大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育指導(dǎo)站牌子設(shè)計(jì)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育指導(dǎo)站牌子設(shè)計(jì)的解答，讓我們一起看看吧。

8歲男孩越來越不受管束，經(jīng)常就各種問題頂撞父母，作為父母應(yīng)該如何教育？

8歲的孩子已經(jīng)有自己的思想了，不再對(duì)父母的話言聽機(jī)從了，但他們畢竟是小孩子，思想和想法很簡(jiǎn)單，有時(shí)還會(huì)是錯(cuò)誤的，所以就必須要由父母加以引導(dǎo)。這時(shí)父母絕不能強(qiáng)制性的命令他必須要這樣那樣，應(yīng)該和孩子交朋友，或者你把他當(dāng)老師，讓他告訴你該如何做，然后你覺得他說的不對(duì)時(shí)，就說我覺得這樣做是不是會(huì)更好一點(diǎn)……慢慢的他覺得聽你的沒錯(cuò)，就能接受你的看法和做法了。多帶孩子到圖書館看看，看看別的孩子咋樣看書，都看什么書，給他推薦幾本好的兒童讀物看看。作為家長(zhǎng)你也要以身作則，給孩子樹好榜樣，要多看書學(xué)習(xí)，給孩子營(yíng)造一種好的氛圍。閑暇時(shí)多與孩子交流交流，讓他給你講講最近看的書和故事，再問問他有啥體會(huì)。最后對(duì)他給予表?yè)P(yáng)和贊賞。沒有不好的孩子，只有不好的家長(zhǎng)，絕不可倚老賣老，棍棒教育，專橫教育，要寓教于樂，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。

一位作家說:“孩子出現(xiàn)問題，我們不僅要看到孩子說了什么、做了什么，還要看到他行為背后的情感動(dòng)機(jī)：他渴求什么？希望得到哪些情感滿足？”

也就是說，我們看見 孩子不受管束后，不要把眼光盯在孩子的行為上，而是通過他的行為去觀察他的需求。

我們每個(gè)人都經(jīng)歷過童年，回想自己的童年，有沒有這種頂撞父母的情況，當(dāng)時(shí)的我們又是為了什么呢？

記得之前我也頂撞過爸媽，那段時(shí)間他們讓我什么事，我都不做，看似很叛逆，其實(shí)是因?yàn)榘謰尶偸瞧睦隙苊黠@的偏心，但是他們就是不承認(rèn)。

因?yàn)橛X得爸媽偏心，自己受傷，所以才會(huì)用不聽話來反抗。

當(dāng)然，這只是一部分原因，還有一些生理原因，比如是兒童的前額葉發(fā)育不完善。

1、關(guān)注孩子的情緒

孩子頂撞的時(shí)候，最忌諱的就是對(duì)孩子一頓數(shù)落，貶低他，這樣只會(huì)讓雙方的關(guān)系更加僵化。可以試著和孩子溝通：“爸爸媽媽是不是那里做錯(cuò)了，讓你生氣了，你告訴爸爸媽媽，這樣我們才能認(rèn)識(shí)到呀。”

2、放低身份

可能在孩子頂撞的那會(huì)，父母很難去放下自己的架子，但這又是必須的，父母盡量用和善的語氣和孩子溝通，倘若強(qiáng)硬的去要求孩子，只會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)，孩子的叛逆會(huì)越來越嚴(yán)重。

3、多陪伴孩子，增進(jìn)感情

8歲，已經(jīng)跨過了7歲的門檻，從現(xiàn)在開始，他已經(jīng)開始具備了一定的反抗能力，從身心兩個(gè)方面，都開始做好了抗?fàn)幍臏?zhǔn)備。

是的，如果頻頻出現(xiàn)“就各種問題頂撞父母”，那么做為父母而言，有必要看看8歲以前，我們的教育如何進(jìn)行。以及，8歲以后，我們?cè)撊绾谓逃?/p>

1、對(duì)孩子有很強(qiáng)的控制與管束？

2、對(duì)孩子用了太多的否定與打擊？

3、樹立父母的形象與地位是絕對(duì)的權(quán)威與不可挑戰(zhàn)的，父母永遠(yuǎn)都是對(duì)的。

4、陪伴不夠，孩子沒在身邊成長(zhǎng)。

5、對(duì)孩子期望值很高，給予的壓力很大。

6、教育方面比較簡(jiǎn)單直接，不聽孩子解釋，而只相信自己認(rèn)為的。

就像彈簧一樣，壓得越緊，最后往往回彈得越強(qiáng)，從小至今的成長(zhǎng)，如果以上諸多方面是成立的，那就是我們對(duì)孩子施加的壓力在不斷的累積，而且沒有及時(shí)得到疏緩與排解。就會(huì)在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)爆發(fā)，就如題主所說的，8歲的表現(xiàn)變得劇烈起來。

