大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的奇葩作業(yè)題的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的奇葩作業(yè)題的解答，讓我們一起看看吧。

老師麻煩問一下一年級(jí)孩子晚上，除了老師的作業(yè)，家長(zhǎng)還讓孩子做家庭作業(yè)太多有什么影響？

按照教育部的規(guī)定，其實(shí)小學(xué)一二年級(jí)是不用留家庭作業(yè)的，這也是為了切實(shí)減輕小學(xué)生的負(fù)擔(dān)。由此可見，一二年級(jí)的小同學(xué)是不適合做作業(yè)的，現(xiàn)在既然老師已經(jīng)留作業(yè)了，相當(dāng)于小同學(xué)們已經(jīng)是超負(fù)荷了，如果家長(zhǎng)還要增加一些的話，那可真是無(wú)法承受之重了。

給低年級(jí)的小同學(xué)留過(guò)多的作業(yè)肯定不好呀，就像揠苗助長(zhǎng)，欲速則不達(dá)。具體會(huì)有哪些負(fù)面作用呢？

首先，會(huì)對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育不利。減負(fù)就是想留出更多的時(shí)間讓孩子們進(jìn)行體育鍛煉，蹦蹦跳跳滿足他們愛玩的天性，促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)。如果長(zhǎng)期坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，無(wú)法滿足孩子生長(zhǎng)發(fā)育所需的運(yùn)動(dòng)量，影響孩子健康成長(zhǎng)。

其次，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。一年級(jí)年紀(jì)尚小，每天適量的作業(yè)或許還可以當(dāng)做游戲把它做完，如果太多從而影響到他去做自己喜歡的事情，那一定會(huì)對(duì)它產(chǎn)生反感。對(duì)學(xué)習(xí)有厭倦心理之后想再挽回，難度系數(shù)就太大了。

第三，會(huì)對(duì)孩子的視力造成危害。眼睛是心靈的窗戶，保護(hù)好眼睛實(shí)在太重要了，我們都知道近視眼是可以預(yù)防但卻無(wú)法醫(yī)治的。六七歲的孩子眼睛發(fā)育也不完全，做過(guò)量的作業(yè)會(huì)導(dǎo)致用眼過(guò)度，影響眼睛發(fā)育，帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的損失。

第四，影響親子關(guān)系。明明老師留的作業(yè)已經(jīng)寫完了，家長(zhǎng)還要再留點(diǎn)，這對(duì)忍耐力有限的小同學(xué)來(lái)說(shuō)是無(wú)法接受的。雖然表面上不反抗，但心里一定有意見，久而久之，就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生不滿情緒，影響父母和孩子之間的感情。

第五，影響孩子全面發(fā)展。由于做作業(yè)的時(shí)間過(guò)多，勢(shì)必會(huì)占用大部分時(shí)間，孩子的興趣愛好得不到充分的發(fā)掘和發(fā)展?，F(xiàn)在一些家長(zhǎng)只重視文化學(xué)習(xí)而忽視了孩子的特長(zhǎng)，埋沒了很多有天性的孩子，這是一件很可悲的事。

其實(shí)這是一位很負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，只是有點(diǎn)操之過(guò)急，孩子小時(shí)候重要的是培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。另外，家長(zhǎng)也不能把精力全放在做題上，從今年高考數(shù)學(xué)題就能看出來(lái)，以后只會(huì)做題的書呆子是沒有發(fā)展前途的，必須培養(yǎng)孩子全面發(fā)展才行。

(圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如侵則刪。)

一年級(jí)的孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長(zhǎng)如果再給很多的作業(yè)，我認(rèn)為對(duì)孩子是沒有好處的。

