大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育指導(dǎo)研究的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育指導(dǎo)研究的解答，讓我們一起看看吧。

幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作是什么？

答:幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作是認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教育研究，規(guī)范教育管理，把實(shí)施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，開展形式多樣的家庭教育工作，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

建立正確的家庭教育指導(dǎo)觀念幼兒園的家庭教育指導(dǎo)工作需要幼兒教師作為主導(dǎo)，以家長的配合作為輔助，幼兒教師建立正確的家庭教育指導(dǎo)觀念十分重要，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）教師強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)家庭教育指導(dǎo)工作對(duì)幼兒教師來說屬于一種服務(wù)性工作，不是凌駕于家長之上的形勢(shì)教育，教師要與家長一起對(duì)各自的孩子進(jìn)行全面的分析和實(shí)際需求把握，通過心理學(xué)、行為學(xué)、家庭教育觀等各方面對(duì)幼兒家長進(jìn)行服務(wù)指導(dǎo)。

（二）教師要強(qiáng)化合作意識(shí)幼兒階段的孩子身心發(fā)育并不健全，對(duì)家長和家庭的依賴性較高，所以說在一定程度上幼兒教師的教學(xué)需要家長的配合，那么合作意識(shí)的正確樹立就很關(guān)鍵，要明確與家長之間的合作共育性，才能促進(jìn)幼兒園的教學(xué)資源與家庭教育之間的合作教育。

家庭教師指導(dǎo)證書有用嗎？

家庭教育指導(dǎo)師證是有用的，是可以有效幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，也可以根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。具體用處體現(xiàn)在家庭教練、從事學(xué)校教育咨詢工作、從事教育研究等，具體如下。

?

1、家庭教練

依托著強(qiáng)大的教育資源以及自身知識(shí)，可以有效地為家長學(xué)生提供相關(guān)的教育信息咨詢，比如進(jìn)行命題研究和學(xué)校評(píng)估等，能夠有效的幫助家長認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和教育，幫助家長更好的解決親子關(guān)系，從而強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)。

2、從事學(xué)校教育咨詢工作

針對(duì)不同的學(xué)校以及不同的學(xué)生，可以有效的設(shè)計(jì)出良好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，并且可以建立指導(dǎo)檔案。同時(shí)還可以根據(jù)自身知識(shí)理論指導(dǎo)教師、家長，從來構(gòu)建符合學(xué)生發(fā)展的教育整體環(huán)境以及家庭環(huán)境，還可以有效的提升學(xué)校的教育工作，促進(jìn)學(xué)校教育咨詢工作的開展。

家庭教育指導(dǎo)證書有用嗎？這個(gè)問題我想從家長接受家庭教育培訓(xùn)的這個(gè)角度來說一下。如果僅僅是拿一個(gè)證書，可以說沒有多大的用，而問題的關(guān)鍵是你在拿證書的這個(gè)過程中，所學(xué)習(xí)到的系統(tǒng)的家庭教育的知識(shí)和方法，這才是最有價(jià)值的。

家庭性教育的研究意義？

家庭性教育是指在家庭生活中，主要由父母發(fā)起的針對(duì)孩子生理及心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行的性教育活動(dòng)。

包括向孩子講解與性有關(guān)的知識(shí)；回答孩子提出的與性有關(guān)的問題；培養(yǎng)孩子就性話題溝通、協(xié)商、尋求幫助的技能，并作出對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)任的決定的能力；表明自己對(duì)性的積極美好的態(tài)度；傳遞尊重、平等、自由、民主、多元、包容、不歧視等價(jià)值觀；創(chuàng)設(shè)家庭性話題溝通的良好氛圍。

性教育越來越受到人們的關(guān)注。然而更多的家長期望由學(xué)校來進(jìn)行這方面的工作。學(xué)校是性教育的合適場(chǎng)所。然而學(xué)校單方面的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的密切配合，尤其在目前學(xué)校性教育還有待于完善的情況下。

家庭在對(duì)孩子的性教育中有著不可替代的作用。因?yàn)楹⒆右怀錾紫冉佑|的是父母、家庭。再有，兒童大部分時(shí)間是在家庭度過的，是在父母的照顧、教育下成長的。

所以，家庭環(huán)境、父母平日的言談、舉止、教育對(duì)子女有著潛移默化的影響。對(duì)于性問題的學(xué)習(xí)父母更是重要的教育者。例如父母通過平時(shí)對(duì)孩子的照顧;家庭成員之間所表現(xiàn)出來的關(guān)心和愛護(hù);作為一個(gè)男性或一個(gè)女性如何生活為孩子所做出的榜樣;如何對(duì)待異性;對(duì)孩子提出的性問題的反應(yīng);對(duì)社會(huì)中一些問題的看法(如婚姻、懷孕、出生);對(duì)出現(xiàn)在電視或報(bào)刊上報(bào)導(dǎo)的有關(guān)事件，如過早性行為、意外懷孕、性病流行等的看法和公開討論等等，這些都在影響著孩子。

由此可見，父母是孩子性知識(shí)、性道德的啟蒙者，父母在性教育中的作用是無可替代的。父母對(duì)孩子進(jìn)行性教育有著不可推卸的責(zé)任。真心愛護(hù)自己子女的父母也應(yīng)該把這種教育當(dāng)作一件很重要的事情來對(duì)待。

有些父母擔(dān)心在家或?qū)W校進(jìn)行性問題的討論可能會(huì)導(dǎo)致孩子過早的性體驗(yàn)和性交行為。然而，許多研究表明，性教育結(jié)果與擔(dān)心的后果恰恰相反。

這是因?yàn)樾越逃ㄟ^公開傳播性知識(shí)削弱了孩子對(duì)性的好奇心。另外父母與孩子之間公開談?wù)撔詥栴}，還可通過討論什么是合適的行為，性行為意味著什么，它的后果是什么，給孩子一個(gè)清晰明確的行為準(zhǔn)則。

孩子如果能從父母那里得到有關(guān)性問題的完滿回答，他們?cè)谔幚硇詥栴}時(shí)就會(huì)感到有信心，表現(xiàn)得更具有責(zé)任心，并且遇事能與父母商量，避免一些不該發(fā)生的事情。另外，在性問題上能與孩子很好地進(jìn)行交流的父母，如果孩子受到性侵犯，也更容易從孩子那里知道這些事情，使問題得到及時(shí)解決。

父母對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男越逃艽偈购⒆佑每茖W(xué)的知識(shí)和技能來保護(hù)自己，促進(jìn)正常發(fā)育。父母本身的性知識(shí)水平、性道德觀念直接影響到孩子的身心健康。

目前，許多父母由于自己的性知識(shí)有限，對(duì)孩子們提出的有關(guān)問題難以回答。所以，為了孩子的健康，父母自己首先要學(xué)習(xí)，掌握一定的科學(xué)知識(shí)和教育方法，懂得孩子的生理、心理發(fā)展規(guī)律。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育指導(dǎo)研究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育指導(dǎo)研究的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。