大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育小范圍試點的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育小范圍試點的解答，讓我們一起看看吧。

孩子的家庭作業(yè)，該不該家長檢查，輔導？做不完家長有責任嗎？

小學生的作業(yè)，我們做家長的該不該檢查？

作為家長，土豆姑娘的作業(yè)我是不但檢查，不會做的還會仔細的講解、輔導孩子。

現(xiàn)在很多人說，批改作業(yè)是老師的事情，關家長什么事情，其實我想說的是：孩子是你自己的，你都不關心自己孩子的學習狀態(tài)，你有什么權利要求別人關心你孩子的學習呢？

土豆姑娘現(xiàn)在三年級，她現(xiàn)在的作業(yè)分課堂作業(yè)和課后作業(yè)。

課堂作業(yè)是要求在學校里完成的，不帶回家（除非個別時候學校里實在是寫不完了，才帶回家），老師會批改，錯了也在學校里訂正好，老師也會講解，每天最后一節(jié)課是作業(yè)管理課，幾個任課老師會輪流管理；

課后作業(yè)是帶回家里做的，雖然老師沒有明確要求家長檢查，但我還是每天會看一看的，會指出孩子哪里做錯了。這并不是為了減輕老師的工作量，而是為了知道孩子哪方面的知識掌握了，哪方面的知識還有欠缺，那么可以根據(jù)孩子的情況給她針對性的復習。老師布置的作業(yè)是根據(jù)班級整體學習情況來的，有些作業(yè)可能不大適合自己孩子的學習狀況！如果你覺得孩子課堂知識掌握的很好，可以跟老師協(xié)商一些作業(yè)可以不用做！

朋友的孩子，思維能力很強，奧數(shù)學的很好，是培訓班集訓隊里的。家長認為，學校里的一些基礎的口算題對孩子來講沒多大意義，所以跟老師協(xié)商后就不做的，包括語文的抄寫詞語等，這樣，他有更多的時間去學習適合他能力的知識點。

當然，如果孩子的學習能力薄弱，有些超綱的題目，那么我也覺得沒必要一定要求孩子短時間內掌握。他的思維能力就那么一點，無法理解，你越講他越混亂，反而會失去學習的信心！

反正，我覺得家長檢查孩子的作業(yè)還是有必要性的，學校里是統(tǒng)一教育模式，而家長需要根據(jù)自己孩子的特點個性培養(yǎng)！

我是土豆媽，高級育嬰師，育有土豆姑娘一枚，歡迎交流育兒道路上的點點滴滴。謝謝您的關注。

我是力行，很榮幸回答你的提問。

小學生的作業(yè)，作為家長該不該檢查？該不該檢查看老師，老師要是檢查，家長我就不需要檢查，老師要是不檢查，家長就需要檢查。

我兒子小學二年級，家庭作業(yè)老師要求家長檢查，批改簽名，這就可以理解為老師不檢查了。去年9月份，老婆生產，在醫(yī)院陪護三天，沒時間管兒子作業(yè)，讓他姑姑檢查，可能是他信不著，三天作業(yè)都沒交，老師也沒說，所以家庭作業(yè)老師是不檢查的。這樣的話，如果家長不檢查，那么孩子就沒有做作業(yè)的動力了，也不好保證作業(yè)質量。

老師不檢查，家長就要檢查，但檢查只是為了培養(yǎng)孩子自主作業(yè)，認真作業(yè)，自己檢查的習慣，而不是一味地只管檢查，總有一天你會檢查不了的。

老師檢查，家長就不要檢查了，但也一定要求孩子自己檢查，為什么不檢查呢？因為家長檢查了，孩子改正了，老師就不知道孩子哪里錯了，哪里需要抓。如果家長講解的和老師一樣，還好，如果方法不同，孩子理解不了，就畫蛇添足了，還很容易影響親子關系。

我的建議就是，不管老師管不管，家長都要讓孩子學會自己學會檢查，要態(tài)度，不要太關注對錯，盡量讓孩子自己改正錯誤，盡量讓孩子主動提問，問你，問老師，問同學，絕不主動給孩子講解。

我是力行，希望我的回答對你有用，認可請關注點贊。

注：內容原創(chuàng)，圖片來自網絡。

我認為這事兒的利弊真的還不能只看“檢查”這一個活動！

在我看來，“檢查作業(yè)”是指導孩子或者說管理孩子學習的一項工作，到說這一項工作的利弊是很難準確的評斷的。

因為同樣是檢查作業(yè)，不同人會發(fā)現(xiàn)不同的問題，而不同人也會操作有所不同，比如有的人僅僅就是批改一下對錯，然后訓斥或者表揚一下就完事兒了；而有的下場可能會通過檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子的聽課質量，書寫習慣，完成效率，知識點漏洞等等一系列的問題。

所以如果是前者的這種檢查方式，那么這種檢查本身最大的“利”我認為就是督促孩子“完成作業(yè)”而已。而如果是后者，那么我認為能幫助孩子培養(yǎng)教好的學習習慣。

尤其是小學低年級的時候，家長檢查作業(yè)對孩子的學習是有很大幫助的。

1、更清楚孩子學習中存在的不足，并且即使指出提醒孩子盡快改正。

2、這個階段孩子相對而言在學習過程中存在的困難比較多，父母多上點心可以引導孩子學會找到正確的方式來解決問題，避免孩子把一些問題“埋”起來，暫時掩蓋住，也就不會給未來帶來太大的影響。

3、良好的學習習慣、正確的的讀書寫字姿勢、效率的時間管理等等這些都是影響一個學生未來學習的重要因素，這些東西家長不去輔助孩子做到，有一部分孩子自己也會慢慢摸索出來一些門道，但是如果家長能夠比較早的就幫孩子養(yǎng)成，那么對孩子來說一定是盡早受益的。

4、提高作業(yè)的完成質量，對孩子的學習自信心也是一種提升——盡管這里有一定的“造假”之嫌，但是在實踐中，孩子的作業(yè)如果完成的質量高，老師通常是有可能表揚的，那么這對孩子的正面積極的影響意義還是有的。本市孩子作業(yè)總是問題百出，那么長此以往，對孩子的學習的信心應該是會受到一些影響的。

……

到此，以上就是小編對于家庭教育小范圍試點的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育小范圍試點的1點解答對大家有用。