大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育不良的性格障礙的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹家庭教育不良的性格障礙的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育中存在哪些常見問題？

習(xí)主席說過：“家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。”“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，幫助孩子扣好人生第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階。”

然而，現(xiàn)在的家庭教育有一些問題：

1.重視分?jǐn)?shù)，輕視德育。

父母總是不惜花重金給孩子請家教，學(xué)習(xí)解題方法，卻很少靜下心來，想一想如何讓孩子立德樹人。

2.重視腦力勞動，忽略體力勞動，剝奪孩子體力勞動鍛煉的機(jī)會。

只要孩子坐在書桌旁好好學(xué)習(xí)，讀初中的孩子不用到廚房端飯，周末不用刷自己的鞋子。家長不知道體力勞動，是培養(yǎng)責(zé)任心的手段，勞動也是智慧的源泉。

3.重視物質(zhì)滿足，缺少情感支持。

讓孩子吃穿不愁，玩具不缺，帶孩子一起旅游，卻很少和孩子一起讀同一本書，看同一場電影，不了解孩子對事物的看法，不知道孩子有哪些困惑，思想有什么想不通的。

4.重視身體健康，忽略心理健康和社會適應(yīng)。

經(jīng)常給孩子燉排骨，買營養(yǎng)品，卻很少關(guān)注孩子心理是否有障礙，該如何讓孩子成為人格健全的人。

怎么擺脫原生家庭給自己帶來的自卑、不會表達(dá)等性格缺陷呢？

心理學(xué)講的原生家庭只是為了分析原因，并不是為了推卸責(zé)任。問題可能是原生家庭造成的，但解決和糾正那還是需要自己去做，導(dǎo)致問題的原因是原生家庭，但解決問題的責(zé)任卻不是原生家庭，而是你自己。

即便問題是原生家庭造成的，那也得由你自己去解決。所以，要將具體的事情講出來，別人才能有針對性的提供解決辦法，而不是僅僅把原生家庭提出來，只提原生家庭，只說你自己認(rèn)識到的問題，那解決不了任何問題，因為我們改變不了任何人的原生家庭，更改變不了過去發(fā)生在原生家庭里的事情，你所說的自卑、不會表達(dá)只是你自己的認(rèn)識，是不是事實也無從判斷。

原生家庭和過去發(fā)生在原生家庭中的事情雖然已經(jīng)無法改變，但對原生家庭和發(fā)生在原生家庭里的事情卻是可以重新認(rèn)識和重新定義的，之所以要分析原生家庭的問題，是要解決你當(dāng)前的心理障礙，并不是要解決當(dāng)初原生家庭的任何問題，因此，只能通過重新認(rèn)識，接納你的原生家庭來解決心理障礙，而不是向原生家庭興師問罪，試圖將已經(jīng)發(fā)生過的事情消滅掉。

原生家庭影響我們的成長，但不是結(jié)果。小時候缺乏的心理營養(yǎng)，長大后也可以自己去補(bǔ)充，就像缺鈣補(bǔ)鈣，缺鋅補(bǔ)鋅。

自卑一般是缺少父親的認(rèn)可和夸贊，自我價值方面需要補(bǔ)充。自己知道自己有什么水平，能平和地看待自己，是自信的內(nèi)在表達(dá)。自信是自我價值的基礎(chǔ)。

而不會表達(dá)，是缺少和人連接的能力，在被接納上缺少了心理營養(yǎng)。可以多去嘗試和他人溝通，多去鼓勵自己和人連接，勇敢讓自己跨出那一步。

什么是「回避型人格障礙」，是怎么形成的，如何判斷和應(yīng)對呢？

你好，在美國精神病學(xué)會頒布的DSM5中所說的”回避性人格障礙”，在世界衛(wèi)生組織頒布的ICD10中被稱為”焦慮（回避）性人格障礙”。

這是一種具有一貫而廣泛的內(nèi)心緊張、憂慮、不安全感特點，以自我敏感、夸大生活中潛在危險因素為主要表現(xiàn)的人格障礙。其有嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷標(biāo)準(zhǔn)，須前往省級醫(yī)院心理科由醫(yī)生進(jìn)行診斷。無法自行判斷！

