大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于怎么寫(xiě)家庭教育反思報(bào)告的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹怎么寫(xiě)家庭教育反思報(bào)告的解答，讓我們一起看看吧。
正確的家庭教育方法是什么？
家庭教育是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師，也是終生的老師。那么有點(diǎn)樣的父母，就會(huì)有點(diǎn)樣的孩子了。父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。真正優(yōu)秀的孩子，要從小培養(yǎng)。俗話說(shuō):“三歲定八十”要從小教育和培養(yǎng)，做父母要以身作則，起到帶頭作用。家庭教養(yǎng)，學(xué)校教育與社會(huì)教育都好重要的，缺一不可。我是用清貧，勤儉節(jié)約這種方法去進(jìn)行教育。我從孩子二歲半就開(kāi)始教育，要?jiǎng)e到孩子怎樣才能懂得感恩，有愛(ài)心，善良，能懂得尊重別人。平時(shí)多看看教育頻道，參考別人的教育方法，也要學(xué)會(huì)總結(jié)，社會(huì)上出現(xiàn)的種種問(wèn)題。
農(nóng)民回答謝邀
對(duì)于孩子的教育，從小受父母的影響是很重要的，一個(gè)良好的家庭，有素質(zhì)的父母，所干的事，所講的話，孩子聽(tīng)在心里，看在眼里，父母是孩子第一任老師，父母是孩子的鏡子，孩子天天在照天天在學(xué)，所以父母的言行要有素質(zhì)，德為先，智為重，對(duì)孩子從小多教育正能量的事，多向好人學(xué)習(xí)，爹做好事，父母要貝有和諧，團(tuán)結(jié)，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，德育的素質(zhì)，一個(gè)健康的家庭教育孩子，結(jié)合學(xué)校同時(shí)教育，才能教育好孩子。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母就像陽(yáng)光一樣重要。
正確的家庭教育方法，能讓孩子很好地與外界產(chǎn)生光合作用，與外界產(chǎn)生良好的交換與互動(dòng)，更易于融入社會(huì)環(huán)境。
那么，正確的家庭教育方法有哪些呢？
對(duì)于“溫和”與“堅(jiān)定”這兩個(gè)詞，美國(guó)心理學(xué)大師科胡特曾用詩(shī)意的句子表達(dá)了類似的含義—— “如何深愛(ài)你？用不含誘惑的深情；如何拒絕你？用沒(méi)有敵意的堅(jiān)決。”前者是無(wú)條件地愛(ài)孩子，關(guān)注孩子，但不以回報(bào)為目的。不說(shuō)那些“我辛辛苦苦養(yǎng)活了你”“我為了你......，所以你必須......”這類話語(yǔ)；后者是拒絕孩子不合理的要求時(shí)，要態(tài)度堅(jiān)決，有原則，但認(rèn)可孩子的價(jià)值，而且沒(méi)有敵意。因?yàn)閿骋馀c誘惑，都會(huì)讓孩子迷失自己的心靈。
父母要多用自己的實(shí)際行動(dòng)教育孩子，而不是寄希望于嘮嘮叨叨，講大段大段的道理。因?yàn)樵诩彝ソ逃校吧斫獭边h(yuǎn)遠(yuǎn)勝于“言傳”。
父母的言行，能讓孩子習(xí)得做人做事的道理。父母的一言一行，都是孩子的教材，深刻地影響著孩子的人生。父母自己做到之后，再告訴孩子，孩子自然就會(huì)學(xué)。言傳身教、身作則是一種習(xí)慣，一種日常的行為方式，不需要父母通過(guò)偽裝來(lái)行動(dòng)，更不是在孩子面前變成另外的樣子。所以，做父母的一定要規(guī)范自身的行為，為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，使孩子能在父母的正確引導(dǎo)下，成長(zhǎng)為健康的、有素養(yǎng)的好孩子。
我有一位朋友，他的孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)有點(diǎn)抗拒，他就以游戲的方式將孩子引導(dǎo)到學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，加減法孩子搞不清楚，經(jīng)常算錯(cuò)，他就與孩子玩買賣玩具的游戲，在付錢與找錢時(shí)，練習(xí)加減法計(jì)算，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我這位朋友，在引導(dǎo)孩子方面，總是很樂(lè)于和善于動(dòng)腦筋，針對(duì)自己的孩子想辦法，常常都能有效地解決問(wèn)題。他從不說(shuō)“你怎么這么笨！”“這么簡(jiǎn)單的都弄不懂，以后你還能干成什么事”之類的指責(zé)性話語(yǔ)。因?yàn)檫@些話語(yǔ)會(huì)讓孩子感到受了羞辱，變得自卑。
