大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育指導(dǎo)個(gè)案分析小學(xué)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育指導(dǎo)個(gè)案分析小學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

小學(xué)二年級怎么正確引導(dǎo)孩子？

很高興回答您的問題！

人類對于學(xué)習(xí)和讀書的興趣是生而有之的。從出生開始，人類對于學(xué)新東西都是有愿望和興趣的，如果一個(gè)孩子不想學(xué)習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，那一定是有某種因素破壞了這種學(xué)習(xí)興趣。

對于父母和醫(yī)生而言，首先要擺正立場。我們不是裁判員，不能去評判、批評這些孩子，而是應(yīng)該幫助他們找到是什么因素，使他們的學(xué)習(xí)興趣減弱。

通常而言都是有一些人際的困難或者學(xué)業(yè)上面的一些問題。比如注意力不能集中，上課沒有聽懂，上課所講的知識就不會，不會就會受挫，或者就會被批評，就產(chǎn)生了惡性循環(huán)。

所以我們要站在孩子的立場上，去考慮是什么因素，使他學(xué)習(xí)新東西變得困難。一般都能找到若干個(gè)原因，然后逐一幫助他解決，越早解決就能取得越好的效果。

有幸回答！我是快樂學(xué)習(xí)的老師。

針對小學(xué)生，我們可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：

一.家長關(guān)注、理解、支持孩子家長要想達(dá)到教育、培養(yǎng)的目的，應(yīng)該沿著關(guān)注-理解-引導(dǎo)這條思路去做。只有關(guān)注孩子，才能 更深刻地了解孩子，才能對癥下藥。

二、當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，不管是學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上，還是做人方面都先別怨孩子，多數(shù)情況都屬于我們引導(dǎo)不當(dāng)，想一想，我們的教育方法，引導(dǎo)方式，什么地方不適合孩子，找到孩子喜歡接受的引導(dǎo)方法，才會使孩子順利地運(yùn)行在我們設(shè)定好的軌道上，以最快的速度趨近我們期待的培養(yǎng)目標(biāo)。

三、讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不要形成依賴性。孩子剛?cè)雽W(xué)這段時(shí)間是關(guān)鍵時(shí)期。家長必須費(fèi)心，從頭就讓孩子明白，聽課，回家寫作業(yè)，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，考試，遵守紀(jì)律都是你自己的事，都得靠自己，家長不能跟你上課堂，你別想指望家長，讓他養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。但不等于家長什么都不管，當(dāng)孩子有些知識不懂的時(shí)候，你不能直接告訴他答案，讓他想一想教師怎么講的，查一查字典，作業(yè)忘了，想不起來，自己問一問別人，他一看真指不上你，他就會自己努力了。如果一問你就告訴他，他不用動(dòng)腦筋，不費(fèi)勁就能得答案，那她自己還會努力嗎？我們都知道，誰都愛輕松，這是人性。所以，孩子一入學(xué)，我的一定要千方百計(jì)地使孩子進(jìn)入下面的狀態(tài)：上課注意聽講——課間紀(jì)律——聽明白老師貿(mào)的作業(yè)——回家獨(dú)立完成——復(fù)習(xí)——預(yù)習(xí)——單元考試——出現(xiàn)問題弄明白——孩子一旦進(jìn)入這種良性循環(huán)的狀態(tài)就好了，她學(xué)得輕松，成績好，家長也省心。

四、告訴孩子，認(rèn)真聽課是一種學(xué)習(xí)方法：學(xué)生上課認(rèn)真聽講，是掌握知識的重要環(huán)節(jié)。任何智商正常的學(xué)生，只要每一次上課都認(rèn)真聽講，成績都不會差，如果在孩子入學(xué)的時(shí)候就引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，孩子將會受益無窮。孩子愛玩是天性，能在40分鐘內(nèi)不動(dòng)，聽懂老師講的知識，卻實(shí)很難，也很累那么我們做家長的一定要理解孩子，每天問一問考一考在課堂聽不懂的知識，及時(shí)給以鼓勵(lì)，親一親，抱一抱，或者給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子感到學(xué)習(xí)是快樂的，認(rèn)真聽課的甜頭，讓他明白認(rèn)真聽課，不管什么課，學(xué)知識的容易，不管在家還是在學(xué)校，認(rèn)真聽課都會得到表揚(yáng)，鞏固孩子的上進(jìn)心，保持良好的聽課狀態(tài)。

