大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于疫情下的家庭教育場(chǎng)景的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹疫情下的家庭教育場(chǎng)景的解答，讓我們一起看看吧。

疫情期間，如何做好家校共育？

謝邀。

家校共育，目的是為了讓孩子健康成長(zhǎng)，讓孩子充分享受來(lái)自老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷，享受教育給孩子帶來(lái)的歡樂(lè)。孩子的教育必須要由學(xué)校教育和家庭教育相互配合，才能達(dá)到最好的效果。孩子們?cè)趯W(xué)校時(shí)，老師們面對(duì)面抓好學(xué)生教育的同時(shí)，還得時(shí)不時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，得到家長(zhǎng)的支持，現(xiàn)在，在疫情期間就更要做好家校共育了。

第一，疫情期間，各校都在開(kāi)展網(wǎng)課，老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組織學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，這種情況下，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理和督促就極為重要。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)畢竟是一種輔助教學(xué)手段，是為做好“停課不停學(xué)”不得已而采取的上課形式，但終究是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，不能走過(guò)場(chǎng)，不能圖形式，老師在網(wǎng)絡(luò)那頭認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，網(wǎng)絡(luò)這頭的學(xué)生就必須要有管理和監(jiān)督的人才行，這就要求家長(zhǎng)呢須承擔(dān)起“班主任”這個(gè)角色，督促學(xué)生按時(shí)聽(tīng)課，認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)提交作業(yè)，這樣才不會(huì)使老師的辛苦付之東流。但是，家長(zhǎng)們真能每天都呆在家里看著學(xué)生學(xué)習(xí)嗎？這當(dāng)然是不現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)在的家長(zhǎng)每天都要出去工作賺錢，大部分孩子都是獨(dú)自在家上網(wǎng)課，自制力好的孩子，上網(wǎng)課的效果自然很好，但那些自制力差的孩子呢？這就要求家長(zhǎng)在家必須嚴(yán)格管理孩子，最好給孩子按學(xué)校的課程設(shè)置制訂好作息安排，并嚴(yán)格執(zhí)行，老師想管理孩子們也只能是鞭長(zhǎng)莫及了，最起碼，家長(zhǎng)和孩子每天都能在一起。

第二，疫情期間，家長(zhǎng)應(yīng)配合老師在家做好孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)，好習(xí)慣是孩子成功的前提，也是老師網(wǎng)課效果的好壞關(guān)鍵。

家長(zhǎng)每天應(yīng)給孩子制訂詳細(xì)的作息安排并要孩子認(rèn)真遵守，比如早上不睡懶覺(jué)，按時(shí)起床，洗臉?biāo)⒀莱栽绮停磳W(xué)校的課程安排，按時(shí)聽(tīng)老師講課，在聽(tīng)課的時(shí)候，要準(zhǔn)備好筆記本，把老師講的一些重人的內(nèi)容記錄下來(lái)，下課后，主動(dòng)放下手機(jī)，離開(kāi)電腦，做做眼保健操，做做體操，好好休息，不能在休息時(shí)拿著手機(jī)或在電腦上玩游戲、刷視頻，同時(shí)還應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，并按時(shí)上傳，作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)改正，一天、兩天學(xué)生可 能會(huì)有些抵觸，但時(shí)間久了，這些習(xí)慣自然而然就可以內(nèi)化為學(xué)生自覺(jué)的行為。

第三、疫情期間，家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校做好孩子的衛(wèi)生習(xí)慣和心理健康教育。

其實(shí)，這方面的教育內(nèi)容，各學(xué)校肯定會(huì)通過(guò)各種家校聯(lián)系的平臺(tái)共享給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)只要負(fù)責(zé)和學(xué)生共同學(xué)習(xí)就行，比如，要求孩子平時(shí)沒(méi)有特別要緊的事，盡量不出門，出門一定要戴口罩，要勤洗手，再比如因長(zhǎng)時(shí)間在家，家長(zhǎng)心煩，孩子焦慮，這種情況下，家長(zhǎng)一定要保持平和的心態(tài)，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、健身、勞動(dòng)、休息各種活動(dòng)穿插進(jìn)行，特別是學(xué)生在疫情期間交際范圍窄，交往能力下降，易與家人爭(zhēng)吵，這些都是家長(zhǎng)們應(yīng)該注意的，這就要求家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子溝通交流，多與孩子談心，了解孩子的想法。