父母的言傳身教，還有家庭關(guān)系的氛圍，很大程度上，決定了孩子的性格是怎么樣的。
通常來(lái)說(shuō)，會(huì)養(yǎng)成孩子自卑、敏感、脾氣暴躁性格的，是父母以下這五種行為：
①父母經(jīng)常當(dāng)著孩子的面相互指責(zé)、攻擊對(duì)方
②犯錯(cuò)時(shí)，只會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行羞辱、嘲笑、打罵、說(shuō)教
③教育基本上只通過(guò)懲罰的形式進(jìn)行
④單方面“命令式”的溝通，不在意孩子的想法和情緒
⑤父母經(jīng)常做出沖動(dòng)、或是不尊重人的行為。
相對(duì)而言，在家庭關(guān)系質(zhì)量比較好的家庭中，會(huì)看到以下幾個(gè)特征：
1.父母在孩子面前立場(chǎng)一致
在健康的家庭里，在孩子面前，父母大部分時(shí)候都會(huì)采取較為一致立場(chǎng)和態(tài)度，即使兩人發(fā)生了矛盾，也會(huì)在互相尊重的前提下，私下里溝通協(xié)商解決。
2.家庭日常中有討論的氛圍
關(guān)系良好的家庭里，有分享想法和心情的習(xí)慣，在輕松的氛圍里，每位成員都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，這樣的談話，往往沒(méi)有什么明確的主題和目的，也允許出現(xiàn)有不同的意見(jiàn)，甚至是爭(zhēng)論，但是這樣的爭(zhēng)論所帶來(lái)的結(jié)果，不是關(guān)系的破壞，而是彼此之間更深的理解。
3.關(guān)注、肯定與支持
人謂之云：無(wú)德無(wú)才是蠢才，無(wú)德有才是害才，有德無(wú)才是庸才，有德有才是人才。現(xiàn)在企業(yè)家在錄用人時(shí)也時(shí)長(zhǎng)會(huì)考慮：“無(wú)德無(wú)才棄之不用，有才無(wú)德限制使用，有德無(wú)才培養(yǎng)使用，有德有才加以重用。”現(xiàn)在不管是我們的家庭教育，還是學(xué)校教育，更多的都是注重孩子的成績(jī)，希望使之成為“有用之才”，然而卻很少有家長(zhǎng)把對(duì)孩子的品行培養(yǎng)放在第一位的。
就像前段時(shí)間美國(guó)某高校的留學(xué)生，在畢業(yè)演講發(fā)言時(shí)歪曲夸大事實(shí)，嚴(yán)重?fù)p壞國(guó)家形象，諂媚于他國(guó)。對(duì)于這種“人才”，趨利避害，無(wú)原則無(wú)底線，最后只能成為蛀蟲(chóng)，損害國(guó)家和人民的利益，以致整個(gè)家族被網(wǎng)友“人肉”，使整個(gè)家族蒙羞，這種家庭教育毫無(wú)疑問(wèn)是失敗的。
怎樣才能給孩子成功的家庭教育呢？
1.父母以身作則。父母是孩子最好的老師，父母自己經(jīng)常亂發(fā)脾氣，行為散漫，滿口臟話，又何以能教育孩子出謙謙君子、謹(jǐn)言慎行、溫文爾雅的孩子呢？因此，父母在孩子面前一定要謹(jǐn)言慎行，給孩子做個(gè)好榜樣，父母的一言一行都可能被孩子模仿。
2.不要將父母的意志強(qiáng)加給孩子。孩子有自己的思想，有自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，有自己的天賦，有自己的喜怒哀樂(lè)，家長(zhǎng)不能完全把自己的想法強(qiáng)加給孩子，要順勢(shì)而為。
3.避免將孩子當(dāng)成一個(gè)家的中心。凡是以孩子為中心的家庭，最后的家庭教育總是不那么成功。家長(zhǎng)過(guò)多的關(guān)注孩子，容易將孩子保護(hù)得太好，而使孩子失去某些能力，孩子作為一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，家長(zhǎng)應(yīng)該讓他承擔(dān)起他自己的那部分責(zé)任，不可代勞！
4.培養(yǎng)孩子幸福的能力。幸福是一種能力，這種能力需要孩子懂得感恩和寬容，樂(lè)觀自信，誠(chéng)實(shí)守信，勤勞堅(jiān)強(qiáng)，知禮儀，有責(zé)任心和獨(dú)立性。
5.引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。成績(jī)、金錢都不是生活的中心，不必以攀比“成績(jī)”來(lái)作為衡量孩子成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn)，不能以“賺多少錢”來(lái)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，也不能告訴孩子以金錢論成敗。避免孩子誤入金錢貪欲和虛榮攀比的歧途。
到此，以上就是小編對(duì)于怎么寫(xiě)家庭教育反思報(bào)告的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于怎么寫(xiě)家庭教育反思報(bào)告的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。