大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育和人生價(jià)值的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹家庭教育和人生價(jià)值的解答，讓我們一起看看吧。
家庭教育指的是什么？包括哪些內(nèi)容？
可以說是包括了孩子的所有，例如衣食住行，三觀言行等等，對(duì)孩子說的每一句話都會(huì)在某種程度上影響孩子。俗話說，家長(zhǎng)什么樣孩子就會(huì)是什么樣！因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的標(biāo)榜，你給孩子帶來了什么，孩子就會(huì)往那方面走。家庭最重要的教育就是孩子的為人及三觀。價(jià)值觀！人生觀！世界觀！對(duì)孩子的一生影響都是巨大的
感謝邀請(qǐng)！家庭教育是一個(gè)大的話題，它包含了一個(gè)人生命過程中的方方面面，其宗旨就是教育我們的孩子怎樣處世為人。其實(shí)老祖宗已經(jīng)為我們凝結(jié)成了五個(gè)字，“仁、義、禮、智、信”，這就是我們家庭教育的精髓所在。
“仁義”，是良善的代名詞，是品德高尚的體現(xiàn)。為人要有仁愛之心，要孝敬父母，友愛兄弟，對(duì)朋友要義氣，對(duì)國(guó)家民族要忠誠(chéng)。要有無私奉獻(xiàn)的精神，要有人人為我，我為人人的境界。這樣的教育理念培養(yǎng)出來的孩子，即使智力一般，也一定是一個(gè)優(yōu)秀的人。
“禮”，在現(xiàn)代就是一個(gè)人的修為與教養(yǎng)，是文明禮儀的體現(xiàn)。一個(gè)人的文明程度，體現(xiàn)了一個(gè)人的教養(yǎng)程度。現(xiàn)在在大街上隨意都能看到不同教養(yǎng)的人，有的人衣著光鮮講究，說出的話卻滿口的臟字，；有的人衣著樸素，但舉手投足中透著文明。透過“禮數(shù)”就能看出一個(gè)人的品質(zhì)和心靈，是高潔還是低劣。良好的禮儀教育，決定著一個(gè)孩子能走多遠(yuǎn)！
“智”，現(xiàn)代主要是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，是智力和能力的體現(xiàn)。在現(xiàn)代教育中過分的表現(xiàn)在“智”上，而忽略了其他方面的教育和培養(yǎng)，而忽略的恰恰是為人處事最重要的。
“信”，現(xiàn)代表現(xiàn)的主要是在信譽(yù)與誠(chéng)信上，近幾年“信任危機(jī)”這個(gè)詞頻頻出現(xiàn)。這都是前些年有些人違背良知欠工錢不還，欠債不還，欠銀行貸款不還，這造成了人們的互相不信任，造成了全民信任危機(jī)，對(duì)社會(huì)造成了很壞的影響。
三字經(jīng)里說，“這五常，不容紊。”也就是說這五種精髓“仁、義、禮、智、信”的順序不能亂。因?yàn)橐粋€(gè)人只有在品德高尚有教養(yǎng)的情況下，他的智慧和誠(chéng)信才能做到正確和明智。
現(xiàn)代家庭教育在古代五常精髓的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)孩子的挫折教育和吃苦教育，這樣孩子才會(huì)在未來的人生路上走的從容。
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大家的回答都挺好，挺對(duì)題目。大家說的方方面面如何才能最大比例地達(dá)到呢？這個(gè)問題看似超出了題目的要求，我想也付合提問者的意原。大家都希望所有的孩子都成才成器，可是，同樣的條件，同樣的教育，同樣的環(huán)境，長(zhǎng)成的孩子卻千差萬別，為什么呢？怎么應(yīng)對(duì)呢？所以這也是家庭教育中應(yīng)該注意的一個(gè)方面。
孟子的母親在這方面就表現(xiàn)得非常完美。對(duì)孟子的表現(xiàn)，自己不滿意。她沒有去說教，而是采取搬家的方法，讓環(huán)境去影響他，最后達(dá)到了目的，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。
所以用善法去教育才是重中亡重。