老師每天不定時(shí)分享各類學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)方法，感興趣的家長可以學(xué)習(xí)一下。

謝謝邀請。

小學(xué)一二年級，是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，正確引導(dǎo)很重要，但也沒有什么很深?yuàn)W的竅門，只需父母做好榜樣的作用，然后嚴(yán)格督促孩子認(rèn)真做作業(yè)便可以了。

二年級的孩子，因?yàn)樾闹前l(fā)育還不成熟，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的原因，那么沒耐心、喜歡玩、好動(dòng)、注意力不夠集中、怕辛苦等幾乎是所有孩子的共同點(diǎn)。基于這樣的特點(diǎn)，你總是跟孩子講一些大道理，效果是很有限的。孩子聽不聽得明白姑且不論，就算孩子能夠聽明白，他們大多數(shù)也會選擇逃避。那么管理二年級孩子的學(xué)習(xí)，需要一定的強(qiáng)制性，也需要陪伴。當(dāng)孩子放學(xué)回到家，除了吃飯以外，你必須強(qiáng)制孩子認(rèn)真完成作業(yè)以后，才能做其他的事情。強(qiáng)制的過程需要你耐心的陪伴，耐心的檢查。辛苦是肯定的，煩心也是必須的，但為了孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你也必須得做。如果在三年級之前，你的孩子能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么往后你孩子的教育就會容易很多了。

綜上所述。管理二年級的孩子也沒有許多的竅門，一般是父母做好榜樣，然后大棒加糖果，盡你的所能讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可以了。

期待你的認(rèn)可和關(guān)注！

回樓主：

你專門強(qiáng)調(diào)孩子“喜歡吃”，不知道孩子得有多能吃啊。隨時(shí)隨地吃嗎？或者一學(xué)習(xí)就吃？如果不是生理上（特別是微量元素）的原因，我的疑問是吃和學(xué)習(xí)會產(chǎn)生嚴(yán)重沖突嗎？??

如何培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子？

這是一個(gè)大難題，難在每個(gè)人對“優(yōu)秀”的定義是不同的，難在“優(yōu)秀”是隨時(shí)間變化的。

優(yōu)秀的范圍很廣，有好品性，懂事，會體貼父母、他人，在某方面有特長，成績好等都可以算優(yōu)秀。

小學(xué)是個(gè)優(yōu)秀的孩子，初中青春期，孩子變化了，這種例子不少。這說明優(yōu)秀是可以變化的，人的培養(yǎng)是長期的。

一般說來，現(xiàn)代人對優(yōu)秀的定義更“全面”，具體包括幾個(gè)主要關(guān)鍵方面：身心健康、品性端正、有特長愛好、成績好等。

這對父母提出更高的要求，方方面面都要注重，都要付出心血來培養(yǎng)孩子。

身心健康是優(yōu)秀人具備的基本特性。這方面的培養(yǎng)可在日常中加以有意識的鍛煉。比如良好飲食、合理作息、持續(xù)性運(yùn)動(dòng)、融洽的關(guān)系、平和溝通等等。

品性是貫穿人的一生的，主要是品德和性格兩大塊。這可以從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴加以引導(dǎo)。比如閱讀熏陶，比如日常中某些事件休現(xiàn)出的品性的引導(dǎo)等。

到此，以上就是小編對于家庭教育指導(dǎo)個(gè)案分析小學(xué)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育指導(dǎo)個(gè)案分析小學(xué)的1點(diǎn)解答對大家有用。