摘要：金華九豐職業(yè)學(xué)校怎么樣？好的？向您介紹一下金華九豐職業(yè)學(xué)校怎么樣？好的？在上級(jí)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持下，在全校師生的共同努力下，學(xué)校各方面發(fā)展迅速，取得了一定的成績(jī)。主要體現(xiàn)在[1]： 1、理念引領(lǐng)，找準(zhǔn)定位，發(fā)展特色，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，立項(xiàng)建設(shè)……金華九豐職業(yè)學(xué)校怎么樣？好的？

在上級(jí)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持下，在全校師生的共同努力下，學(xué)校各方面發(fā)展迅速，取得了一定的成績(jī)。主要表現(xiàn)在[1]：

一、引導(dǎo)理念，找準(zhǔn)定位，發(fā)展特色，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模

確立創(chuàng)建品牌農(nóng)業(yè)職業(yè)教育學(xué)校的主要目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本”、“為了學(xué)生的終身發(fā)展和幸福”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持培養(yǎng)具有“博愛意識(shí)”的現(xiàn)代新學(xué)生。農(nóng)業(yè)、學(xué)農(nóng)、干農(nóng)”以農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民人才建設(shè)為己任，找準(zhǔn)正確定位，堅(jiān)持走農(nóng)業(yè)品牌可持續(xù)發(fā)展道路，立足農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，打造特色品牌。同時(shí)，全校師生凝聚在一起，共同努力，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、奉獻(xiàn)精神，努力完成職業(yè)學(xué)校發(fā)展的重中之重。招生工作圓滿完成了每年秋季的招生任務(wù)，并不斷刷新歷史記錄。學(xué)校現(xiàn)有在校學(xué)生2248人，大大擴(kuò)大了學(xué)校規(guī)模，成為金華市較有影響力的農(nóng)業(yè)中等職業(yè)學(xué)校。

2、大力投入基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，硬件設(shè)施邁上新臺(tái)階。

學(xué)校積極籌集資金，在負(fù)債辦學(xué)的情況下努力改善教學(xué)設(shè)備和生活設(shè)施，營(yíng)造優(yōu)美宜人的校園環(huán)境。學(xué)校投資150萬余元新建校門，整修校園圍墻，硬化校園路面1萬多平方米；先后建成一棟五層女生公寓和第二棟五層男生公寓。所有學(xué)生公寓均配備了空調(diào)，為學(xué)校的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。學(xué)生住宿條件得到改善，學(xué)生宿舍全面按公寓管理，提高了學(xué)生生活質(zhì)量。同時(shí)，合理調(diào)整校園布局，對(duì)校園進(jìn)行修繕、裝修、裝飾，美化校園環(huán)境。 2013年12月，省綠化委員會(huì)授予九峰職業(yè)學(xué)校“浙江省綠化示范單位”；學(xué)校積極籌集資金，著力建設(shè)省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，滿足農(nóng)業(yè)學(xué)生的教學(xué)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校還利用扎西鄉(xiāng)的高山資源，建設(shè)集產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)于一體的校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足培養(yǎng)新型農(nóng)民的需求。

三、銳意改革，提升內(nèi)涵，創(chuàng)建優(yōu)秀校風(fēng)學(xué)風(fēng)

學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路。一方面，狠抓學(xué)校管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，建設(shè)安全和諧幸福校園；另一方面，注重提高教學(xué)質(zhì)量，大膽改革創(chuàng)新，實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，塑造良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校師生在各級(jí)各類競(jìng)賽中特別是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)技能競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī)。獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，省一、二等獎(jiǎng)20項(xiàng)。一等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)36項(xiàng)；杜洪平老師榮獲全國(guó)汽修大賽一等獎(jiǎng)； 2012年，金華市教育局授予九峰職業(yè)學(xué)校“金華市職業(yè)技能教學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”； 2013年5月，在浙江省職業(yè)教育教學(xué)成果展上，九峰職業(yè)學(xué)校以“愛農(nóng)學(xué)農(nóng)，助力生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)”為主題的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育成果展示，效果良好，反響強(qiáng)烈。受到省教育廳副廳長(zhǎng)包學(xué)軍、省政協(xié)張副主席的充分肯定，浙江在線等主流媒體在全國(guó)十余所中、高中進(jìn)行了宣傳并報(bào)告了此事。

2012年4月，省級(jí)項(xiàng)目《農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)業(yè)專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究》榮獲金華市第四屆職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)； 2013年5月，《農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)業(yè)專業(yè)及實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究》《實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究》榮獲浙江省成人和職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，并被國(guó)家“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。子課題科研成果一等獎(jiǎng)； 《以技能游戲考核方式完善職業(yè)學(xué)校學(xué)生考核機(jī)制》《堅(jiān)持以人為本創(chuàng)建幸福校園》等20余篇教師論文獲金華市一、二等獎(jiǎng)； 2013年9月，浙江省人民政府授予張建宇校長(zhǎng)“第三屆浙江省農(nóng)村青年教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。

4、校企合作與社會(huì)培訓(xùn)，雙管齊下贏得口碑

學(xué)校堅(jiān)持走校企合作道路，實(shí)行畢業(yè)生固定崗位實(shí)習(xí)制度，為企業(yè)輸送各類專業(yè)人才。學(xué)校從形式到內(nèi)涵開展校企、校校合作，深入實(shí)踐，以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)。與省內(nèi)多家知名企業(yè)合作密切，如與今飛集團(tuán)、省熱電公司等進(jìn)行深入長(zhǎng)期合作。婺城與錦西企業(yè)聯(lián)姻服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)。畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)工作扎實(shí)，學(xué)生、家長(zhǎng)、企業(yè)滿意度較高。尤其是農(nóng)業(yè)畢業(yè)生的需求量很大。 “免試升職”、“用人單位提前預(yù)約”現(xiàn)象令人鼓舞。

