大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育學(xué)生問題案例的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育學(xué)生問題案例的解答，讓我們一起看看吧。
你身邊那些無理或過度化，小題大做找老師麻煩的家長，他們的孩子現(xiàn)在怎么樣？
你身邊那些無禮或過度化，小題大做找老師麻煩的家長，他們的孩子現(xiàn)在怎么樣？
我經(jīng)歷的一個(gè)真實(shí)案例。十多年前，初二第二學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，班主任為了教育第一學(xué)期表現(xiàn)不好的學(xué)生，要求學(xué)生開學(xué)注冊時(shí)候?qū)懸环荼ＷC書，目的就是督促學(xué)生，新學(xué)期能正視自己的錯誤，遵守學(xué)校規(guī)章制度，其他學(xué)生都按老師的要求寫出保證書，但是只有一個(gè)學(xué)生不寫，而且回家告訴家長，結(jié)果家長來學(xué)校鬧事，家長認(rèn)為就為上學(xué)期不守紀(jì)律，上課搗亂，與同學(xué)有摩擦，老師要求他的孩子寫保證書，是老師故意刁難學(xué)生，不讓他的孩子寫保證書，在他眼里他的孩子就是那樣的人，后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的干預(yù)下，這個(gè)學(xué)生勉強(qiáng)寫了一份保證書，初中畢業(yè)之后這個(gè)學(xué)生勉強(qiáng)上了一所技術(shù)學(xué)校，上了職業(yè)學(xué)校不久，有一次他與幾個(gè)同學(xué)在外面一起吃飯，與另外一幫同學(xué)發(fā)生口角，發(fā)生沖突，結(jié)果失手致人死亡，鋃鐺入獄，這樣的悲劇令人惋惜，究其原因與家庭教育關(guān)系很大。
家庭教育中家長的放縱，導(dǎo)致孩子沒有敬畏感。
學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)只是表面現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)是家長過于溺愛孩子，學(xué)生在學(xué)校犯錯誤，家長不配合老師工作，總認(rèn)為是老師在為難孩子，孩子的潛意識里形成一種習(xí)慣，他做任何事情，如論錯對都有家長避護(hù)，在他眼里沒有規(guī)矩，沒有怕的事，缺乏敬畏感，客觀上助長孩子不良習(xí)慣的形成。
每個(gè)問題學(xué)生都能看到家長的影子。
家長的言行對孩子有潛移默化影響，家長的生活態(tài)度浸潤著孩子的成長，家長不守規(guī)矩，孩子效仿家長的做法，不懂法的家長很難教育好孩子。家長在平時(shí)生活中要有積極的生活態(tài)度，懂規(guī)矩守紀(jì)律，給孩子樹立好榜樣。不要忘記，如果父親、母親能夠做出良好的表率，那么孩子們將會繼承優(yōu)良傳統(tǒng)并發(fā)揚(yáng)光大，讓家充滿關(guān)懷和友愛。這樣的家庭環(huán)境里成長出來的孩子，懂得關(guān)愛別人，知法懂禮。
家長關(guān)愛孩子要有度。
愛孩子是一種智慧，不是無原則的溺愛，孩子犯錯誤并不可怕，可怕的是不敢承認(rèn)錯誤，認(rèn)識不到細(xì)小的錯誤如果不及時(shí)改正，可能留下隱患。
家庭是孩子成長過程中最重要的地方，家長在孩子的成長過程中起著非常重要的作用，每個(gè)家長學(xué)會教育孩子，使孩子健康快樂成長。@頭條教育 @今日頭條 @頭條號 @微頭條
有一些孩子，或者他們的父母，或者他們的祖父母，在和老師和學(xué)校打交道的過程中，無事生非，胡攪蠻纏，總是要全盤否認(rèn)老師的付出，總是要占一些所謂的便宜。甚至極個(gè)別還會訛詐老師和學(xué)校。
這種現(xiàn)象好多地方都有，但整體來看還是極個(gè)別的。
從教幾十年以后，冷靜的回顧一下，也會欣慰的發(fā)現(xiàn)，這樣的家長培養(yǎng)出來的這樣的孩子，整體來說，走上社會以后，活得并不是非常好。
這些孩子一般屬于嬌生慣養(yǎng)的。養(yǎng)了不少的壞毛病。沒有反思自己的能力。有錯不認(rèn)，有錯不改，還喜歡胡攪蠻纏，在思維方面特別像他們的父母這一代人，像他們的祖父母那一代人。因此，在越來越文明的社會上，越來越吃不開。
說難聽一點(diǎn)，這就叫報(bào)應(yīng)。
說好聽一點(diǎn)兒，這就叫自我選擇。
種瓜得瓜，種豆得豆，天然的規(guī)律呀。
整體來看，絕大多數(shù)孩子是通情達(dá)理的，絕大多數(shù)家長也是通情達(dá)理的。所以大部分孩子通過接受教育更加有出息，生活更美好。
祝愿孩子們都有美好的未來。
到此，以上就是小編對于家庭教育學(xué)生問題案例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育學(xué)生問題案例的1點(diǎn)解答對大家有用。