大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育令的實(shí)施意義的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育令的實(shí)施意義的解答，讓我們一起看看吧。

家長(zhǎng)委員會(huì)的作用和意義？

家長(zhǎng)委員會(huì)的意義：是構(gòu)建家長(zhǎng)和學(xué)校交流的橋梁和平臺(tái)，對(duì)于促進(jìn)家校溝通合作，推動(dòng)家長(zhǎng)正確理解和認(rèn)識(shí)教育工作，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育同向同步合力，創(chuàng)設(shè)良好的教育發(fā)展環(huán)境，完善學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的教育體系，全面推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育健康有效實(shí)施，具有重要意義。

作用：1.參與學(xué)校的民主管理，使家長(zhǎng)由客體變?yōu)橹黧w。由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。2.在促進(jìn)學(xué)校工作方面，家委會(huì)應(yīng)成為學(xué)校的最佳參謀和堅(jiān)強(qiáng)后盾。

母親在家庭教育中有什么重要性？

謝謝！母親是偉大的！她是賦予孩子生命和養(yǎng)育使者的兩種使命！母親的教育將對(duì)一個(gè)家庭的幸福起到至關(guān)重要的因素！母親的品質(zhì)將影響孩子的一生！一個(gè)女人??把孩子教育了好，可以讓他的孩子幸福三代。從遠(yuǎn)古的孟母三遷，到岳飛的精忠報(bào)國(guó)！無(wú)一不受到母親的孜孜教誨！孟母為了兒子不受任何影響，有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境不惜勞苦搬了三次家，最后以自己不懈努力的精神激勵(lì)了孟子，后來(lái)成為中國(guó)有名的大思想家了！到如今的美國(guó)????前總統(tǒng)奧巴馬，他從小就生活在單親家庭，跟隨母親一塊兒生活，他這么優(yōu)秀，跟他母親平時(shí)的正確教育有很大的關(guān)系！聽(tīng)說(shuō)奧巴馬從小不愛(ài)學(xué)習(xí)，母親是個(gè)知識(shí)分子，離婚后一個(gè)人帶著奧巴馬，又要掙錢(qián)養(yǎng)家又要很早起來(lái)輔導(dǎo)奧巴馬的學(xué)習(xí)，正是母親這種堅(jiān)毅對(duì)生活不氣餒的高貴品質(zhì)感染了他，讓他在以后人生道路上越走越輝煌！！

母親在家庭教育中起著非常重要的作用！人們常講:父母是孩子的最好老師。母親和孩子在一起生活的時(shí)間最長(zhǎng)，一言一行都在潛移默化的影響著孩子！孩子模仿能力極強(qiáng)，家長(zhǎng)說(shuō)什么、做什么，自己并沒(méi)在意，可孩子正在學(xué)習(xí)著你們的一舉一動(dòng)。所以，母親在家庭教育中起著舉足輕重的作用，在日常生活中，要格外注意自己的言行舉指，起到正確引導(dǎo)、良好教育的作用。

謝謝邀請(qǐng)

喬治·赫伯特曾說(shuō)：“一個(gè)優(yōu)秀的母親勝過(guò)100個(gè)教師。”在孩子的一生中，孩子和媽媽在一起的時(shí)間最多。在家庭的大多數(shù)生活中，母親“像磁石一樣將所有人的心靈吸住，像啟明星一樣受人關(guān)注”。她是孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻都在模仿的對(duì)象。培根曾把這種模仿比作“全球通的訓(xùn)導(dǎo)”。母親是孩子的首位人生導(dǎo)師，尤其是對(duì)孩子性格養(yǎng)成的影響，是不可估量的。一個(gè)健康的媽媽?zhuān)拍莛B(yǎng)育一個(gè)健康的孩子。

由于在孩子的一生當(dāng)中，生育他的是母親，在養(yǎng)育他時(shí)更多的也是由母親擔(dān)任，特別是生命的前六年，許多孩子都是和母親在一起待著的。母親對(duì)孩子帶來(lái)的潛移默化的影響是不可估量的。父親是可以讓一個(gè)孩子變得更加聰慧，母親卻掌握著孩子的性格養(yǎng)成，可以影響孩子的一生。