社會(huì)學(xué)研究表明，決定一個(gè)孩子未來發(fā)展的最關(guān)鍵因素，不是學(xué)校教育，而是家庭教育。
父母是孩子最好的老師，會(huì)給孩子帶來榜樣的力量，是孩子的鏡子。
而親子關(guān)系好比是聯(lián)結(jié)孩子與父母的心靈管道，管道出了問題，孩子的心靈就沒有了家，教育就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。
好的親子關(guān)系，才是教育的根，是決定孩子一生幸福的底層密碼。
什么才是好的親子關(guān)系呢？
好的親子關(guān)系是一種相對(duì)自由、和諧、彼此尊重的關(guān)系，在這個(gè)過程中，父母更多的是靠引導(dǎo)教育孩子。
家庭教育指的主要是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)！包括的內(nèi)容：說重點(diǎn)！胎教，啟蒙教育，陪伴教育，引導(dǎo)教育，學(xué)前教育，配合教育，綜合教育！
家庭教育配套措施：輕松愉快的生長(zhǎng)環(huán)境！豐衣足食的生活條件！善良，正直，勤儉，寬厚，智慧，博學(xué)，博愛的父母！
家長(zhǎng)在家庭教育中，還要注重對(duì)孩子做人做事，道德品質(zhì)，健全人格以及情商的培養(yǎng)！
孩子的一切，如衣食住行、三觀言行等，可以說都包括在內(nèi)，對(duì)孩子說的每一句話都以某種方式影響著孩子。常言道，什么樣的父母的孩子就是什么樣的！父母是孩子的標(biāo)榜，你帶給孩子什么，孩子就會(huì)朝那個(gè)方向前進(jìn)。對(duì)孩子來說，家庭最重要的教育是孩子的性格和三觀。價(jià)值！人生觀點(diǎn)！觀點(diǎn)！給孩子的一生帶來巨大影響
你對(duì)現(xiàn)在家庭教育和學(xué)校教育有什么看法？有什么好的理念和方法？
單就問題本身，我與很多人一樣有很多看法觀點(diǎn)和建議。但是，最終都以“無奈”收心。我想最根本問題還是出在經(jīng)濟(jì)上，正是那句話經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)下，讓更多人一生不必為了僅僅維持活下去而四處奔波。哪還有余力顧及其他的。像這樣的上層建設(shè)，那都是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度必然且必須要建設(shè)的。個(gè)人家庭如此，一個(gè)國(guó)家也是如此。
學(xué)校教育目前盡管有國(guó)家政策，但是主流的，大勢(shì)的，還是應(yīng)試教育。盡管身為教師身份的很多老師也不主張應(yīng)試教育，可又能改變什么呢？吃誰的飯，做誰的事。自有主張的老師，還要不要拿人家那份工資呢？
反過來看學(xué)校的應(yīng)試教育是怎么產(chǎn)生？其根源還是家長(zhǎng)們催生的。哪個(gè)家長(zhǎng)不想讓自己孩子出人頭地，家長(zhǎng)們的攀比心理也是歷史積累下來的。而這些攀比下的形式反映，就是各種考試，那么應(yīng)試的溫床，也就不難理解了。
現(xiàn)在的狀況就是這樣，家長(zhǎng)們一邊罵應(yīng)試教育帶來的各種困擾，又一邊迎合甚至配合著應(yīng)試教育的存在和發(fā)展。學(xué)校教育，在做量化考核下，只有考試，只有分?jǐn)?shù)才是最能反映量化的東西。從升學(xué)，到擇校，校擇生，用人單位錄用人，更多學(xué)位等級(jí)制度等等，無一不是應(yīng)試教育存在的必要和意義。家長(zhǎng)們討厭痛恨卻又享受著這一切，不是嗎？
家庭教育應(yīng)該說是獨(dú)立的，不容易受學(xué)校影響的教育藍(lán)海。但是，目前的學(xué)校教育狀況，反過來給家長(zhǎng)們?cè)黾恿硕嗌儇?fù)擔(dān)和影響，想必只要有孩子上學(xué)的家長(zhǎng)們，都深有感觸吧！本來你還在想，學(xué)校教育你左右不了，總可以做家庭教育的主吧，但是很快就發(fā)現(xiàn)，這又是多么無奈的奢望。學(xué)校，無時(shí)不刻反過來影響家長(zhǎng)，甚至家長(zhǎng)們都成了學(xué)校教育下老師們的輔教了。從接送，到手機(jī)接收作業(yè)，到打印作業(yè)，到監(jiān)督作業(yè)完成，再到作業(yè)批改簽名。還有學(xué)校布置的天羅地網(wǎng)般的教育任務(wù)。如不配合，就被冠以“不關(guān)心孩子，不配合教育”的帽子。一個(gè)孩子如此暈忙，兩個(gè)孩子呢？難道中國(guó)家庭目前普遍都很富裕，不需要父母?jìng)兤疵嶅X就可以活下去嗎？政府給予的各種“補(bǔ)助”到了老百姓這里，究竟能起到多大作用？
