大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于家庭教育對(duì)子女過(guò)于嚴(yán)苛的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹家庭教育對(duì)子女過(guò)于嚴(yán)苛的解答，讓我們一起看看吧。

孩子總是抱怨家長(zhǎng)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自己嚴(yán)苛我的女兒現(xiàn)在已經(jīng)上大學(xué)了，但沒(méi)次總是抱怨我以前怎樣打她？

女兒到了讀大學(xué)的時(shí)候，還經(jīng)常這樣抱怨。這說(shuō)明，她的心理才剛剛開(kāi)始走向成熟。

遇到這樣的事情，往往是女兒在大學(xué)里，遇到一些不順心的事情和人，并且感覺(jué)自己的個(gè)性能力等，達(dá)不到心中理想的標(biāo)準(zhǔn)。 她把這些挫折，歸咎于你以前的嚴(yán)厲管教。

建議：

1、找個(gè)機(jī)會(huì)，跟她深入談?wù)劊私馑齼?nèi)心的需求。同時(shí)婉轉(zhuǎn)地告訴女兒，嚴(yán)苛管教的手段雖然過(guò)了點(diǎn)，但是出發(fā)點(diǎn)是好的，對(duì)女兒是有感情的。

2、一般來(lái)說(shuō)，第一步不太容易做到。 最好找一個(gè)女兒敬重的長(zhǎng)輩來(lái)說(shuō)。

3、逐步尊重女兒的意見(jiàn)，少一些家長(zhǎng)作風(fēng)。

父母對(duì)孩子過(guò)于苛刻會(huì)造成什么后果？

限定孩子的充分發(fā)揮 父母過(guò)度嚴(yán)苛的教育,會(huì)讓孩子做一些事兒或是一些決策的情況下,顧忌過(guò)多,乃至是舍棄自身的決策,那樣會(huì)限定孩子的充分發(fā)揮,不利孩子自身工作能力的展現(xiàn)。

肯定會(huì)產(chǎn)生一些逆反的心理無(wú)論你說(shuō)的對(duì)還是錯(cuò)，他是不會(huì)聽(tīng)你的，所以說(shuō)如果孩子大了，你管的太嚴(yán)，這樣會(huì)對(duì)孩子心理造成很大的陰影，所以說(shuō)一定不要管的太嚴(yán)，要順其自然最好

父母粗暴態(tài)度對(duì)孩子有什么影響呢？

粗暴的父母要么培養(yǎng)出同樣粗暴的孩子，要么培養(yǎng)出無(wú)能的孩子。

個(gè)人認(rèn)為粗暴的育兒方式對(duì)孩子的心理健康影響非常大。我自己就深有體會(huì)。

嚴(yán)苛粗暴的教育方式切斷了良性溝通的渠道，使親子間的交流成為障礙。性格敏感內(nèi)向的孩子在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大缺乏自信，不敢表達(dá)自己意見(jiàn)，容易在乎別人看法，失去獨(dú)立自由的表達(dá)能力。另外一個(gè)極端性格喜歡以暴制暴，做事不講方法，同樣會(huì)對(duì)人際交往造成一定障礙和影響。

父母態(tài)度粗暴會(huì)使孩子沒(méi)有自信，不利于性格的養(yǎng)成。嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致孩子不知道如何與人相處，自卑等。

孩子在溫馨有愛(ài)的家庭里長(zhǎng)大未來(lái)性格、人際關(guān)系以及婚姻家庭方面會(huì)更好。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太嚴(yán)苛，這是否是利大于弊呢？

長(zhǎng)期的焦慮、緊張、壓抑能毀掉一個(gè)人！

從題主的描述看，父親長(zhǎng)期嚴(yán)苛的要求已經(jīng)對(duì)你產(chǎn)生了負(fù)面的影響，它的弊端已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)，如果還不加注意的話(huà)，會(huì)對(duì)你以后的心理和生活都產(chǎn)生不小的影響，也就是說(shuō)，從未來(lái)的發(fā)展看，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求太苛刻，弊大于利！

1.很多家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)苛。這種做法的初衷當(dāng)然是好的，希望孩子能成龍成鳳。在孩子小的時(shí)候，這種方法很管用，孩子很聽(tīng)話(huà)，成績(jī)也往往還行，這種情況很多。

2.孩子越大，它的弊端就越明顯。孩子慢慢長(zhǎng)大，有了自己的主見(jiàn)，會(huì)和父母頂牛、叛逆，不服管教，尤其是男孩子，有人說(shuō)，這世界上最難管的生物就是男孩子，一點(diǎn)不假，你越嚴(yán)厲，他越反抗，他所有的精力都用在了和你對(duì)抗上。

女孩子個(gè)性比較強(qiáng)的，會(huì)和男孩子一樣難管，甚至有過(guò)之無(wú)不及。個(gè)性弱一些的女孩子會(huì)越來(lái)越焦慮壓抑，甚至崩潰。這方面的例子不是沒(méi)有。