一般情況下，現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)教材后面都會(huì)有配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練，有的學(xué)校老師除了基礎(chǔ)訓(xùn)練以外，還會(huì)再買一套練習(xí)，也就是說(shuō)孩子除了課本上的作業(yè)以外，還有一至兩套資料可以做，已經(jīng)有這么多作業(yè)了，家長(zhǎng)還給他作業(yè)，沒有必要。雖然說(shuō)，小學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)，但是我覺得小學(xué)時(shí)候的成績(jī)，對(duì)后來(lái)的影響不是太大，主要是習(xí)慣的養(yǎng)成，只要養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中等以上成績(jī)就可以了。大部分家長(zhǎng)在孩子剛上學(xué)的時(shí)候，對(duì)孩子的期望值是最高的，要求也是最高的，總希望孩子能夠出類拔萃，出人頭地。所以一股腦給孩子買很多資料，以為這就能取得很好的成績(jī)。

我覺得小學(xué)生 最主要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 ?；ê芏鄷r(shí)間去做各種資料還不如多花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行閱讀，課外閱讀能拓展他的知識(shí)面。只要他養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，很多知識(shí)都來(lái)自于書籍，他可以通過(guò)自己的閱讀獲得更多的知識(shí)。

小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，也要培養(yǎng)興趣。家長(zhǎng)在孩子放學(xué)回來(lái)以后，可以問問他今天學(xué)了什么，鼓勵(lì)他把今天所學(xué)的內(nèi)容向你復(fù)述一下，這時(shí)候家長(zhǎng)可以裝傻，什么都不懂，任由孩子去說(shuō)。等他說(shuō)完，首先肯定他，夸他說(shuō)的好 ，再指出他的不足，千萬(wàn)不能批評(píng)他，導(dǎo)致他下次不想說(shuō)。

孩子寫家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以觀察一下 ，如果能夠順利完成老師布置的作業(yè)，就完全不必要再去布置其他的作業(yè)了，如果孩子完成作業(yè)有困難，家長(zhǎng)可以有針對(duì)性地在某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上加以強(qiáng)化訓(xùn)練，絕對(duì)不能抓到卷子就讓孩子去做，或者是做一些機(jī)械性的活，比如一個(gè)字抄100遍。這些既浪費(fèi)時(shí)間，也會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)熱情的降低，甚至厭學(xué)。

家長(zhǎng)望子成龍可以理解 ，因材施教更重要。

小學(xué)一年級(jí)的孩子 ，晚上的時(shí)間最好不要做家庭作業(yè)，家長(zhǎng)可以和孩子聊聊天，問問孩子今天發(fā)生了些什么事兒？讓孩子慢慢的回憶，然后說(shuō)給家長(zhǎng)聽，這樣不但鍛煉了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且還訓(xùn)練了孩子的記憶力。

小學(xué)一年級(jí)的孩子，重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。讓小孩在輕松快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

一部分家長(zhǎng)認(rèn)為，小學(xué)生做的作業(yè)越多，學(xué)習(xí)成績(jī)就越好，以后學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師操心少。實(shí)際上這是一種不懂教育規(guī)律的做法。針對(duì)小學(xué)生的家庭作業(yè)，教育部也有規(guī)定，小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生不布置家庭作業(yè)。這是教育部從小孩子身心健康發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，不準(zhǔn)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要讓小孩子，有一個(gè)健康快樂的童年。

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，如果家庭作業(yè)過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼，慢慢就會(huì)喪失學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)癥狀。這是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。

按教育部規(guī)定，一，二年級(jí)是不留家庭作業(yè)的。哪為什么又布了家庭作業(yè)呢？一是迎合家長(zhǎng)的需求，如果有老師不布家作，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這個(gè)老師不負(fù)責(zé)任。二是老師布置一些家作是為了鞏固學(xué)生已學(xué)知識(shí)，提高考試成績(jī)，只要適量也無(wú)可厚非。對(duì)于少數(shù)學(xué)生十分樂意做家長(zhǎng)另加的作業(yè)，少量一些也是可以，但最好的做法是多帶小孩到戶外活動(dòng)，既強(qiáng)身健體，又學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)，何樂而不為呢？

我家孩子目前就是一年級(jí)，學(xué)校老師每天布置的作業(yè)很少，基本上在學(xué)校都完成了。但是我們作為家長(zhǎng)，尤其是父母在家?guī)У暮⒆?，都?huì)買一些課外輔導(dǎo)書來(lái)做，當(dāng)然，如果你的孩子足夠優(yōu)秀可以不做。