簡(jiǎn)而言之，“先生存后發(fā)展”。中國(guó)的老百姓，今天還處在生存期，稍有不慎，活下去都難。至于發(fā)展的問題，還是等日子好過了再說吧！
謝謝邀請(qǐng)
父母是孩子的啟蒙教師，家庭教育固然重要。然而父母大部分都不在家，很少跟孩子交流。孩子丟給了年邁的爺爺奶奶，這也是一個(gè)社會(huì)問題。家長(zhǎng)把孩子的教育完全交給了學(xué)校。在學(xué)校存在一個(gè)普遍問題，都是注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)和成績(jī)，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)和做事能力。本人希望學(xué)校重視一下如何提高學(xué)生的做事能力，例如節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生到附近工廠，科技園參觀一下。也可讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)一下。
現(xiàn)階段，中國(guó)在家庭教育方面存在的普遍性的問題是家長(zhǎng)的素質(zhì)問題。為了提高全民族素質(zhì)，國(guó)家應(yīng)考慮辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”，保證年輕人婚前必須上夠規(guī)定學(xué)時(shí)的子女教育課，并取得過關(guān)資格，作為準(zhǔn)予結(jié)婚生育的條件。在學(xué)校教育方面，本人一向主張?jiān)黾訉W(xué)生的美學(xué)和情商教育，認(rèn)為這是比學(xué)習(xí)知識(shí)更要緊的東西，這是目前我們的學(xué)校教育所欠缺的內(nèi)容。關(guān)于其重要性和可行性本人曾有獲獎(jiǎng)?wù)撐摹５珪r(shí)至今日，美學(xué)教育和情商教育仍沒有專門的教材，也看不到有走進(jìn)校園的希望，因?yàn)槲覀兊膽?yīng)試教育只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的考核評(píng)價(jià)。這是造成學(xué)生審美能力差，智商高情商低的原因所在。
家庭教育要以德育為主旨，學(xué)校教育在德育第一的情況下智美體勞并行發(fā)展，升學(xué)時(shí)，德(含家長(zhǎng)之德)為50分美50分體50分語100數(shù)100英80政80生物80物理80化學(xué)50分勞50分。所有義務(wù)教育階段的的學(xué)生不能參加各類培訓(xùn)，私立學(xué)校也不得補(bǔ)課。
首先明確，學(xué)校教育和家庭教育是并行的。學(xué)校學(xué)的主要是課本知識(shí)，貫穿著德育美育知識(shí)和言行。家庭教育是以德育美育言傳身教為主，輔以督促指導(dǎo)課后作業(yè)及課外閱讀。二者互為輔助，互為支持，不可缺一個(gè)。所以，把學(xué)生教育完全交給學(xué)校或是把課本學(xué)習(xí)課外輔導(dǎo)都交給家長(zhǎng)，都是片面地教育方法。只有二者共同作用，學(xué)生才能積極進(jìn)步，德才兼?zhèn)洹．?dāng)然，也只有二者同時(shí)發(fā)力，才能使學(xué)生具備抵制社會(huì)不良習(xí)俗的能力。
所以，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)時(shí)時(shí)溝通，及時(shí)同步，不能偏頗任何一方。
