場上的成功人士往往親子關系不佳，就是沒有很好的轉變自己身份，潛意識帶著管理員工，或者對待心理疾病患者的技巧，運用到了家庭成員之間。

心理學教授是職業(yè)，職業(yè)技能只能運用在工作中，只能用來分析心理疾病患者。而人有隱藏習性的本能，不是所有的心思都愿意被他人看穿，內心會極度沒有安全感。

如果教授孩子秒秒中鐘被心理學父母看穿一切，掌控各種心理變化，孩子便成了透明玻璃。

孩子潛意識就會對抗父母，孩子與父母之間變成一場博弈。孩子用自己來證明，你無法掌控我，你就是心理專家的失敗者。

出門是別人的心理教授，回家應該是孩子的港灣。

當一個

到此，以上就是小編對于家庭教育用什么語言好的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育用什么語言好的2點解答對大家有用。