大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于反映家庭教育子女的國(guó)畫(huà)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹反映家庭教育子女的國(guó)畫(huà)的解答，讓我們一起看看吧。

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生學(xué)國(guó)畫(huà)、素描、兒童繪畫(huà)的哪一個(gè)好？

如果將來(lái)有走藝術(shù)生方向的打算，那建議學(xué)習(xí)素描。因?yàn)樗孛杩梢詰?yīng)付將來(lái)的考學(xué)，也是一切美術(shù)的基礎(chǔ)。如果沒(méi)這方面打算，那就建議根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行選擇。

擴(kuò)展資料：

素描：

素描是繪畫(huà)的基礎(chǔ)，繪畫(huà)的骨骼；也是最節(jié)制、最需要理智來(lái)協(xié)助的藝術(shù)。初學(xué)繪畫(huà)的人一定要先學(xué)素描，素描畫(huà)得好的人，油畫(huà)自然畫(huà)得好。

素描的起源，普通都是以文藝復(fù)興開(kāi)始，事實(shí)上希臘的瓶繪、雕塑都有良好的素描基礎(chǔ)。初期的素描是視為繪畫(huà)的底稿，例如作壁畫(huà)先要有構(gòu)想的草稿，然后有素描的底稿，同時(shí)也要有手、臉部分精密素描圖。

作壁畫(huà)習(xí)慣上是不看模特兒寫(xiě)生的，完全要靠事先準(zhǔn)備的習(xí)作素描和畫(huà)家的記憶。近代素描，已脫離了原來(lái)的底稿和及作的地位，可以成為藝術(shù)品來(lái)欣賞。畫(huà)素描的態(tài)度不只培養(yǎng)描寫(xiě)力，同時(shí)也培養(yǎng)造型的能力，最后僅僅是素描也可視為作品來(lái)欣賞。

相反的單看油畫(huà)作品就可知道作者在素描上的造詣如何。因此，素描是繪畫(huà)的基礎(chǔ)，也是繪畫(huà)的骨骼，是初學(xué)畫(huà)的人無(wú)論如何要先認(rèn)真學(xué)素描。

素描在嚴(yán)格的解釋上，只有單色的黑與白，但如加上淡彩或顏色，仍可認(rèn)作素描。

君友會(huì)美術(shù)文獻(xiàn)依素描的表現(xiàn)方法分成：一、以描畫(huà)材料來(lái)看可分成木炭素描、鉛筆素描、炭精素描、鋼筆素描、銀筆素描、毛筆素描等。二、以所畫(huà)的題材可分成石膏像素描，風(fēng)景素描，靜物素描、人體素描、幻想素描。三、依素描的目的又可分成作為構(gòu)想的素描、用作畫(huà)稿的素描、速寫(xiě)、作品、習(xí)作。

要是靠譜回答，建議都先別學(xué)，因?yàn)槭紫纫靼住畬W(xué)’的概念，大多數(shù)家長(zhǎng)所認(rèn)為的學(xué)，應(yīng)該是學(xué)習(xí)這種繪畫(huà)技巧，或者能盡快的達(dá)到一定效果成果，如果是這樣，勸家長(zhǎng)先打消此念頭，待對(duì)孩子這個(gè)年齡的特點(diǎn)，有一些認(rèn)識(shí)以后再?zèng)Q定。

當(dāng)然，如果家長(zhǎng)有很好認(rèn)識(shí)，心態(tài)也能很好調(diào)整，那么建議是一定學(xué)，必須學(xué)。

一年級(jí)孩子大約六七歲，這個(gè)階段是孩子創(chuàng)造力想象力最豐富，以及藝術(shù)天賦形成最好的階段，所以保護(hù)和發(fā)現(xiàn)以上的能力是最重要的，而破壞這些也是后果最慘重的，因?yàn)樗鼈兪遣豢赡娴模@是與我們大腦有關(guān)的科學(xué)問(wèn)題，不是人為可以決定的。

所以，正確的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子以上的與生俱來(lái)的能力，有激發(fā)和促進(jìn)作用，要學(xué)得這樣學(xué)。首先，任何繪畫(huà)形式都可，但一定是孩子有興趣的，還有不要追求學(xué)習(xí)的成績(jī)，讓孩子自由學(xué)習(xí)，再者家長(zhǎng)不能以成人的眼光認(rèn)識(shí)，去指導(dǎo)去干預(yù)，最后強(qiáng)調(diào)的還是家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候你的不幫是對(duì)孩子最好的幫助。

學(xué)習(xí)可以自己學(xué)，最好還是有老師指導(dǎo)，可以將學(xué)習(xí)的效果發(fā)揮的更大，但老師必須也是明白這些孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)的，現(xiàn)在的很多美術(shù)繪畫(huà)教育都是強(qiáng)調(diào)興趣，大多數(shù)老師也有了新的教育思維模式，還是可以放心的。

至于學(xué)什么，那我們就看兩點(diǎn)。一不同形式的特點(diǎn)二孩子的具體情況

多大的孩子適合學(xué)國(guó)畫(huà)？?jī)和瘜W(xué)國(guó)畫(huà)的注意事項(xiàng)？

說(shuō)法一：

2~3歲的孩子

這個(gè)年齡階段的孩子視覺(jué)感受能力得到迅速的發(fā)展，但是手腳協(xié)調(diào)能力還沒(méi)成長(zhǎng)完善，所以他們經(jīng)常拿不穩(wěn)手里的工具，家長(zhǎng)們可以簡(jiǎn)單教孩子如何握筆，再準(zhǔn)備一些厚實(shí)的畫(huà)紙以及各種顏色的蠟筆，甚至可以不用畫(huà)筆，直接使用手指畫(huà)顏料，讓孩子們把無(wú)毒又容易清洗的手指畫(huà)顏料蘸手上，再到畫(huà)紙上涂鴉。

特別需要注意的是鉛筆和鋼筆因筆頭太尖硬，非常容易傷到孩子，所以父母盡量不要選用。2歲大的孩子，已經(jīng)可以有目的的通過(guò)涂鴉來(lái)表達(dá)自己的情緒和想法了，家長(zhǎng)們可要抓住這一畫(huà)畫(huà)的最佳時(shí)期。

說(shuō)法二：

四五歲是比較合適的年齡。

具體要看孩子興趣和表現(xiàn)，如果有的孩子才三四歲，但是注意力和理解力都還可以，那也能開(kāi)始學(xué)習(xí)。

跟其他藝術(shù)不同的是，合格的國(guó)畫(huà)老師并不多，所以在選擇時(shí)，一定要了解老師，最好選擇正規(guī)的、專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)國(guó)畫(huà)的老師。如果老師有出處，師承哪一位國(guó)畫(huà)大師，那更是可以選擇，說(shuō)明他本身學(xué)得正宗。

比如書(shū)法、唐詩(shī)宋詞、篆刻等。它們跟國(guó)畫(huà)在精神層面和藝術(shù)表現(xiàn)上都是想通的，有關(guān)聯(lián)的，可以相互促進(jìn)。學(xué)習(xí)過(guò)國(guó)畫(huà)的孩子更能領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化中的意蘊(yùn)，吸取國(guó)學(xué)中的有益營(yíng)養(yǎng)。

到此，以上就是小編對(duì)于反映家庭教育子女的國(guó)畫(huà)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于反映家庭教育子女的國(guó)畫(huà)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。