事實(shí)證明，凡是二者結(jié)合較好的學(xué)生，幾乎都是品學(xué)兼優(yōu)，后來具有較好的發(fā)展前途。而偏重于任一個(gè)教育形式的學(xué)生則往往人格不健全。當(dāng)然也有不少成功的例子，但那是付出了巨大代價(jià)的，比家庭教育好，學(xué)校教育又注重的學(xué)生，取得成就的難度大太多了。
希望有學(xué)生的家庭，多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在校狀況，重視學(xué)生在家言行的教育，并合理督促指導(dǎo)他完成作業(yè)。
朋友們認(rèn)為我說的對(duì)，就請(qǐng)轉(zhuǎn)閱。
現(xiàn)在的教育，讓人很失望，也很痛心。甚至可以說是毀人的教育。無論是家庭教育還是學(xué)校的教育，都有很多，很大的問題。
教育的根本目的是育人，是為家庭，為社會(huì)，為國(guó)家培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者和德才兼?zhèn)渲瞬摹Ｍ苿?dòng)人類文明的延續(xù)和發(fā)展。然而，令人擔(dān)憂的是，由于社會(huì)市場(chǎng)化的發(fā)展，人的思想觀念和價(jià)值觀念也發(fā)生了重大的改變，變的越來越功利，完全背離了這一根本的教育目的和初衷。再加上盲目的崇洋媚外，不切實(shí)際地效仿其它國(guó)家的教育方法和理念，搞什么快樂教育，素質(zhì)教育，賞識(shí)教育，……只重視知識(shí)，才藝，能力，而忘記，成弱化，淡化了品德教育，。無論是家庭，還是學(xué)校，無論是應(yīng)試，還是素質(zhì)，所關(guān)心，所重視的都是如何把孩子培養(yǎng)成才，而忘記了如何把他們培養(yǎng)成人。以致培養(yǎng)出了許多有才無德，有知識(shí)無文化，有教育無教養(yǎng)，有能力無人性的精致利已主義者和許多長(zhǎng)不大的巨嬰甚至是敗類，制造出一個(gè)又一個(gè)令人瞠目結(jié)舌之鬧劇，悲劇。長(zhǎng)此以往，國(guó)運(yùn)堪憂。
家庭教育和學(xué)校教育目標(biāo)一致，方向相同，但又各有側(cè)重，相鋪相成，不能重此輕彼，且又不能互相代替，。
家庭教育重在德育，主要靠父母的言傳身教，父母要以身做則，教會(huì)孩子做人處事，讓孩子學(xué)會(huì)守規(guī)則，有愛心，懂感恩……引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀，價(jià)值觀，
學(xué)校教育以育才為主，最重要的是傳援知識(shí)和技能，開發(fā)其潛力和智能，讓孩子學(xué)到有用知識(shí)和技術(shù)，但也不能只重分?jǐn)?shù)和成績(jī)，而要讓其在德，智，體，美，勞各方面都能夠得以全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出有家國(guó)情懷，有奉獻(xiàn)精神，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，有品德，有能力的棟梁之材。
要想搞好教育，必須以人為本。講科學(xué)，重事實(shí)，遵從人的成才規(guī)律和教育規(guī)律，尊重人的個(gè)體差異性，以及時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，既不能抱殘守缺，一成不變，也不能胡搬亂套，隨意亂改。總之，只有對(duì)的方法才是好的方法，而不是好的方法就是對(duì)的方法。世界上，沒有任何一種方法是萬能的靈丹妙藥，可以包冶百病。對(duì)不同的孩子要采用不同的教育方法方能有好的效果。因而，教育一定要走多元，多樣化之路，社會(huì)要給不同的人材以相應(yīng)的成材，就業(yè)之路。
現(xiàn)今，很多家庭都是隔代教育，您認(rèn)為隔代教育的利弊有哪些？
利：
一、能夠給予孩子多元化的教育渠道。雖然很多爺爺奶奶的教育方法落后、死板和寵溺無底線，但也正是這種關(guān)愛也讓孩子有了對(duì)長(zhǎng)輩的依賴之情，孩子在成長(zhǎng)的道路上不光要有荊棘之路，還要有著暖陽(yáng)肆意的生活；
