嬰幼兒早期教育非常重要，也非常必要，尤其對于早期因各種原因大腦受過損傷或發(fā)育不良的嬰兒來說，更是具有非同尋常的意義。早期教育并不是都在早教機構進行，在家中，只要父母有意識，就能為寶寶進行早期教育。
早期教育可預防腦癱為什么早期教育能有效地防治窒息兒、早產兒的智力低下和腦癱呢？這是因為未成熟腦的可塑性最強，代償能力最好。中樞神經(jīng)系統(tǒng)有非常復雜和完整的功能，所以，寶寶出生前和出生后早期，它的發(fā)育有預定的程序和特殊的安排。但中樞神經(jīng)系統(tǒng)在發(fā)育過程中并不是固定不變的。神經(jīng)細胞如同一棵小樹，它的樹突、軸突好比樹枝、樹根，開始神經(jīng)細胞的樹突、軸突分枝很少，這些神經(jīng)細胞的發(fā)育與寶寶所處的環(huán)境能否接受到豐富的視、聽、觸覺等感知刺激有關，如同植物生長需要陽光和土壤一樣。豐富的環(huán)境刺激如同陽光，合理的營養(yǎng)如同肥沃的土壤。如果早期給予教育，神經(jīng)細胞會茁壯成長、根深葉茂起來，并使神經(jīng)細胞之間的連接通路廣泛而完善。
早期教育的重點1歲以內以感知和動作訓練為主，出生后開始給視、聽刺激，在寶寶覺醒時給看鮮艷色彩的玩具，聽搖動玩具發(fā)出的響聲，經(jīng)常和寶寶對視和說話，促進親子間的感情交流。嬰兒期的教育內容主要是育兒刺激和玩耍，使寶寶感受豐富多彩的外界環(huán)境，即各種顏色、多樣形狀和不同聲音。在床上和臥室墻上掛些色彩鮮艷或可發(fā)出響聲的玩具，時常更換，以引起寶寶看和聽的興趣。給一些常用物品，發(fā)展寶寶嘴、眼、手的探索能力。在喂養(yǎng)和護理時不斷和寶寶親切交談，逗引寶寶高興地發(fā)聲。可通過和孩子說話、唱歌來促進寶寶的社會適應和交往能力。通過各種玩耍發(fā)展寶寶知覺辨別、交流、精細動作和大運動控制能力。
1～2歲以訓練語言和協(xié)調動作為主，發(fā)展對語言的理解能力，通過說做并行、模仿口型等訓練寶寶用簡單詞句表達自己的意愿和需要。通過雙手配合活動、動手游戲、涂畫、翻書、生活操作等發(fā)展寶寶的動手能力。通過講故事、游戲、舞蹈、體育活動延長他們集中注意的時間，激發(fā)其好奇心和自信心，培養(yǎng)獨立、毅力和勇敢等優(yōu)良品格。
對于早產兒和腦癱的寶寶，家長一定要咨詢醫(yī)生，，按照專家給出的訓練方法和計劃，及早進行早期教育和干預，讓寶寶恢復正常。對于正常的寶寶，早期教育可以說是錦上添花，讓寶寶發(fā)展得更好。
兒科醫(yī)生鮑秀蘭
北京協(xié)和醫(yī)院兒科主任醫(yī)師，中國協(xié)和醫(yī)科大學兒科教授，中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會理事和兒童發(fā)育專業(yè)委員會主任委員。樂于普及育兒知識、嬰幼兒喂養(yǎng)、早產兒干預等知識。
作為從業(yè)人員，以上家長的觀點不敢茍同。
作為家長平時接觸的孩子要么是自己的孩子，要么是親戚朋友的孩子，接觸的孩子數(shù)量少，作為從業(yè)人員我們接觸的孩子數(shù)以千計，給我們最大的感受是現(xiàn)在孩子發(fā)展滯后、孤獨癥、自閉癥的比列越來越大，6年前一年才碰到2-3個，而現(xiàn)在每個月都能遇到2-3個。作為80、90后的家長我們也可以回憶下自己小時候的玩伴是否有說得了自閉癥的，肯定有，但是極少。這個問題要反思，現(xiàn)在生活條件越來越好，而出問題的孩子卻越來越多，不是孩子嬌貴了，是我們的家庭教育出了問題了。
作為從業(yè)人員，那早教課程自然比較熟悉，可以在家里因材施教吧？當然，我們可以從某寶買來一堆教具，自己給孩子上課，但是早教的環(huán)境給得了嗎？但凡想著因材施教的家長都對早教一知半解，認為只要有點先進的教育理念然后在家就可以培養(yǎng)孩子的能力，殊不知，人是環(huán)境的產物，幼兒也是一樣，一個有社交的環(huán)境這個在家是模擬不出來的，所以，所以的早教老師沒有一個會傻呼呼的自己回去給孩子上課，都是花錢把孩子送到園里上課，而且自己還不上自己孩子的課。
上不上早教呢，自己的孩子自己決定。早教不是興趣班，也不培養(yǎng)孩子的特長和能力，早教培養(yǎng)的是人格健全，能力均衡，沒有明顯性格缺陷的孩子，這點呢比較符合中國5000年文化中的中庸之道，要想培養(yǎng)天才建議您給孩子上奧數(shù)。
最后作為一個家長的身份也說一下早教的感受，二寶6個月開始上早教，現(xiàn)在6歲，今天上一年級，早教課程基本畢業(yè)，感統(tǒng)訓練還在繼續(xù)上，計劃上到3年級先，三歲左右親子互動基本就是睡前繪本閱讀，6歲之前沒有教任何文化課程，甚至連名字都不會寫。4歲，自己掌握數(shù)十個成語，可自己閱讀兒童文字讀物，5歲自己掌握兩位數(shù)加法，詞匯量大約等于2年級。另外，語言能力好，能表達內心想法，專注力還不錯，善于通過自己努力解決問題，說話高情商，會根據(jù)環(huán)境照顧他人，秩序感好，能清晰接收老師的指令。這樣的孩子，至少可以說小學完全不用擔心了，省心的很。這點錢你說值不值呢？