一些偉大的人，他們之所以會(huì)成功，都源于自己有一個(gè)好的母親。愛(ài)迪生由于有一個(gè)無(wú)條件支持他的母親。愛(ài)迪生在小時(shí)候尤其喜歡問(wèn)一些為什么。上小學(xué)時(shí)，上了三個(gè)月就被學(xué)校退學(xué)了。原因是愛(ài)迪生在上課時(shí)，常常提出一些被老師覺(jué)得很奇怪的問(wèn)題，讓老師覺(jué)得他是個(gè)低能兒。可愛(ài)迪生的母親并不這樣看自己的孩子。他母親決定由自己親自來(lái)教導(dǎo)他，并下定決心把愛(ài)迪生教育成一位偉大的天才。因此，愛(ài)迪生開(kāi)始了自學(xué)，終于成為了一個(gè)偉大的發(fā)明家。

喬治·華盛頓在家中是長(zhǎng)子。父親逝世時(shí)，他只有11歲，于是家庭的重?fù)?dān)都落在母親身上。他的母親在商場(chǎng)上是一位非常出色的女強(qiáng)人，不僅聰明睿智，而且擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)管理。憑借勤勞、節(jié)儉、智慧、執(zhí)著的個(gè)性，將一切都處理的井然有序，且取得了非凡的成績(jī)。她的孩子們都非常健康長(zhǎng)大了，且都在各自的領(lǐng)域出人頭地，擁有著美好的前程。

母親對(duì)孩子性格和未來(lái)產(chǎn)生的影響，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們所知道的事情。每個(gè)母親都愛(ài)自己的孩子，都想給孩子呈現(xiàn)最好的東西，而最好的母愛(ài)，莫過(guò)于健康的媽媽。

謝邀；母親對(duì)孩子獨(dú)有的幾個(gè)條件，是父親無(wú)法比擬的！

①孩子是母親10月懷胎生出來(lái)的，而且又經(jīng)過(guò)補(bǔ)乳、照料受護(hù)！

②后期撫養(yǎng)教育，應(yīng)該還是母親比較貼徹合適！

③母親多數(shù)是溫柔能耐的，對(duì)孩子的發(fā)育成長(zhǎng)更熟悉！

④因此孩子也是多數(shù)偏愛(ài)母親一些，就自然而然的吸收母親的要多些！

而作為男人的父親，對(duì)一個(gè)剛出生的哇哇，再能耐也是比不過(guò)得天獨(dú)厚的母親！

但隨著長(zhǎng)大入學(xué)了，有些調(diào)皮不聽(tīng)話、不講理的時(shí)候，父親才能派上用場(chǎng)！即嚴(yán)父慈母由此而來(lái)！

在家的教室里，母親應(yīng)該是班主任！

父親只是一個(gè)數(shù)學(xué)老師！

母親是孩子的第一位老師，的確，孩子哇的一聲出世第一眼見(jiàn)到的就是母親。從此母親的一舉一動(dòng)，一言一行都在孩子的視線里，對(duì)孩子的影響及其重要。身教重于言教，母親的言傳身教形成孩子習(xí)慣，一個(gè)好的習(xí)慣很難形成，一個(gè)壞習(xí)慣很容易形成，所以母親一定要給孩子好影響，形成良好的習(xí)慣對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)非常重要。

感謝邀請(qǐng)!一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“假如你教育了一個(gè)男人，你只是教育了一個(gè)人，假如你教育了一個(gè)女人，你就教育了一個(gè)民族。”“母親的素質(zhì)決定這個(gè)民族的素質(zhì)，推動(dòng)搖籃的手就是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的手。”說(shuō)明母親再家庭教育中的重要作用。

試想，“當(dāng)一個(gè)女性遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、暖暖地、看著自己兒子犯錯(cuò)時(shí)，那種殺傷力該是多大呀。”

但此處也想提請(qǐng)母親，有容乃大，母親過(guò)于挑剔、攀比、情緒化等等就是不厚，將影響到家庭孩子及社會(huì)。人，要知道自己的弱點(diǎn)，并承載和包容人性的弱點(diǎn)，安享世間所給予的一切并處理好各種關(guān)系，方為厚德吧。更要從傳統(tǒng)文化中汲取和積累營(yíng)養(yǎng)，為自己能夠言傳身教做好準(zhǔn)備。