二、隔代教育的確為當(dāng)下工作繁忙的孩子父母解決了很多后顧之憂，可以想像沒有隔代教育，大人會(huì)有時(shí)間工作？能夠好好工作拿的獎(jiǎng)金？
三、讓老人有事可做，有事可為，這樣也能豐富老年人的生活，在能力所及的情況下照顧子孫，也感受到天倫之樂，兒孫繞膝，心情大快。
弊：
一、老年人的重復(fù)多次的思想猶如緊箍咒不光保護(hù)著孩子，還在限制的孩子，讓很多新時(shí)代的家長(zhǎng)無法接受過于保守的長(zhǎng)輩；
二、很多對(duì)隔代有意見的孩子父母，多數(shù)是媳婦對(duì)婆婆公公的思想有分歧（女婿對(duì)老丈人的意見很少有），畢竟是兩個(gè)家庭組建的新家庭，現(xiàn)代的兒媳婦在家中更加有話語權(quán)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)當(dāng)代女性有自己的經(jīng)濟(jì)來源，所以很多強(qiáng)加給婆婆和公公的態(tài)度會(huì)更加堅(jiān)決。這樣最終隔代教育的最大隱患是因?yàn)闋敔斈棠處Ш⒆樱瑢?dǎo)致兒媳婦和他們的分歧更多，甚至?xí)雎缘舯舜说母冻觯詈笃畔标P(guān)系變得僵硬，所以這個(gè)弊端也是當(dāng)代有了孩子還要離婚重要原因，這也是隔代教育最大的弊端。
那么，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，我個(gè)人感覺不要綁架每個(gè)人的道德，多聽彼此的想法，多站在對(duì)方角度考慮，如果真的不能接受隔代教育給自己帶來的問題，那么就自己帶孩子吧！
世上哪有魚和熊掌兼得的事情？？？無非是厚此薄彼！！！
對(duì)于那些只懂索取，向父母付出一點(diǎn)就感覺把自己掏空了子女，我只能呵呵！當(dāng)然真的走到無路可行，也要想的開，我的身邊也有很多案例，但凡是走到最后散開了，那必然是最好的結(jié)果了，不散開會(huì)有更大的麻煩。
你好，我來回答你的問題：
所謂代際教育，主要是指祖父母對(duì)孫子女進(jìn)行的一系列教育和教育活動(dòng)。 代際教育作為一種客觀的家庭教育方法，對(duì)兒童的人格發(fā)展有很大影響。 祖先在養(yǎng)育孩子方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，再加上他們的愛心和耐心等，因此確定他們是訓(xùn)練孩子的最佳人選。 同時(shí)，由于他們思想落后，思想觀念，方法等方面的弊端。
? 策略1：正確對(duì)待代際教育，糾正態(tài)度，承擔(dān)父母應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任
? 對(duì)代際教育的全面而正確的看法。 代際教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有積極的一面，也可能有消極的一面。 只要處理得當(dāng)，就可以避免負(fù)面影響。
? 即使您的父母忙于工作，也要花時(shí)間去理解，照顧，教育和指導(dǎo)孩子。 不要為了方便而嘗試，而是將孩子的育兒權(quán)交給老人。 在孩子的成長(zhǎng)中，父母的角色是不可替代的。
? 讓您的孩子與老人取得聯(lián)系。 兒童與老人之間更多的互動(dòng)和接觸不僅可以??緩解老人的孤獨(dú)感，讓老人享受家庭的快樂，并保持身心健康； 同時(shí)也讓孩子們學(xué)習(xí)如何尊重長(zhǎng)者。
? 策略2：與老年人溝通有關(guān)自己的養(yǎng)育觀念，并讓老年人接受對(duì)與錯(cuò)的一些新觀念
? 與老人溝通，了解老人的養(yǎng)育觀念，了解兩代人在教育孩子方面的差異。
? 讓老年人觀看一些相關(guān)的電視節(jié)目和書籍，向老年人介紹一些新的思想和觀念，并“糾正”老年人的不當(dāng)行為。
? 例如，讓老年人觀看相關(guān)節(jié)目，并了解他們的祖父母對(duì)孫子的溺愛將使他們的孩子發(fā)脾氣并且抵抗壓力低。 老年人需要區(qū)分愛與溺愛。
我認(rèn)為，現(xiàn)如今時(shí)代發(fā)展節(jié)奏快，年邁的父母無法跟上步伐，從而隔代教育就會(huì)讓孩子視野無法開闊，活動(dòng)受限，性格孤僻等問題。