家庭教育專(zhuān)家尹建莉舉過(guò)一個(gè)例子:高中女孩，乖巧懂事，性格內(nèi)向。母親要求嚴(yán)苛，到高三成績(jī)每況愈下，母親不但不理解，反而變本加厲地逼迫，最后，女孩神經(jīng)錯(cuò)亂。這雖然是個(gè)例，當(dāng)過(guò)于嚴(yán)苛對(duì)孩子的心理傷害可見(jiàn)一斑。

主持人董卿，現(xiàn)在提起父親對(duì)自己的嚴(yán)苛要求還會(huì)痛哭，可見(jiàn)對(duì)心理的傷害。

謝邀！看到你的故事，我好像看到了你，有一點(diǎn)苦惱，一點(diǎn)焦慮的情緒。一個(gè)學(xué)生能夠有時(shí)在前三名，有時(shí)在前10名已經(jīng)屬于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，如果每次考試都基本上在前三名，真是不簡(jiǎn)單，很不容易，你是怎么做到讓自己保持在前三名里的呢？看到你說(shuō)父親對(duì)你要求很?chē)?yán)，要求雙百和三好生，他這樣的要求說(shuō)明什么呢？望子成龍望女成鳳是當(dāng)前社會(huì)中做父母的心理需求，哪個(gè)父母不希望自己的孩子能夠優(yōu)秀呢？又有哪一個(gè)父母希望自己的孩子碌碌無(wú)為呢？那這樣的需求和期待就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？不一定啊！所以才會(huì)有父親的焦慮。當(dāng)你失利的時(shí)候，父親就會(huì)批評(píng)，這是他對(duì)待失利的應(yīng)對(duì)方式，認(rèn)為這樣的結(jié)果不是他想要的，他就會(huì)拒絕和指責(zé)，出現(xiàn)不良反應(yīng)：急躁易怒，導(dǎo)致批評(píng)孩子不夠努力。這也許和他平時(shí)的性格和行為方式有關(guān)，和你無(wú)關(guān)。改變他比較不容易。只要你愿意，改變自己還是可以的。所以我說(shuō)：家長(zhǎng)這樣對(duì)待你，是利還是弊，這就看你怎么去看待這個(gè)事情了。看到父母的心理需求，看到父母的應(yīng)對(duì)方式是和他自己有關(guān)，父母?jìng)冃枰獙?duì)他們的情緒負(fù)責(zé)，你只對(duì)自己負(fù)責(zé)，如果自己夠努力，竭盡全力了，就可以了。這樣就可以放松心情，安心學(xué)習(xí)了。如果可以的話(huà)，把你的感受說(shuō)給父母聽(tīng)，讓他們了解你理解你。如果父母和孩子都能夠和諧一致性的溝通和交流時(shí)，什么事都會(huì)解決，孩子會(huì)集中力量把學(xué)習(xí)搞好的。

嚴(yán)苛是在行為規(guī)范上，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，從小對(duì)孩子行為有嚴(yán)苛的要求，對(duì)他長(zhǎng)大成后有很大的好處。敬畏次序、敬畏法律、敬畏自然、敬畏道德、敬畏人性，這些敬畏就是從小嚴(yán)苛教育的成果。社會(huì)上熊孩子為什么這么多？就是家庭教育缺少?lài)?yán)苛規(guī)范行為的教育，長(zhǎng)大后開(kāi)車(chē)酒駕、購(gòu)物加三、公共吵鬧，這些都是沒(méi)有嚴(yán)苛家教的結(jié)果。我希望所有家長(zhǎng)，把對(duì)該子讀書(shū)的嚴(yán)苛，用在對(duì)孩子的行為嚴(yán)苛。

苛刻也要有譜子，恰到好處，利大于弊。反則則是弊大于利。你想:拉弓射箭，拉力大于弓，把弓都拉斷了，箭矢能射出去嗎？很明顯，箭掉在地上，達(dá)不到目的。再說(shuō)要是能力是大容量者，裝不滿(mǎn)者必意人間真是少之又少，有的知識(shí)家長(zhǎng)自身都完成不了，說(shuō)不清楚，就沒(méi)有必要大苛刻了。世間人無(wú)完人，沒(méi)有真正的十全十美。如違背這一規(guī)律，是實(shí)得其反也。