你覺(jué)得“家長(zhǎng)會(huì)”真正的意義是什么？

家長(zhǎng)會(huì)是否有意義，要一分為二來(lái)看。

傳統(tǒng)的形式主義的家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有意義。

1.只是為了完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)而召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，沒(méi)有意義。 2.全年級(jí)召開(kāi)的不分層次的家長(zhǎng)會(huì)，沒(méi)有意義。 3.沒(méi)有精心準(zhǔn)備，泛泛而談的家長(zhǎng)會(huì)，沒(méi)有意義。 4.告狀式、批斗式或者教育雞湯式的家長(zhǎng)會(huì)，沒(méi)有意義。 5.從頭講到尾，每次都千篇一律的家長(zhǎng)會(huì)，沒(méi)有意義。

現(xiàn)代的務(wù)實(shí)主義的家長(zhǎng)會(huì)有意義。

1.為了解決一些特定的問(wèn)題或者階斷性總結(jié)而召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，有意義。 2.分層次小規(guī)模召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，有意義。 3.精心準(zhǔn)備有的放矢有針對(duì)性的家長(zhǎng)會(huì)，有意義。 4.鼓勵(lì)為主建議為輔切實(shí)可行接地氣的家長(zhǎng)會(huì)，有意義。 5.學(xué)生參與家長(zhǎng)參與，形式多樣內(nèi)容詳實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，有意義。

總之，現(xiàn)代社會(huì)溝通交流的方法手段不僅僅限于家長(zhǎng)會(huì)，電話、短信、QQ、微信隨時(shí)都可交流，家長(zhǎng)們自身也是孩子的第一任老師。學(xué)校、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生形成合力，我們的家長(zhǎng)會(huì)才有意義，我們的教育才有希望！

當(dāng)前家長(zhǎng)會(huì)的真正含義是形式大于實(shí)質(zhì)。

在學(xué)校的任何一個(gè)階段，學(xué)校都會(huì)不定期的召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓孩子的家長(zhǎng)了解孩子在班級(jí)中所處的位置，了解孩子的特點(diǎn)，了解一下班主任，互相認(rèn)識(shí)一下家長(zhǎng)，從這一個(gè)出發(fā)點(diǎn)上是非常好的，但實(shí)際上家長(zhǎng)會(huì)往往會(huì)流于形式，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先從程序上來(lái)講，現(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)程序上規(guī)定得非常嚴(yán)格，仿佛是從網(wǎng)絡(luò)中抄來(lái)的答案，先干什么后干什么，往往都是一個(gè)套路下來(lái)，還美其名曰讓新教師熟悉班主任工作的工作方式。

一般的家長(zhǎng)會(huì)流程往往是先觀看領(lǐng)導(dǎo)的視頻，了解一下學(xué)校這幾年得到的豐功偉績(jī)，讓家長(zhǎng)有一種榮譽(yù)感，有一種認(rèn)同感。然后接著游老師介紹一下班級(jí)的情況，介紹一下班級(jí)同學(xué)的整體成績(jī)。介紹幾個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生。這幾個(gè)學(xué)生或家長(zhǎng)發(fā)言，讓其他家長(zhǎng)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，了解一下如何教育孩子。

由于現(xiàn)在的學(xué)校教育教學(xué)中不允許孩子知道自己的成績(jī)，老師往往會(huì)根據(jù)成績(jī)把孩子分成abcd或者說(shuō)優(yōu)良中差這幾個(gè)檔次，家長(zhǎng)知道的僅僅是孩子所處于的檔次，但是在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，在私下的時(shí)候，老師可能會(huì)和家長(zhǎng)溝通的時(shí)候透露孩子的真實(shí)成績(jī)，這樣的真實(shí)成績(jī)是不決定孩子在班級(jí)中的位置的，只是對(duì)于孩子自身來(lái)講是什么狀態(tài)。

每次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，有些細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)和老師一起攀談了解一下自己的孩子在班級(jí)中的具體位置，這樣的原因主要在于平時(shí)的家校溝通太少，讓孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解少之又少。這樣的家長(zhǎng)是好家長(zhǎng)，是關(guān)心孩子的家長(zhǎng)，但是其他的家長(zhǎng)也不錯(cuò)。

雖然說(shuō)現(xiàn)在的家長(zhǎng)會(huì)形式大于實(shí)質(zhì)，但實(shí)際上也是非常必要的，畢竟讓家長(zhǎng)能夠緊張一下，即使是三天的熱度，也是對(duì)孩子有一個(gè)督促。

家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通不應(yīng)當(dāng)停留在家長(zhǎng)會(huì)這一個(gè)層次上，而應(yīng)當(dāng)是平時(shí)多交流，多溝通。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育令的實(shí)施意義的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育令的實(shí)施意義的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。