但是另外一方面隨著父母年齡的遞增，一旦進(jìn)入老年，就會(huì)格外的害怕寂寞，孤獨(dú)，也非常希望自己的兒女可以陪在身邊，正好自己的孫子女就填補(bǔ)了這個(gè)空缺。
我個(gè)人的觀點(diǎn)是隔代教育并不適合孩子，自己教育小孩，第一，能有一定的親子聯(lián)系，能夠樹立正確的價(jià)值觀，人生觀，世界觀。第二，隨著信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，孩子們對(duì)未知世界的探索好奇程度越來越大。我相信每一個(gè)孩子，他都是希望自己的父母陪伴著他成長(zhǎng)，見證他探知世界的過程。
隔代教育最直接的帶來一個(gè)問題是監(jiān)護(hù)人的混亂，兩代人都來教育孩子，讓孩子不知道該聽誰的，無所適從，很可能長(zhǎng)大了就成了一個(gè)沒有主見，人云亦云，不敢決斷，膽小懦弱的人。隔代教育百害而無一利。
隔代教育的利弊
隔代教育的益處
1.老人有足夠的時(shí)間照顧孩子
祖輩家長(zhǎng)有大把時(shí)間和精力，能全身心地照顧孩子的生活與學(xué)習(xí)，使其身體和心靈都能茁壯成長(zhǎng)。
2.老人的心態(tài)更平和
祖輩家長(zhǎng)有較為豐富的生活經(jīng)歷，他們的心態(tài)相對(duì)比較平和，處世經(jīng)驗(yàn)比較豐富。所以，在處理兒童的問題時(shí)，能夠更加理智、淡定，使兒童在一種更優(yōu)秀的狀態(tài)下成長(zhǎng)。
3.擁有豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)
隔代教育的弊大于利吧，因?yàn)闀r(shí)代在不斷地進(jìn)步，爺爺那一代人的生活習(xí)俗更現(xiàn)在有很大的不一樣。簡(jiǎn)單來說就是物質(zhì)觀，價(jià)值觀有很大的不同。所以要是由爺爺代小孩的話，有很大程度局限了小孩的格局。
不過有些家庭是為了生計(jì)不得不由爺爺輩代的話，那也放寬心，抽空多陪伴孩子的成長(zhǎng)，這樣也是可以的。
家庭教育對(duì)愛情有影響嗎？為何？
家庭教育對(duì)一個(gè)孩子來說，影響確實(shí)非常大。父母就是孩子的第一任教師，甚至是終生的教師。父母處理問題的方法，愛人之間，親人之間相處的模式，都會(huì)對(duì)孩子有直接或間接的影響。
首先他會(huì)讓孩子自卑，沒安全感
我的一個(gè)朋友，她和愛人的關(guān)系不好，吵架是家常便飯，這個(gè)孩子從小就經(jīng)常生活在恐懼之中。膽小自卑，不敢大聲發(fā)表自己的觀點(diǎn)，缺乏安全感，不愿意和別的孩子交往，小小年紀(jì)總是面帶憂郁，他總是希望自己能夠快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)離開家。
其次，會(huì)影響孩子對(duì)愛情的追求。很多父母經(jīng)常吵架的孩子，長(zhǎng)大以后就會(huì)產(chǎn)生恐婚這樣的想法。他非常渴望愛情，渴望有一個(gè)家，渴望有一個(gè)人能夠懂他，理解他，給他安全感，可是他又害怕走進(jìn)婚姻，因?yàn)樗ε赂改赶嗵幍哪Ｊ剑瑫?huì)重現(xiàn)在自己的婚姻生活里。所以他可以談戀愛，但是一到談婚論嫁，就可能再三退縮，不敢面對(duì)。
有一個(gè)孩子非常優(yōu)秀，名牌大學(xué)畢業(yè)，工作不錯(cuò)，女朋友談了很多年，就是不說結(jié)婚。就是因?yàn)樾〉臅r(shí)候，他經(jīng)常看到父母吵架、打架、摔東西，父親摔門而走，母親悲傷哭泣……那樣的日子讓他無法忍受，想起來就很害怕。雖然他的女友很溫柔，很懂事，但是他害怕真正走進(jìn)婚姻的時(shí)候，會(huì)像父母那樣，過得苦不堪言，一地雞毛。所以一直徘徊在圍城之外，沒有勇氣步入婚姻的殿堂！
很有影呴.父母.第一任.老師.正派.父母.經(jīng)常.講道理.做人.為正為善.孝敬.對(duì)方父母.要有家教.不能讓人笑話.我父母.山東人.從小.都這樣.教育.我們的.所以.我家姑娘.干凈.勤快.善良孝道.這是.做人應(yīng)該的!