家校共育才是學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展的王道。

很高興回答您的問(wèn)題，關(guān)于疫情期間怎么做好家校共育，當(dāng)然需要我們家長(zhǎng)的支持與配合！

下面就來(lái)支支招。

千萬(wàn)不要上來(lái)就給孩子列一大長(zhǎng)串的復(fù)雜計(jì)劃，除了頭疼根本也實(shí)現(xiàn)不了。

先從一個(gè)小計(jì)劃入手。

比如背誦一篇文章，慢慢遞進(jìn)，孩子會(huì)更容易接受。

網(wǎng)上的課程琳瑯滿目需要我們家長(zhǎng)多加斟酌。

給孩子多試聽(tīng)一些課，找到感性趣的老師，這樣更容易上手。

也不會(huì)讓孩子在手機(jī)和IPAD上面荒廢時(shí)間。

你好！我是教育領(lǐng)域的創(chuàng)作者肖亞。剛剛看到這個(gè)話題，瞬間想到了我剛剛的截屏。我想這就是很好的家校共育。

因?yàn)槲沂怯變簣@工作者。多年下來(lái)深知家校共育的重要性。這次疫情時(shí)間真的很長(zhǎng)，家長(zhǎng)，學(xué)生，甚至老師都出現(xiàn)了焦慮，或多或少。在頭條當(dāng)中不乏出現(xiàn)“學(xué)生、家長(zhǎng)、老師誰(shuí)最難？”的話題。在大家都處于焦慮的情況下，更需要做好家校共育。我覺(jué)得我們班的班主任，在這個(gè)共育當(dāng)中互動(dòng)就非常的好。不算頻繁，但讓家長(zhǎng)都不會(huì)覺(jué)得她忽略了哪個(gè)孩子。在釘釘，微信和電話三者當(dāng)中不斷地更換聯(lián)系方式。

在這里我再舉一個(gè)例子，是反面的例子。有這樣一個(gè)幼兒園，利用疫情期間，要求家長(zhǎng)每天打卡發(fā)視頻，或者還有一些發(fā)的是孩子做作業(yè)寫(xiě)字的視頻。因?yàn)檫@段時(shí)間在我們當(dāng)?shù)厥遣刹柰荆灿邢喈?dāng)多的家長(zhǎng)是做茶葉的。所以出現(xiàn)了很多家長(zhǎng)表示反感，這真是反其道而行之。所以家園共育要“本土化”。

綜上，度的把握才是關(guān)鍵。愿您能掌握好這個(gè)度。謝謝！

疫情期間如何做好家校共育，這個(gè)問(wèn)題是困擾很多家長(zhǎng)的問(wèn)題，也是很多家長(zhǎng)想知道的答案。疫情疫情，打破了常規(guī)的教學(xué)模式，“停學(xué)不停課”是一個(gè)無(wú)奈之舉。為了不耽誤孩子們學(xué)習(xí)，而采用的新教學(xué)模式。

疫情期間，學(xué)生無(wú)法返校，在家通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，沒(méi)有同學(xué)的陪伴，只有冰冷的電腦、手機(jī)屏幕，老師看不到學(xué)生，學(xué)生摸不到老師。而家長(zhǎng)就成了這場(chǎng)教學(xué)的主要載體了，每天負(fù)責(zé)督促、管理孩子學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)的擔(dān)子和責(zé)任更重。在網(wǎng)上教學(xué)家校共育這場(chǎng)“戰(zhàn)役”里起主導(dǎo)作用。

如何做到家校共育，那就是要從家、學(xué)校，老師三方面來(lái)看了：

學(xué)校要領(lǐng)導(dǎo)要擔(dān)負(fù)起監(jiān)督責(zé)任，看看老師是否認(rèn)真?zhèn)湔n，授課過(guò)程中，是否認(rèn)真教學(xué)，是否詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況，應(yīng)該對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)檢查。

1、積極備課、改變教學(xué)方法和教學(xué)難度。

由于疫情影響，雖然一直在網(wǎng)上教學(xué)，但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)間短，時(shí)間有限，老師在課前應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備充足，改變教學(xué)方法，減輕教學(xué)難度，以教授主要知識(shí)點(diǎn)為主，更多的傳授重點(diǎn)知識(shí)，有利于學(xué)生掌握和吸收。

這次疫情確實(shí)給中小學(xué)生及家長(zhǎng)帶來(lái)了難題。現(xiàn)在大部分學(xué)生都在家里上網(wǎng)課了，如何做好家校共育？我們要找到問(wèn)題的關(guān)鍵詞：疫情、家、校。因?yàn)橐咔椋瑢W(xué)生在家線上學(xué)習(xí)。那么我們就要結(jié)合線上學(xué)習(xí)與在校學(xué)習(xí)的不同點(diǎn)來(lái)做好家校共育。

第一，線上學(xué)習(xí)缺少師生互動(dòng)，老師無(wú)法了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的講解，線上學(xué)習(xí)與在校學(xué)習(xí)差別不大。但是學(xué)生有沒(méi)有學(xué)會(huì)？哪個(gè)地方不會(huì)？差別就大了。在學(xué)校教師一般會(huì)叫學(xué)生回答、叫學(xué)生做鞏固練習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞。線上學(xué)習(xí)就是沒(méi)有那么方便了。此時(shí)，家長(zhǎng)就要發(fā)揮作用了，家長(zhǎng)及時(shí)把學(xué)生做練習(xí)的情況反饋給老師。那么老師那邊結(jié)合全班練習(xí)的情況。針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)重新講解拍好視頻發(fā)回給家長(zhǎng)再讓學(xué)生重新學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)配合學(xué)生這些線上互動(dòng)，在一定程度上可以彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)師生互動(dòng)的不足。