一般應(yīng)對的方式有，鼓勵患者盡量主動在生活、工作、學(xué)習(xí)中與人交往，在溝通中積累信任。同時鼓勵患者多參加有益于身心健康的具有放松性質(zhì)的群體性活動，并在活動中與他人互動，以逐漸消除患者的過分自我敏感，培養(yǎng)患者與人進(jìn)行正常交往的習(xí)慣。

當(dāng)然還可以鼓勵患者多與可信賴的朋友一同參加安全性高的活動，如逛公園、看電影等。

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怎么和自戀型人格障礙的人相處？尤其是自己的直系親屬？

“油膩小姐姐的日常口水原創(chuàng)”

一、自戀型人格行為特征

所說的自戀型人格行為主要行為表現(xiàn)為幻想自己很有成就，很了不起，用當(dāng)下最火的一句話說：在座的各位都是渣渣（嚇~）。自戀型人格就是這么狂，你說屌不屌。在這情況下，自戀型人格擁有強(qiáng)烈的嫉妒心，見不得別人比自己厲害。同時自戀型人格的人自尊很脆弱，受不了批評，就算受到批評也是內(nèi)心憤怒但表面表現(xiàn)的冷淡、無動于衷。最后自戀型人格很缺乏同理心，不會換位思考，以個人為中心。

二、成因

人格的形成與家庭成長環(huán)境息息相關(guān)，而自戀型人格形成多為父母不和，導(dǎo)致小時候常常被大人忽視。而小朋友為讓父母關(guān)注他們，他們會通過搞破壞的形式達(dá)成。這種被忽視或者說缺失愛怎么填補(bǔ)呢？只能靠自己填補(bǔ)，表現(xiàn)為自己被迫愛自己，導(dǎo)致最后長大形成以個人為中心的人格。

過父母分溺愛也會導(dǎo)致這類問題，衣來伸手飯來張口，想要什么就必須得到，于是造成在父母這里隨便都可以滿足自己，為什么其他人不可以。以上這兩種情況都會導(dǎo)致自戀型人格形成，說實話現(xiàn)實中有這類人存在雖然很鬧心，不過也替他們感到悲哀。

三、方法

對待這種自戀型人格有這幾種方式：

1、彩虹屁

這類人群以自我為中心，享受自帶光環(huán)，人人膜拜的人生。那作為你的直系親屬，你就成人之美，滿足他們的自戀，多拍馬屁，多說好聽的話，捧著他，夸著他，在他們面前低調(diào)做人，不要出頭。至少這樣讓他覺得你對他是沒有威脅的，相對來說可以好好相處，降低相處摩擦。

你好，所謂知己知彼 百戰(zhàn)不殆，要跟自戀型人格障礙的人好好相處，最好是先了解他們是一群怎樣的人？都有些什么特征？自戀型人格障礙的個體相信:

1.他們比其他人更重要，更有才能，而他人應(yīng)該崇拜他們。

2.他們相信，他們自己是特別的和獨特的，只能與其他特別的或地位高的人結(jié)識或相處。

3.他們需要他人持續(xù)的崇拜。

4.他們不關(guān)心或不注意他人的感受和需求。

5.表現(xiàn)出傲慢的行為和態(tài)度。

6.剝削他人達(dá)到自己的目標(biāo)。

7.嫉妒他人的成功或犒賞，或者相信他人嫉妒他等。

8.夸大才能和成功，期待比他人更加被關(guān)注。

9.沉湎于他自己偉大的，無休止的成功，才能，天賦或者理想的愛。

如果家里有人（尤其是父母雙親）患有自戀型人格障礙，那么孩子的自戀系統(tǒng)一定會出問題。

——要么是習(xí)得，同化，自己也自戀水平高漲（早年低功能時更可能是，虛體自戀，表現(xiàn)成虛榮。如果找到自身優(yōu)勢，獲得社會認(rèn)可，虛體自戀，可能就會高功能自戀高人一等，優(yōu)越感爆棚）

