大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的重視和啟發(fā)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的重視和啟發(fā)的解答，讓我們一起看看吧。

中國(guó)古代家庭教育對(duì)當(dāng)今學(xué)前教育的啟示？

我國(guó)古代家庭教育的成功者,十分注重子女心中父母的一致性。《家范輯要》中說(shuō):“人子之情,畏父親母,又父遠(yuǎn)母近,故父母俱賢,子必遵義方之教。

父賢母不賢,則庸之子,陽(yáng)從父訓(xùn),而陰奉母言,子之不肖,多由于此。”

這句話的大意是說(shuō),教子當(dāng)一致。兒童由于自己的思想還沒(méi)有形成,很多時(shí)候缺乏主見(jiàn),易于服從。

關(guān)鍵期理論對(duì)學(xué)前兒童家庭教育有哪些啟示？

語(yǔ)說(shuō)："三歲看大，七歲看老。"的確，三歲可以說(shuō)是人的第一個(gè)完成期，孩子一到了三歲，就基本上已打

下一生的基礎(chǔ)了。然而，腦的細(xì)胞功能并不會(huì)自己發(fā)酵。嬰兒一生出來(lái)，腦部恰似一張白紙，要有外界足夠

的聽(tīng)、視、觸覺(jué)等感官刺激，各種功能才會(huì)漸漸發(fā)達(dá)，刺激越多，發(fā)展也越快。但是，這種快速發(fā)展的時(shí)間

并不會(huì)持續(xù)一生，它只存在于出生后短短的幾年內(nèi)，其中又以零歲到三歲之間為黃金時(shí)期。假如不能把握這

個(gè)時(shí)期，隨著年齡的增長(zhǎng)，啟發(fā)、培養(yǎng)的功夫就越費(fèi)力，效果也就越差了！所以，抓住嬰幼兒智力發(fā)展的最

十三五課題家長(zhǎng)感受和收獲？

家長(zhǎng)普遍感受和收獲良好
因?yàn)椤笆逭n題”是為滿足家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)于早期教育科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性和有效性的需求而開(kāi)展的，它的研究結(jié)果反映了專(zhuān)業(yè)和科學(xué)的早期教育觀念和方法，同時(shí)提供了豐富的教育資源和指導(dǎo)，家長(zhǎng)可以從中獲取教育知識(shí)并得到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)該課題的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們了解到了如何關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)孩子，如何解決教育中的問(wèn)題，如何支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，分享了其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)
這些科學(xué)的早期教育觀念和方法也可以幫助家長(zhǎng)提高自身的教育水平，積極參與孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，從而提高家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)家庭和諧

家長(zhǎng)感受和收獲很大。
首先，通過(guò)十三五課題，家長(zhǎng)們可以更深入地了解自己孩子所在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教育模式，更加具備家長(zhǎng)參與和監(jiān)管的能力和方法。
其次，家長(zhǎng)們可以在和教師、學(xué)校溝通和合作中，更加了解孩子的個(gè)性、優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，進(jìn)而更好地協(xié)助孩子解決學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的困難。
最后，家長(zhǎng)們的積極參與和支持，也有助于學(xué)校和教育行政部門(mén)更好地了解家長(zhǎng)需求和意見(jiàn)，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。

孟母三遷、斷機(jī)教子等故事談?wù)剬?duì)今天家庭教育有什么啟發(fā)？

您好，很高興回答這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于教育，孟母無(wú)疑是我們的典范，對(duì)我們的家庭教育影響也極大。

1.育兒教兒從小兒開(kāi)始。孟母三遷，斷機(jī)教子都是在孟子小時(shí)候?qū)κ裁炊己闷妫€沒(méi)能形成習(xí)慣，性格愛(ài)好還未定型的時(shí)刻。鄧小平在1977年談到教育問(wèn)題時(shí)提出的“教育要從娃娃抓起”，國(guó)家提出九年義務(wù)教育足以顯示出早期教育對(duì)人一生中是至關(guān)重要的。孩子一歲后開(kāi)始出現(xiàn)自我意識(shí)萌芽，我認(rèn)為從此時(shí)就可以關(guān)注育兒這件事了，而孩子在一歲到三歲上幼兒園全是家庭教育，即使上學(xué)后在學(xué)校時(shí)間畢竟有限，大部分時(shí)間是在家，家庭教育可見(jiàn)是至關(guān)重要的。

2.環(huán)境對(duì)孩子的影響是巨大的。孟母三遷是孟母前期居住社會(huì)環(huán)境不良孟母怕影響看到孩子受到了不良影響，及時(shí)更換居住地。斷機(jī)教子則是孟母以自身言傳身教，故意引起孩子的好奇心，主動(dòng)提出問(wèn)題，再解答疑問(wèn)時(shí)引申到孩子自己身上，孩子聽(tīng)懂的方式告訴他錯(cuò)在了哪里，又有何危害，而不是一味地批評(píng)孩子，暴力制止。毫無(wú)疑問(wèn)，孟母是一位智商情商同高的有愛(ài)心的好媽媽。建議現(xiàn)在社會(huì)上很多手機(jī)控父母，在要求孩子前先把自己的手機(jī)癮戒掉，以身作則，給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我家寶寶才一歲半，我現(xiàn)在積極在網(wǎng)上學(xué)習(xí)家庭早教，自己先學(xué)會(huì)然后再陪孩子玩。怕只有家人陪著孩子融入不了小朋友的環(huán)境，不會(huì)集體生活，報(bào)了一個(gè)早教班，是個(gè)小課包的，等疫情過(guò)去后帶他去上課。兒子現(xiàn)在對(duì)什么都好奇，什么都學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)些壞的也避免不了。上個(gè)月在老家看到別的小朋友在地上撒潑打滾，第二天在地上笑著滾來(lái)滾去，婆婆抱起來(lái)幾次就就躺下幾次，認(rèn)為很好玩。我給婆婆說(shuō)少讓他和那個(gè)撒潑的孩子接觸，我兒子再在地上打滾時(shí)裝看不到，在離他四米左右的地方拿他愛(ài)吃的東西，愛(ài)玩的玩具誘惑他，轉(zhuǎn)移他注意力，結(jié)果幾次下來(lái)他把這是給忘了，現(xiàn)在也不再打滾啦。[耶]

希望我的回答能幫到您

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的重視和啟發(fā)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的重視和啟發(fā)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。