三歲看大，七歲看老，一十二歲定終身，青春期以前的孩子都要經(jīng)歷三個(gè)叛逆期，第一個(gè)是2到4歲，第二個(gè)是7到9歲，第三個(gè)是12到18歲，你的孩子8歲，正是一個(gè)非常關(guān)鍵的年齡節(jié)點(diǎn)，也是各種學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀、品性的定型養(yǎng)成期，所以這個(gè)階段要高度注意：

一、學(xué)會(huì)放手，讓孩子學(xué)會(huì)生活自理，這是孩子其他各項(xiàng)習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)！

日常生活過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的孩子在生活習(xí)慣方面存在很多問題，比如進(jìn)入小學(xué)以后仍然不能自己洗襪子，早上洗臉、刷牙，晚上睡前洗腳這些基本的生活常識(shí)，如果不是家長(zhǎng)催促，自己不知道主動(dòng)去做；比如早上起來吃過飯要去上學(xué)了，才發(fā)現(xiàn)書包還沒有裝好，不是文具找不到，就是教材不知道扔哪了，這些看起來是小事，但是實(shí)際上反映出的是一個(gè)孩子的秩序感，這些生活自理能力的養(yǎng)成對(duì)于孩子后續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一種正向遷移，比如同樣是考試，有的孩子知道考試之前要去上廁所，考試前要準(zhǔn)備好筆、尺子、橡皮，還要看看鋼筆是不是有墨水，鉛筆是不是削好了，這樣的孩子多半學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)太差，因?yàn)楹玫男袨榱?xí)慣已經(jīng)形成定勢(shì)，讓他們?cè)诟鞣矫娑寄鼙憩F(xiàn)從容！

二、孩子的文明禮儀和道德品質(zhì)要當(dāng)成大事來抓，勿以惡小而為之！

很多時(shí)候，孩子身上的很多問題，多半不是他自己生成的，而是在日常生活當(dāng)中，受到我們家庭環(huán)境的影響造成的，比如很多的傳統(tǒng)禮儀，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都不當(dāng)回事，往往就是孩子餓了就可以吃，吃完了啥都不管就可以忙自己的去，家長(zhǎng)付出了不知道感恩，不懂得說感謝，跟家長(zhǎng)說話大聲叫嚷，在有的家長(zhǎng)眼里，這都是小孩子的所謂幼稚行為，其實(shí)我們的這種曖昧和模棱兩可的態(tài)度，才是讓孩子肆無忌憚、毫無顧忌的根源，8歲的孩子頂撞父母，我們一定要學(xué)會(huì)說N0，要明確的告訴他，這樣的方式不對(duì)，除非他改變態(tài)度，否則我們就可以完全無視他的存在，不管他怎樣的無理取鬧，我們務(wù)必要堅(jiān)持，只要有一次，孩子的行為就能得到很大的改觀！

三、跟孩子交往要站在平等的角度，相互之間要做到互相尊重！

良好的人際關(guān)系氛圍是孩子行為禮儀養(yǎng)成的重要土壤，平時(shí)的教育過程中，孩子出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我們切忌大喊大叫，很多的家長(zhǎng)容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是只是在發(fā)泄自己的情緒，從來不去關(guān)注孩子的感受和反應(yīng)，自己發(fā)泄完了，就過去了，好像你的發(fā)泄能帶來什么實(shí)際效果一樣！實(shí)際上，如果我們每次都是站在自我的角度，歇斯底里的沖著孩子一頓喊，這樣的情緒就會(huì)投射到孩子身上，當(dāng)有一天他遇到問題的時(shí)候，他唯一能夠想起來的就是像你一樣大喊大叫，這都是我們無形之中灌輸給孩子的解決問題的錯(cuò)誤之道！

孩子的教育是一個(gè)很復(fù)雜的問題，絕不是我們想的那樣，只要讓他吃好喝好身體好就ok了，孩子成長(zhǎng)過程中，成人的示范榜樣作用舉足輕重，我們就是孩子的一面鏡子，您的這面鏡子確實(shí)起到正向的引導(dǎo)作用了嗎？反思，改過，重新給到孩子正確的引領(lǐng)，相信孩子能改變！

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育指導(dǎo)站牌子設(shè)計(jì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育指導(dǎo)站牌子設(shè)計(jì)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。