謝邀！教育理念之爭(zhēng)古來(lái)有之，因其對(duì)錯(cuò)與否關(guān)系到孩子成才與否，甚至是孩子一生之成敗。可以說(shuō)：世間未有家教劣而子才優(yōu)之先例_家教意義殊重！說(shuō)到家教嚴(yán)苛的利弊之辨，作為二孩家長(zhǎng)謹(jǐn)此談幾點(diǎn)個(gè)人淺見(jiàn)。首先，嚴(yán)苛二字的理解不同：簡(jiǎn)單粗暴之棍棒教育姑且稱(chēng)之為蠢嚴(yán)，循循善誘、寓教于慧之嚴(yán)謂為睿嚴(yán)！其次，嚴(yán)茍的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)因人而異。對(duì)于篤學(xué)穎慧的孩子，家長(zhǎng)之嚴(yán)應(yīng)側(cè)重于行：言行、品性之疏導(dǎo)與矯正;而對(duì)于冥頑嬉游渾如"混讀太保"之孩子(目測(cè)身邊十之八九)則宜雙“嚴(yán)”齊下！事實(shí)上，很可惜這類(lèi)孩子(俗稱(chēng)“熊孩子”)的教育失敗已然成為中國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)性問(wèn)題！最后，嚴(yán)苛之時(shí)段性。簡(jiǎn)而言之，孩子家教嚴(yán)苛既有技巧之分，更有時(shí)段之限_公認(rèn)小學(xué)階段乃孩子言行、品性、價(jià)值觀之形成期，一旦錯(cuò)過(guò)冀望重塑則難如登天！本人一直奉行“嚴(yán)教苛行，礪志弘德”之家教方針：學(xué)必嚴(yán)謹(jǐn)，舉止規(guī)范；心有云夢(mèng)，臻德致遠(yuǎn)！老大一路名校至大學(xué)，校三好、區(qū)三好、市三好各種獎(jiǎng)狀拿到手軟。學(xué)習(xí)之余，孩子天生自帶畫(huà)功：人物、山水，有模有樣(經(jīng)常提醒：學(xué)習(xí)為主，畫(huà)畫(huà)為輔，僅作學(xué)余之放松調(diào)劑！)相對(duì)而言老二顯“皮"，散漫貪玩！因此對(duì)老二的家教側(cè)重嚴(yán)于“行”：態(tài)度、速度、規(guī)范！經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)是“爸爸不要求你一定學(xué)有大成，只希望你將來(lái)是一個(gè)品性高潔、有很強(qiáng)大綜合素養(yǎng)的人！”

我不認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)苛，好處就大于它的弊端。

現(xiàn)在很多學(xué)生是獨(dú)生子女，盡管放開(kāi)了二胎，有的家庭也就是兩個(gè)子女，那么家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教應(yīng)該嚴(yán)格一些，這個(gè)沒(méi)有什么錯(cuò)誤的，無(wú)可厚非。但是如果家長(zhǎng)管教孩子過(guò)于嚴(yán)厲，其效果反而不好。

中國(guó)有句古話(huà)叫做棍棒之下出孝子，有些大學(xué)教授也宣揚(yáng)不打不罵是培養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子來(lái)的。他們的話(huà)似乎很有道理，但是我的理解和他們有所不同。用棍棒來(lái)打，用言語(yǔ)來(lái)呵斥，那是培養(yǎng)奴隸的一種方式。這樣教育出來(lái)的孩子，一般來(lái)說(shuō)都謹(jǐn)小慎微，比較膽小，比較聽(tīng)話(huà)，他們也有可能在學(xué)習(xí)上非常的用功，也有可能學(xué)習(xí)會(huì)很好，但是那是因?yàn)楦改傅墓靼粼谄鹱饔茫且环N畏懼心態(tài)下的被動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子的內(nèi)心的痛苦可想而知。

孩子需要立規(guī)矩，立規(guī)矩的方式有很多，打罵，棍棒，恐嚇，這只是其中的一種。而且這種方式是一種非人道的方式。這種方式是不是我們國(guó)家獨(dú)有，我不知道，但是如果在美國(guó)這樣的一些西方的國(guó)家，如果毆打孩子，那是要受到法律懲罰的。但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的孩子長(zhǎng)大了以后也非常的聰明，也非常的出色，他們的孩子從小并沒(méi)有受到棍棒的毆打。由此，我們有理由相信，一定可以有一種更好的方法來(lái)取代棍棒，來(lái)對(duì)我們的孩子進(jìn)行有效的教育。

中國(guó)的家長(zhǎng)特別希望孩子能夠成才，并且呢，他們往往把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子身上，希望自己的孩子能夠出人頭地，能夠生活的好。這就導(dǎo)致了他們采取了一些非常態(tài)的，非理性的做法。用棍棒教育孩子就是其中的一個(gè)最簡(jiǎn)單的方式。我不否認(rèn)棍棒教育它是有作用的，但是經(jīng)常采用這種方式，就有可能讓問(wèn)題走向另一個(gè)極端。

獨(dú)生子女一般都是寵愛(ài)的多，溺愛(ài)的多，如果你的家里，經(jīng)常用棍棒打罵孩子，孩子就會(huì)心里不平衡。年齡小的孩子，他可能會(huì)很順從，或者是表面兒上很順從，但是隨著年齡的增大，他的反抗意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。等到他長(zhǎng)到足以和你對(duì)抗的時(shí)候，這個(gè)孩子就會(huì)格外叛逆，要么厭學(xué)，要么會(huì)走向極端，要么這個(gè)孩子會(huì)反過(guò)來(lái)用你對(duì)待他的方式來(lái)對(duì)待你。

因此我勸家長(zhǎng)和老師們不要?jiǎng)硬粍?dòng)就懲罰孩子，應(yīng)該多做正面的引導(dǎo)，讓孩子快樂(lè)的身心健康的成長(zhǎng)。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育對(duì)子女過(guò)于嚴(yán)苛的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育對(duì)子女過(guò)于嚴(yán)苛的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。