一年級(jí)的孩子都是剛從幼兒園過(guò)來(lái)的，可能不懂學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性，自我約束能力差，你不逼他，不給他壓力，很可能一年級(jí)就混混過(guò)了。昨天去學(xué)校接孩子，聽見有家長(zhǎng)議論，一年級(jí)有個(gè)班，數(shù)學(xué)考試有幾個(gè)零分，真替這些孩子擔(dān)憂，以后的功課肯定跟不上了。

雖然說(shuō)一年級(jí)的知識(shí)都是最基礎(chǔ)的，但是每個(gè)孩子都會(huì)有些個(gè)體差異，一個(gè)班總有孩子成績(jī)好的，也有成績(jī)差的。有些孩子接受能力強(qiáng)，在課堂上就學(xué)會(huì)了，有些孩子不會(huì)的下課也會(huì)問老師。我家孩子屬于接受能力差，老師前面講他后面忘，而且不會(huì)的問題從來(lái)不敢問老師，也不會(huì)回家問我。我在家讓他做課外輔導(dǎo)作業(yè)，就是檢查他在學(xué)校學(xué)的怎么樣，哪些知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠，孩子沒有因?yàn)閷懽鳂I(yè)而反感，相反回家很自覺，對(duì)于做錯(cuò)的，我會(huì)舉一反三，讓他理解為止。

很多人反對(duì)給孩子做課外輔導(dǎo)作業(yè)，認(rèn)為給孩子太大壓力了，但是一二年級(jí)最基礎(chǔ)的知識(shí)，你學(xué)不會(huì)，再到后面高年級(jí)準(zhǔn)備怎么辦呢？不是我們己人憂天，而是現(xiàn)實(shí)擺在眼前，笨鳥就得先飛，你不聰明就注定得付出比別人更多的辛苦，等到你以后功成名就，你會(huì)回來(lái)感謝，那些逼著你學(xué)習(xí)的老師和父母。

作為一個(gè)一線老師我來(lái)告訴你。如果喜歡和我交流，關(guān)注我哦！

首先，講個(gè)真事兒給大家聽聽。北京的小學(xué)，一二年級(jí)是不允許留作業(yè)的。我們也都嚴(yán)格執(zhí)行。教委呢，也會(huì)時(shí)不時(shí)的下校來(lái)檢查這項(xiàng)工作。有一次檢查的時(shí)候，人家領(lǐng)導(dǎo)問小孩兒：你們每天回家有作業(yè)嗎？小孩兒異口同聲~~~有，有好多呢。

得，我們這下可完蛋了。教委的人也意識(shí)到問題問的不對(duì)了，應(yīng)該問，每天回家老師給你留作業(yè)嗎。

那么，這件事反應(yīng)出來(lái)的問題，大家也應(yīng)該看出來(lái)了。老師不留作業(yè)，是因?yàn)閲?guó)家規(guī)定的。如果留了作業(yè)，不僅自己是違規(guī)的，還會(huì)給單位惹來(lái)麻煩。所以老師是不可以這么做的。

最后，說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)怎么辦。我在家長(zhǎng)會(huì)上以及和學(xué)生都說(shuō)，會(huì)不會(huì)我教你，快不快得靠練。劉翔跑步快，如果我們也在課上學(xué)習(xí)了劉翔的跑步方法技巧，那你們是不是也可以當(dāng)世界冠軍了？小孩兒都笑，說(shuō)不可能，還得訓(xùn)練。我說(shuō)對(duì)啊，你們學(xué)會(huì)了知識(shí)，要想做的快，也得多練習(xí)。

這就是我對(duì)孩子回家需不需要家長(zhǎng)給留作業(yè)的觀點(diǎn)。歡迎大家一起討論。關(guān)注我不迷路！

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的奇葩作業(yè)題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的奇葩作業(yè)題的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。