社會(huì)培訓(xùn)是九豐職業(yè)學(xué)校服務(wù)社會(huì)的優(yōu)質(zhì)窗口。學(xué)校始終把社會(huì)培訓(xùn)作為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的亮點(diǎn)，積極開展失地農(nóng)民、企業(yè)職工等勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、素質(zhì)提升等各類社會(huì)培訓(xùn)，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、農(nóng)村、企業(yè)。每年為婺城區(qū)、金華開發(fā)區(qū)的失地農(nóng)民、農(nóng)民工、企業(yè)職工培訓(xùn)4000余人次。三年來，為15000余人次提供社會(huì)培訓(xùn)，極大提高了學(xué)校的社會(huì)知名度，在群眾中贏得了良好的聲譽(yù)。

5。以省級(jí)示范專業(yè)為龍頭，合理設(shè)置兩大專業(yè)群，堅(jiān)持走農(nóng)業(yè)品牌品牌化之路

學(xué)校依托開發(fā)區(qū)，立足農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。以兩個(gè)省級(jí)示范專業(yè)（數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、畜牧獸醫(yī)）為龍頭，合理設(shè)置機(jī)電專業(yè)和農(nóng)業(yè)專業(yè)兩大專業(yè)群。一方面服務(wù)開發(fā)區(qū)農(nóng)業(yè)走向分級(jí)化、產(chǎn)業(yè)化，服務(wù)開發(fā)區(qū)新農(nóng)村建設(shè)；另一方面，為開發(fā)區(qū)企業(yè)培養(yǎng)大批實(shí)用工人，緩解開發(fā)區(qū)企業(yè)“用工荒”。它在一定程度上起作用。

“做強(qiáng)、做專”農(nóng)業(yè)專業(yè)是學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)。五年來，學(xué)校充分利用土地資源優(yōu)勢(shì)，整合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。 2010年6月，畜牧獸醫(yī)專業(yè)被評(píng)為浙江省示范專業(yè)； 2010年10月，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為浙江省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。培訓(xùn)基地； 2012年12月，畜牧獸醫(yī)專業(yè)被評(píng)為浙江省中等職業(yè)學(xué)校骨干專業(yè)專業(yè)； 2013年，中藥材栽培專業(yè)被評(píng)為浙江省中等職業(yè)學(xué)校骨干新興專業(yè)；

2013年9月，畜牧獸醫(yī)實(shí)習(xí)基地獲教育部批準(zhǔn)。學(xué)校正在按照辦學(xué)宗旨，全力建設(shè)畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地；同時(shí)正在積極組織搜索微信ID：shengxuele2018并關(guān)注我們完成項(xiàng)目。金華市畜牧獸醫(yī)、中藥材種植兩個(gè)重點(diǎn)專業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)任務(wù)是完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

六、正確定位促進(jìn)開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

一方面，學(xué)校積極服務(wù)開發(fā)區(qū)新農(nóng)村建設(shè)，為失地農(nóng)民培訓(xùn)農(nóng)村污水處理工、油茶種植工、動(dòng)物疫病防治工、服裝裁剪工、車工工、鉗工、焊工、和數(shù)控車床工人。提高了開發(fā)區(qū)農(nóng)民素質(zhì)；另一方面，學(xué)校采取不同模式服務(wù)開發(fā)區(qū)企業(yè)發(fā)展：采取定崗實(shí)習(xí)模式，每年選派一批實(shí)習(xí)生到塘西齒輪機(jī)床廠、萬里揚(yáng)機(jī)械制造有限公司、有限公司等企業(yè)提供定點(diǎn)實(shí)習(xí)； 采取企業(yè)實(shí)習(xí)模式，每年讓學(xué)生到開發(fā)區(qū)勞動(dòng)密集型企業(yè)和季節(jié)性用工企業(yè)體驗(yàn)企業(yè)生活，鍛煉職業(yè)意志。比如，向九峰水上樂園、夢(mèng)娜企業(yè)輸送了大量體驗(yàn)式實(shí)習(xí)生，為兩家企業(yè)的發(fā)展做出了不可或缺的貢獻(xiàn)，解決了企業(yè)勞動(dòng)力“用工荒”的問題； 采取崗位實(shí)習(xí)用人模式發(fā)展，區(qū)內(nèi)多家企業(yè)擁有九峰職業(yè)學(xué)校的***畢業(yè)生，有的已成為業(yè)務(wù)骨干，為企業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。學(xué)校始終堅(jiān)持走榮字號(hào)品牌辦學(xué)之路，辦學(xué)成績(jī)也得到了省、市、區(qū)教育部門特別是省教育廳副廳長(zhǎng)包學(xué)軍的肯定。 2013年1月8日，浙江教育報(bào)發(fā)表題為《培養(yǎng)合格新型畜牧獸醫(yī)人才》的報(bào)道，包學(xué)軍副主任作出重要批示：“這份報(bào)告體現(xiàn)了九豐職業(yè)學(xué)校腳踏實(shí)地、立足”在2013年浙江省教育工作總結(jié)會(huì)上，校長(zhǎng)張建宇作了題為《‘農(nóng)字號(hào)’職業(yè)學(xué)校發(fā)展?jié)摿υ谀睦铮俊返闹v話。報(bào)告得到了強(qiáng)烈反響。去年8月，九豐職業(yè)學(xué)校榮獲全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體稱號(hào)，9月被批準(zhǔn)為浙江省第三批改革發(fā)展示范學(xué)校。

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