幸運(yùn)的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。
這是心理學(xué)界非常著名的一句話，從弗洛伊德起始的心理學(xué)研究表明，人的嬰幼兒期以及童年期幾乎決定了你的一生。因此，童年的家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響是不可磨滅的，而且是終身性質(zhì)的。
家庭教育如果缺失父愛，孩子大多會(huì)沒有安全感——這種安全感缺失會(huì)伴隨你的一生，會(huì)反應(yīng)在你的婚姻生活中，你沒有安全感，就會(huì)找補(bǔ)償，如果你的另一半不是你的補(bǔ)償型，你就會(huì)陷入你母親的老路，甚至活成你母親的樣子——沒錯(cuò)，就那個(gè)嘮叨，毫不講理，歇斯底里的女人。
家庭教育中如果母愛缺失，最直接的一個(gè)影響就是——容易自卑，自卑感會(huì)成為一輩子揮之不去的影子。
父母之間的愛其實(shí)是組成了這個(gè)家庭的全部。
經(jīng)常吵鬧的家庭，經(jīng)常大吼大叫的父母——大多時(shí)候我們被壓制的跟綿羊一樣沉默，但是在我們的內(nèi)心，這些壓抑都成為了痛苦的種子，這些種子無聲又無息。在未來的某一天，當(dāng)我們擁有了一些權(quán)力，我們會(huì)把這些負(fù)能量加倍釋放出來，給你最愛的人，你的子女，甚至身邊的陌生人——家庭對(duì)孩子的影響絕對(duì)是終身性的。
回到題主的問題：
無論是缺乏安全感，還是自卑，在一份愛情中都是致命的。缺乏安全感會(huì)讓你過分依賴，會(huì)讓你成為愛情的附屬品，最終也會(huì)讓另一半感到疲憊厭煩。
在一份愛情中，如果你依舊無限自卑，那么你的愛情大多時(shí)候都會(huì)得不到尊重。
但如果我們出生在這樣的家庭該怎么辦？
有很大影響，在孩子自我性別及社會(huì)角色認(rèn)同的過程中，同性父母是孩子角色認(rèn)同的模仿對(duì)象，同時(shí)異性父母也是孩子認(rèn)識(shí)異性的首要對(duì)象，孩子認(rèn)同異性父母，會(huì)以他為擇偶對(duì)象。孩子不認(rèn)同異性父母時(shí)，擇偶會(huì)極力避免他的缺點(diǎn)，但終是避免不了的，往往最后擇偶在很大程度上像自己不認(rèn)同的異性父母。
而缺乏一方父母關(guān)愛的孩子，因?yàn)閷で蟊粣鄱粩鄬ふ遥纾狈Ω笎鄣呐⒆樱谟龅揭粋€(gè)對(duì)她好的年長(zhǎng)男性，覺得自己遇到了真愛，其實(shí)是父愛的感覺。
有。原生家庭是一個(gè)孩子最大的傷。你看那些生活好的，多半是小的時(shí)候父母關(guān)系好，比較和諧的家庭。它就像是一個(gè)鏡子，照著你不會(huì)偏離
再看那些父母離婚的。男孩子犯事無所謂，破罐子破摔。女孩子只要人家給她一點(diǎn)溫暖，她就感動(dòng)得稀里嘩啦，恨不得以身相許……他們自己沒有一點(diǎn)底氣，拿什么來識(shí)別，比較，辨認(rèn)？！
生活中家庭教育對(duì)下一代的愛情影響是巨大的！只有少數(shù)的愛情不受家庭教育影響，
首先家庭教育會(huì)把下一代的思維行動(dòng)塑造成型，而且會(huì)伴其一生，父母的社會(huì)價(jià)值觀一樣會(huì)徹底復(fù)制到下一代思想中，所以父母的家庭教育是很重要的，下一代的愛情思維都會(huì)在父母的影響下展開，
少數(shù)的愛情不會(huì)受父母家庭教育影響，可以歸類為特殊情況下發(fā)生的愛情，這一種愛情大多都成了經(jīng)典傳奇，甚至?xí)鞣及偈溃@個(gè)少數(shù)的不家庭影響的愛情，生活中很少，過程艱難困苦，屬于理想化的，是很多人夢(mèng)里追求的完美愛情，超越了家庭教育的影響，超越了世俗偏見的束縛，結(jié)局大多悲慘，之所以有些愛情流芳百世就是因?yàn)椴皇芗彝ソ逃绊懀利惖墓适卤澈蠖紩?huì)暗藏痛苦的過程，所以彌足珍貴！
祝大家天天開心，心想事成
家庭教育指導(dǎo)有哪些？
家長(zhǎng)是孩子第一良師，孩子的成長(zhǎng)家庭教育顯得十分重要，首先要配合老師做好思想教育工作，要有一顆平常的心，對(duì)孩子要求嚴(yán)格，要求進(jìn)取心沒有錯(cuò)，但不能攀比，不能對(duì)孩子希望值太大，望子成龍，望女成風(fēng)擺在心里，不能擺在嘴上，教育孩子全面發(fā)展。
