大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育應(yīng)該什么相結(jié)合的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育應(yīng)該什么相結(jié)合的解答，讓我們一起看看吧。
如何理解，家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系？
不分主次相輔相成。
教育的目的是成人成才。
人字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐。家是社會(huì)構(gòu)成的基本單元。無法融入家庭的人更加無力融入社會(huì)。家庭教育是小學(xué)，是基礎(chǔ)，是根本。
學(xué)校教育是階梯，是實(shí)訓(xùn)，是過渡。
良好的家校配合溝通能夠讓孩子最終邁向社會(huì)成為人才。
學(xué)校教育與家庭教育是相輔相成的。有明確的職責(zé)而沒有明確的界線。
學(xué)校教育以傳授知識(shí)為主，輔之德、智、體全面發(fā)展。但這種群體教育的環(huán)境與家庭個(gè)體教育的環(huán)境是截然不同。
家庭教育是輔助學(xué)校教育為主，著力信心培養(yǎng)，志趣培養(yǎng)和人生的偶像培養(yǎng)，這叫做家庭的三向培養(yǎng)。這種三向培養(yǎng)的教育效果，學(xué)校是無法相比的。有很多家長(zhǎng)的身傳言教，也是學(xué)校無法做到的 。
正確的兩者之間關(guān)系應(yīng)該是：（這里列舉的方法是適合中小學(xué)階段）家庭配合學(xué)校督促子女完成老師布置的作業(yè)之外，還要做好以下三點(diǎn)：1及時(shí)發(fā)現(xiàn)、幫助子女補(bǔ)充學(xué)校課堂知識(shí)缺陷，讓子女長(zhǎng)期保持充足的學(xué)習(xí)信心。2、設(shè)法和子女的班科老師做好溝通，力爭(zhēng)老師和家長(zhǎng)對(duì)自已子女的表現(xiàn)都做到了如指掌。3、專師愛生是掃清學(xué)生學(xué)業(yè)道路上的絆腳石，家長(zhǎng)必須在子女面前樹立榜樣，使學(xué)生感覺到家長(zhǎng)和老師都是自已人生路上拓荒的指路者，使學(xué)生自覺形成自已的人生偶像，從而知恩感恩。
學(xué)校必須對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家庭負(fù)責(zé)，做好對(duì)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況和家庭的相互溝通，更有利于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體，全面發(fā)展。
個(gè)人來談一下學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。
第一、學(xué)校教育側(cè)重于知識(shí)性學(xué)習(xí)，家庭教育側(cè)重于對(duì)孩子的性格、道德、人生觀、價(jià)值觀方面的培養(yǎng)。中國(guó)的基礎(chǔ)教育是很不錯(cuò)的，在學(xué)校老師教授的學(xué)生很多知識(shí)性的內(nèi)容，學(xué)生掌握的也還都不錯(cuò)。家庭教育是一個(gè)言傳身教的過程，父母怎么做，孩子潛移默化就受到了影響。
第二、學(xué)校進(jìn)行的是"泛"教育，家庭教育則是個(gè)性教育。學(xué)校教育對(duì)每個(gè)孩子來說都是平等的，大家聽同樣的老師講課，做同樣的練習(xí)題。學(xué)校、老師對(duì)每個(gè)學(xué)生是一視同仁。而家庭教育相比來說就十分個(gè)性化了。孩子數(shù)學(xué)有天賦，父母數(shù)學(xué)方面引導(dǎo)孩子就引導(dǎo)的多一些。孩子比較愛畫畫，父母引導(dǎo)孩子在繪畫方面多一些。
第三、學(xué)校教育和家庭教育的目標(biāo)一致，都是為了孩子能夠成才。能夠成為對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家乃至對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人。
家庭教育訓(xùn)練孩子三方面能力在學(xué)校可以得心應(yīng)手
從中國(guó) “三歲看大”和西方“五歲定型”等發(fā)展心理學(xué)理論看，盡管教書育人是學(xué)校的職責(zé)所在，但家庭教育仍然是學(xué)后期教育最重要的基礎(chǔ)和前提。這好比家庭是原材料來源地，學(xué)校是材料加工廠一樣，好的產(chǎn)品離不開好的原材料，一旦原材料定型是很難修復(fù)重塑的。
所以，一個(gè)人的成長(zhǎng)必須從家庭教育抓起。
首先，建立自信心、自尊心。孩子自信心建立既是是孩子獲得成功的體驗(yàn)，也是來自生理健康、心理健康的必然結(jié)果，嬌生慣養(yǎng)的孩子很難有此體驗(yàn)。獲得自信心、自尊心途徑很多，但抓住兩點(diǎn)也足以促成，一是多去戶外，多接觸大自然，做一些爬山過砍的挑戰(zhàn)自然運(yùn)動(dòng)去獲得；二是通過做家務(wù)，自己能辦的事自己辦，感受會(huì)更深刻。訓(xùn)練戰(zhàn)勝困難的勇氣，既能鍛煉身體，也能促進(jìn)心理健康發(fā)展。這對(duì)于養(yǎng)成戰(zhàn)勝困難的自信，乃至自尊都有好處。對(duì)于上學(xué)后戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難也有極大幫助。
第二，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。對(duì)于孩子的好品質(zhì)，主要是對(duì)錯(cuò)的基本認(rèn)知和情緒控制。能和群、能交友、能忍讓，是訓(xùn)練的具體內(nèi)容。家庭可以有針對(duì)性的設(shè)置游戲或其他活動(dòng)，制定具體規(guī)矩，對(duì)錯(cuò)有標(biāo)準(zhǔn)，獲勝有獎(jiǎng)品，帶有小刺激，父母參與，相互監(jiān)督，既好玩又管用。通過潛移默化，把好品質(zhì)訓(xùn)練寓于社交規(guī)則遵守、戰(zhàn)勝困難獲取自信之中，體現(xiàn)在交友的樂趣、是非觀的建立之中。這對(duì)于上學(xué)后被同學(xué)們接納很有幫助，為上學(xué)后很快適應(yīng)環(huán)境打下基礎(chǔ)。
第三，建立學(xué)習(xí)興趣。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，孩子都愛聽故事，對(duì)故事有了濃厚的興趣，他就會(huì)想方設(shè)法自己去學(xué)習(xí)，認(rèn)字看故事書；再比如，孩子愛提問題，家長(zhǎng)天天給他講，間斷了就不習(xí)慣，就會(huì)想方設(shè)法去看媽媽經(jīng)常讀的《十萬個(gè)為什么》，由讓父母讀給他聽到讓父母教認(rèn)字，這是一個(gè)順理成章的事，不需要父母提高求，簡(jiǎn)單易行。歸納起來就是“興趣”往往是通過“渴求”引起“注意”建立起來的，學(xué)習(xí)是興趣激發(fā)出來的。興趣學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的初級(jí)形態(tài)，目的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的高級(jí)形態(tài)，但對(duì)于孩子興趣學(xué)習(xí)仍然是前提條件，這對(duì)于學(xué)后期掌握學(xué)習(xí)方法很有益處。好的學(xué)習(xí)方法是一個(gè)人一生的修煉，小學(xué)階段老師可能是保姆式的教育，到了大學(xué)，老師講完課就完事，完全需要自學(xué)。所以，從興趣學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)方法的掌握，再延伸到學(xué)習(xí)能力的提升，貫穿于整個(gè)人生。
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育應(yīng)該什么相結(jié)合的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育應(yīng)該什么相結(jié)合的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。