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原生家庭教育講解內(nèi)容,原生家庭教育講解內(nèi)容怎么寫

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北方傳統(tǒng)的原生家庭教育可能有哪些典型的錯(cuò)誤,如何有效避免?

幾千年的積淀形成的教育思想、理念、方法已經(jīng)比較成熟,反而是近代,因社會(huì)發(fā)生大的變革,一切求變求新,短短幾十年不太可能形成成熟的教育,從教材幾十年一直試用,也可以看出教育主管部門也認(rèn)為現(xiàn)在的教育還不成熟。現(xiàn)在社會(huì)逐步擯棄了傳統(tǒng)教育,所以還是從現(xiàn)代教育中找不足吧。

原生家庭教育講解內(nèi)容,原生家庭教育講解內(nèi)容怎么寫

1、過于否定,過于嚴(yán)厲。有的父母總是輕率地否定孩子想試一試的舉動(dòng)。父母常對(duì)孩子說“你還小”、“你不行”之類的話,導(dǎo)致孩子產(chǎn)生消極思想,懷疑自己的能力,變得自卑。

2、過分溺愛,代辦一切。許多家長對(duì)孩子采取過度的保護(hù)措施,認(rèn)為自己孩子小,這不行,那不能干,剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì),使其缺乏獨(dú)立生活自理能力和解決問題能力,同時(shí)也得不到一點(diǎn)肯定,對(duì)任何事沒有一點(diǎn)信心。

3、過高期望,過高要求。當(dāng)孩子稍稍懂事后,開始注意別人,尤其是父母和老師的評(píng)價(jià)。有的父母不考慮孩子的興趣愛好和年齡特征來要求孩子,而孩子常常因?yàn)殡y以達(dá)到父母的過高要求,得不到一點(diǎn)贊賞也體驗(yàn)不到成功的喜悅,從而產(chǎn)生失敗的挫折感,自信心也得不到發(fā)展。

4、優(yōu)缺對(duì)比,評(píng)價(jià)不適。孩子總是通過別人的眼睛認(rèn)識(shí)自己,依靠心中的權(quán)威人物來評(píng)價(jià)自己。而有些家長總是橫向比較,喜歡拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)比,總是發(fā)現(xiàn)不了孩子的“閃光點(diǎn)”。評(píng)價(jià)自己孩子太笨,以致會(huì)使孩子有“己不如人”的感覺,從而對(duì)自己失去信心。

現(xiàn)階段,傳統(tǒng)的原生家庭對(duì)孩子的教育容易出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤,我認(rèn)為主要體現(xiàn)在兩方面。

一是,父母在培養(yǎng)孩子的物質(zhì)體驗(yàn)及社會(huì)化的認(rèn)識(shí)不夠重視。

這種現(xiàn)象在獨(dú)生子女家庭或者少子家庭較為普遍,現(xiàn)在的家庭已經(jīng)普遍告別了過去物質(zhì)缺乏的年代。但由于父母生活在物資匱乏的年代,加上傳統(tǒng)的中國家庭關(guān)系,父母的心理投射會(huì)自覺或不自覺的反喚到下一代身上。

孩子往往處在有求必應(yīng)或者生活在相對(duì)富裕的環(huán)境中,其心態(tài)與父母的心態(tài)距離較大。隨著孩子的成長,父母發(fā)現(xiàn)與孩子的距離會(huì)越來越大,尤其是反映在心理上的距離上。如何處事?如何尊重勞動(dòng)?如何讓孩子珍惜現(xiàn)在的生活?父母似乎沒有了辦法,這是父母發(fā)生困惑的主要原因。

由于少子化,父母的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減輕了不少。但于此的期望值反到要比多子的家庭要高。這樣造成的一個(gè)后果是,孩子參加勞動(dòng)和生活體驗(yàn)的機(jī)會(huì)很少。又由于孩子的心理承受能力,不能隨著社會(huì)化的實(shí)踐過程與年齡的增長同步增長,普遍造成孩子的心理成熟期較晚。這就是通常我們所說的孩子長不大,感覺孩子很幼稚的原因。

由此,父母育人的心態(tài)和孩子的心理狀態(tài)的矛盾較為突出。父母容易產(chǎn)生焦慮,往往不能冷靜的處理孩子成長過程中遇到的問題;同時(shí),孩子生活在父母的焦慮情緒中,反而會(huì)產(chǎn)生不安全的心理。這就是我們的孩子為什么不夠堅(jiān)強(qiáng),膽小懦弱的原因。

這種膽小懦弱到了青年階段,在與異性朋友的交往上,在戀愛婚姻問題上表現(xiàn)得尤為突出。一方面是生活壓力所迫、一方面是是對(duì)將來預(yù)期的恐懼。表現(xiàn)的往往是強(qiáng)烈的自主愿望和預(yù)期的焦慮。

所以我主張:作為父母應(yīng)該充分重視這一點(diǎn)。因?yàn)檫@也是我們經(jīng)常容易忽略的地方,我們總是等到孩子成長、到了問題不可收拾的時(shí)候,再去總結(jié)為時(shí)已晚,追悔莫及。

現(xiàn)在有好多孩子的生活態(tài)度,以各種借口不能成家立業(yè)的托辭,不知急壞了多少父母。

二是注重知識(shí)教育,缺少情感的有效交流和情商的培養(yǎng)。

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