第二，學(xué)生在家線上學(xué)習(xí)，缺少了老師的監(jiān)管。這個(gè)問(wèn)題題對(duì)中小學(xué)生影響較大，因?yàn)橹行W(xué)生自控能力差，尤其是小學(xué)生。小學(xué)生線上學(xué)習(xí)時(shí)由于少了老師的監(jiān)管，他們注意力往往不能集中。聽(tīng)著課腦子里就想到別的地方去了，或者睡著了，再或者玩小動(dòng)作做其它事了。如果在校學(xué)習(xí)，那么老師一個(gè)眼神就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并及時(shí)提醒學(xué)生。學(xué)生在家學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)就要扮演好這個(gè)角色。有條件的家長(zhǎng)最好陪著小學(xué)生一起聽(tīng)課，注意他的眼神。發(fā)現(xiàn)他走神了及時(shí)提醒。這一點(diǎn)也重要，有些學(xué)生一走神或一睡覺(jué)就是一節(jié)課。那樣后果就嚴(yán)重了，相當(dāng)于曠了一節(jié)課。

第三，家校共育，除了智育，也要抓好德育、體育、美育及勞動(dòng)教育。此時(shí)更要做好家校合作。由學(xué)校提供相關(guān)育人課程，由家長(zhǎng)組織實(shí)施。特別是學(xué)生在家期間是最好對(duì)其進(jìn)行勞動(dòng)教育的時(shí)間。2020年3月20日中共中央國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》。充分說(shuō)明了中央層面已認(rèn)識(shí)到了當(dāng)代教育對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育的缺失引起了社會(huì)很大反響。疫情期間是最好的補(bǔ)這節(jié)的課機(jī)會(huì)。由學(xué)校以布置作業(yè)的形式讓學(xué)生在家多做家務(wù)，由家長(zhǎng)督促落實(shí)。相信這節(jié)勞動(dòng)教育課將會(huì)上好。

綜上所述，只列舉了智育、勞動(dòng)教育的例子。德育、美育、體育也可以參照實(shí)施，相信在家庭與學(xué)校的完美合作下一定能育好咱們的孩子。

這次疫情波及范圍廣，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)大部分行沖擊還是相當(dāng)大的。為了控制惡魔國(guó)家緊急采取措施，不惜一切代價(jià)按下暫停鍵，可以看出來(lái)我們要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的決心。

于是出現(xiàn)學(xué)生不能正常返校進(jìn)行學(xué)習(xí)，以至于學(xué)生們都要在家上網(wǎng)課。但是這個(gè)網(wǎng)課的效果不言而喻。是很不理想的。

首先孩子們的自律性不高，在者家長(zhǎng)有時(shí)候也監(jiān)督不到，最重要是孩子們接觸老師的機(jī)會(huì)少了，交流溝通也很難了。那么怎樣才能好好地做到家校共育呢？我有以下建議。

1，整個(gè)疫情期間孩子整天都會(huì)待在家里，與家長(zhǎng)接觸的時(shí)間也是最長(zhǎng)，家長(zhǎng)在這里起到最關(guān)鍵的作用。首先要監(jiān)督到位，督促孩子學(xué)習(xí)。然后，幫助完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，最后，給孩子安排合理的時(shí)間。

2，雖然接觸孩子們的時(shí)間少了，但是老師也要在作業(yè)方面進(jìn)行督導(dǎo)，比如利用作業(yè)軟件發(fā)作業(yè)，批改作業(yè)，及時(shí)糾正孩子的學(xué)習(xí)誤區(qū)。引導(dǎo)孩子們要堅(jiān)持下去，不要貪玩，靜下心來(lái)，好好安排時(shí)間去學(xué)習(xí)。告訴孩子們開(kāi)學(xué)第一課就進(jìn)行檢驗(yàn)。了解在家的學(xué)習(xí)情況。起到一個(gè)震懾作用。

3，交流是直觀反映問(wèn)題的最好辦法，有了交流就有了問(wèn)題，可以根據(jù)具體問(wèn)題用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。家長(zhǎng)與孩子交流，老師與孩子交流，家長(zhǎng)與老師交流。構(gòu)成了一個(gè)三角△支架，這樣才更牢固。通過(guò)不斷地去溝通，改正孩子的缺點(diǎn)，通過(guò)交流讓孩子們感受到老師和家長(zhǎng)的關(guān)心，提高他們的積極性。

總之，當(dāng)前這種情況如同之前非典，但是通過(guò)全社會(huì)的努力我們戰(zhàn)勝了非典，我們也堅(jiān)信疫情不可怕，我們終將勝利，讓孩子們?cè)琰c(diǎn)回學(xué)校好好學(xué)習(xí)。

到此，以上就是小編對(duì)于疫情下的家庭教育場(chǎng)景的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于疫情下的家庭教育場(chǎng)景的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。