1,嚴(yán)慈并濟(jì)。太嚴(yán)的家庭教育，會(huì)讓孩子透不過來氣，一直處于緊繃的狀態(tài)，小心翼翼的做事，思想的枷鎖太沉重，思緒不能盡情放飛，做事縮手縮腳，有些孩子還會(huì)因?yàn)楹ε掳び?xùn)，而膽怯，常此以往就會(huì)自卑，孩子的思想受到禁錮，自然沒有什么發(fā)展前景。太慈愛的家庭教育，會(huì)導(dǎo)致孩子過于放縱，任性，就像一片沒有經(jīng)過修剪的草坪，雜草叢生，沒有任何美感，所以任何美好的事物都需要打理，潤(rùn)色。家庭教育要嚴(yán)慈并濟(jì)，適度的教育方式，才能讓孩子得到很好的發(fā)現(xiàn)空間。
2,科學(xué)合理。父母可以看一些教育類叢書，懂得一些教育知識(shí)，才知道如何正確的教育孩子，教育要遵循順時(shí)性，不要讓孩子過早的去接觸超前的教育，比如說，您的孩子上幼兒園就不要每天給他太重的小學(xué)知識(shí)任務(wù)。太早的教育會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的樂趣，不同年齡孩子的接受能力不同，影響也很大。建議可以看北外王薔教授的教育類叢書。
3,明確目的。家庭教育應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的良好的生活習(xí)慣。一些父母在于朋友同事聊天時(shí)，都喜歡把自己家的孩子與別人家的孩子相比較，看的別人家的孩子鋼琴?gòu)椀煤茫炔事曔B連，就很容易把自己的孩子也送去少年宮學(xué)鋼琴，類似的事件多發(fā)生幾次，孩子的時(shí)間就會(huì)被各種各樣的輔導(dǎo)班占據(jù)了，孩子很累，家長(zhǎng)壓力也大。所以我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，一定要明確家庭教育的目的，按計(jì)劃發(fā)展，不盲目跟風(fēng)。
人生的第一課堂在家庭，第二課堂在社會(huì)，第三課堂在學(xué)校，而終身老師是父母。端蒙養(yǎng)、重家教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
中國(guó)家庭之所以重視家教，是因?yàn)樗o孩子末來立身處世、持家治業(yè)規(guī)定了不可逾的規(guī)則。有很多治家的名句家喻戶曉，比如：人背信則名不達(dá)(劉向)。勿以惡小而為之，勿心善小而不為(陳壽)。百善孝為先(王永杉)。憂時(shí)勿縱酒，怒時(shí)勿作禮(曾國(guó)藩)。由儉入奢易，由奢入儉難(司馬光)……
正因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟愿改副仨氁薪逃⒆拥脑瓌t：孝順父母是家長(zhǎng)的第一原則。要讓孩子看到你給父母端水倒茶、洗衣做飯、扶著上樓梯……第二、勤儉持家。家里收拾的窗明幾凈、物品擺放有序、不隨便浪費(fèi)食物……第三、言必行，信必果。說過的話一定要對(duì)現(xiàn)，做一件事必須有結(jié)果。第四、不當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)執(zhí)、吵架。第五、不邀請(qǐng)朋友到家里打麻將、喝灑。第六、不當(dāng)著孩子的面玩游戲、耍手機(jī)。第七、不在孩子面前說家長(zhǎng)里短、單位里的煩心事。
父母有了教育孩子的原則，還要給孩子制定必須遵守的原則。在家里要遵守：第一、按時(shí)作息。第二、自己的房間保持整潔。第三、要端飯、洗碗、拖地。第四、學(xué)習(xí)要專心。在學(xué)校要遵守：第一、與同學(xué)保持良好的關(guān)系。第二、尊重所有的老師。第三、不做損害班級(jí)體的事情。第四、學(xué)習(xí)要有上進(jìn)心。在社會(huì)上要遵守：第一、待人要有禮貌。第二、要懂得分享。第三、不結(jié)交有品行問題的朋友。第四、能站在別人的立場(chǎng)上對(duì)待發(fā)生的事情。第五、自己不愿做的事情，不強(qiáng)迫別人做。
原則好制定，遵守有難度。只有持之以恒，才能達(dá)成目標(biāo)。
俗語說：有什么樣的家庭，就有什么樣的子女。家庭教育責(zé)任重大，影響深遠(yuǎn)。
認(rèn)同我，就關(guān)注我，點(diǎn)個(gè)贊。
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育和人生價(jià)值的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育和人生價(jià)值的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。