要么是反向形成的生存策略，自己自戀水平低，討好性人格，非常能共情，但是邊界感模糊，有些形成邊緣型。

如果伴侶是自戀型人格障礙，兩個人的親密關(guān)系想要存活下來，必須要以情感隔離、不在意這個NPD的方式可能會活得比較好。

還有一種和NPD的相處，可能是婚外的情人關(guān)系，在這種情況下，也算是勉強(qiáng)對的上題目。

總之，和患有“自戀型人格障礙”的家人相處，總體的體驗就是——不好。

大家可以先點下方鏈接測試一下，看看自己的自戀水平是處在一個什么樣的位置。

安全驗證 - 知乎心理測試-自戀人格測試（專業(yè)版）

它可能隨時隨地?zé)o處不在，尤其是NPD會觀察到你最在意的部分，以及在你最脆弱的時候無情的進(jìn)行打壓。

所以你會發(fā)現(xiàn)他們邏輯混亂，捏造事實，顛倒黑白，把自己內(nèi)心最不想承受的負(fù)面感受丟給你，讓你產(chǎn)生自我懷疑和羞恥自卑體驗。

有自戀心的人就是有一種成就，高高在上的傲氣心，也不全是壞事，這種人有擔(dān)擋感，責(zé)任心，就隨他自信，外面遇到高勢力的人，他也有自制應(yīng)變力。遇到其伴，會激發(fā)你上進(jìn)努力。

自戀是過度自信的表現(xiàn)，你這位直系親屬，他是只在家中自戀，還是在外面也這樣呢？

如果只是在家中，倒也無妨，如果在外面也這樣的話，可以在家里用漸進(jìn)的方式適當(dāng)打壓一下他的語氣他的表情他的動作，讓他知道人外有人自己只是億萬人中很普通的一個……

有人認(rèn)為，單親家庭的孩子容易出現(xiàn)身心健康和性格方面的問題，你同意這種觀點嗎？

看過太多單親家庭的孩子努力進(jìn)取，樂觀積極！也看過太多父母雙全，但對孩子疏于管教，或父母自身能力偏低，對孩子起不到很好的引導(dǎo)作用，孩子性格偏激，行事魯莽，沉迷游戲！所以家庭的事情，孩子的事情，不能僅僅用一個簡單的單親來表達(dá)區(qū)分。人家前美國總統(tǒng)奧巴馬就是單親家庭出身的，你看人家多優(yōu)秀，多樂觀

不全是，跟孩子的成長環(huán)境，身邊人的感染，很多因素 關(guān)系很大。

我同學(xué)的老公就是單親家庭。據(jù)說媽媽在他很小的時候就離開了家，再也沒有回來，家庭條件特別窮，我同學(xué)跟他認(rèn)識的時候，他還在廠里打工，很多人也都在說，單親家庭，怕以后不幸福，恰恰相反，他特別珍惜生活，更懂得努力，我記得他們是2012年結(jié)的婚，通過這幾年的努力，掙了點錢，在市里買了房，去年開了家超市，有了2個小寶寶。每次見我同學(xué)臉上都洋溢著幸福的笑容。

記得有一次我去我同學(xué)家，她有點小感冒，吃完午飯后，她老公就拿了杯水過來，先說：“水不燙，可以喝”，然后把藥放在她手里，我同學(xué)還一邊做苦臉怕藥苦，這時她老公又去拿備好的并且是她喜歡吃的梅子糖。小孩子在旁邊調(diào)皮，先抱孩子到一邊，很耐心的說：“讓媽媽吃了藥在玩”。看著她吃完后，才放心的讓我們繼續(xù)聊天。平常我同學(xué)基本都是看看小孩，抱孩子只要在一起都不讓，怕累著，家務(wù)活也都是她老公爭著不讓。

雖然是很小的一個生活細(xì)節(jié)，但是給我的感覺特別溫暖，也改變了我很早以前對“單親家庭”的一些看法。

到此，以上就是小編對于家庭教育不良的性格障礙的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育不良的性格障礙的5點解答對大家有用。