大家好，我是不懂文章的大叔
90后幼教大叔
今天來回答下幼兒園小學化的弊端是什么？這個問題
首先，我要肯定的告訴大家，幼兒園小學化會對孩子造成一定弊端。
很多家長可能不太理解，我孩子在幼兒園提前學了小學知識不是更有利于他上幼兒園嘛？積累更多經(jīng)驗嘛？
我也不可否認孩子是能提前積累一定經(jīng)驗。但是，請注意學習不僅僅是小學6年，更不是18年義務教育而是終身學習。如果你也認可此觀點，大家可以繼續(xù)往下看。
這一點點的小學基礎經(jīng)驗，你說沒影響孩子那是不可能的，但是從長遠學習結果來看真的微不足道。甚至會出現(xiàn)，抓住芝麻丟了西瓜的現(xiàn)象。
我們看過了太多太多學生偏科的現(xiàn)象，有的數(shù)學好英語差，有的正好相反，甚至文理科不是強項。而偏科的孩子往往對這一科沒多大興趣，甚至寫作業(yè)都最后寫。
興趣是一個很好的老師，而幼兒園階段的孩子好奇心特別重，這一點當過父母的都深感體會。他們總能問出一些你出乎意料的問題。
隨著時代認知的進步，科學研究發(fā)現(xiàn):幼兒園孩子的特點與思維決定了，應更多的激發(fā)他對世界事物的興趣，發(fā)散思維，為后期中小學教育打好學習的基礎，才是重中之重。
也希望看到此文章的伙伴能相互傳遞，尤其是老一輩的人，無法關注社會新聞，仍舊認為學習結果才是衡量學生好壞的重要標準，甚至是唯一標準。
